• 五年级语文下册1~2单元全课文任务群备课在线论坛
  • 作者:  发表时间:2023-02-15
  • 百年语文教育 育人为本实践为纲彰显学科本质

    世纪课程改革 文化自信任务自主走向教学创新


    《义务教育语文课程标准(2022 年版)》解读与实践之二十六

    “千课万人”小学语文五年级下册“聚焦任务,美好起步”开学备课在线论坛

    ——暨 1~2 单元“新课标,老教材,好任务”任务群教学展示活动


    【在线直播·支持回放】


    【活动愿景】聚焦学习任务的设计与实施,活用统编教材,基于教材单元设计良好任务,为进一步研究一体化情境与连贯性任务积累实践经验,为加快新课标精神的落实提供一线研究案例,为新课标的全面落实生效提供人才与思想支持,为小学语文教育事业的持续发展提供千课万人的智慧!

    【活动主题】新课标,老教材,好任务

    【活动时间】2023年1月14~15日(已上线 )

    【活动对象】全国小学语文教师及有关研究工作者

    【活动特色】精研新课标,活用老教材,开发好任务

    【活动形式】专家课标深度报告,团队任务开发展示,名师课堂教学示范,单元教学课后反思

    【活动课程】15位名师,15节最新示范课,17场报告


    新课标解读与学术引领


    王崧舟教授专题版块

    专题版块聚焦:单篇教学落实语文学习任务群

    课标理念深度解读(公益课程)

    ◇主旨报告:学习任务群与课堂教学变革

    主讲名师:王崧舟(杭州师范大学教授,博士生导师)

    任务群教学实践引领

    《梅花魂》(五年级下册)(2 课时)

    任务情境:为什么“我”会种上两株梅花树来祭奠外祖父呢?

    备课指导:任务群视域下小学语文单篇教学新样态

    主讲名师:王崧舟


    第一单元教材统整与任务示范


    单元教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群

    单元教学团队:教授林志芳名师团队

    单元任务情境:发现光影故事里的童年岁月

    单元备课视点

    主题报告:学习任务群理念下的文学作品教学——基于五年级下册第一单元整体教学设计的思考

    领衔专家:林志芳(济南幼儿师范高等专科学校初等教育学院教授)

    课堂教学指导与示范

    任务示例一:在乡村生活中感受童年活力

    1 古诗三首《四时田园杂兴(其三十一)》《稚子弄冰》《村晚》(一课时)

    学习情境:童心天真——童年不同样

    备课指导:群诗主题阅读教学内容的“三取”与“三不取”——《古诗三首》任务群教学构想

    主讲名师:祝贵耀(特级教师,浙江)

    任务示例二:在温暖追忆中放飞童年思绪

    2 《祖父的园子》(一课时)

    学习情境:在语言的园子感受童年的亮色

    备课指导:文学阅读,与生命相连——《祖父的园子》任务群教学构想

    主讲名师:彭才华(全国“十大青年名师”,广东)

    任务示例三:在故乡追忆中升华意象认知

    3* 《月是故乡明》(一课时)

    学习情境:童年的怀念

    备课指导:真实性问题情境下的任务群实践研究——《月是故乡明》任务群教学构想

    主讲名师:郑梨花(全国素养大赛一等奖获得者,广西)

    任务示例四:在童年故事中感受故土情怀

    4* 《梅花魂》(一课时)

    学习情境:循童年故事,品梅之风骨

    备课指导:循梅之故事,品梅之文化——《梅花魂》任务群教学构想

    主讲名师:冯琛莉(特级教师,浙江)

    任务示例五:在代际对话中感受童年差异

    ◎ 口语交际《走进他们的童年岁月》(一课时)

    学习情境:倾听岁月回响,念念童年印记

    备课指导:让语言与精神在真实的语境中发展——《走进他们的童年岁月》任务群教学构想

    主讲名师:冯琛莉(特级教师,浙江)

    任务示例六:在深切体验中记录童年成长

    ◎ 习作《那一刻,我长大了》(一课时)

    学习情境:童年不同样,我笔写长大

    备课指导:以时光轴聚焦成长那一刻,以任务群感悟童年不同样——《那一刻,我长大了》任务群教学构想

    主讲名师:王 健(特级教师,广东)


    第二单元教材统整与任务示范


    单元教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群

    单元教学团队:省级教研员黄国才名师团队

    单元任务情境:文学体验

    单元备课视点

    主题报告:

    古典名著课文教学:把握共性,突出个性——五年级下册第二单元教材解读和任务群教学建议

    领衔专家:黄国才(福建省小学语文教研员,特级教师,正高级教师)

    课堂教学指导与示范

    任务示例一:在多重冲突中感受叙事魅力

    5 《草船借箭》(一课时)

    学习情境:从心理分析中读懂文学人物典型

    备课指导:借草船之箭,习阅读之法——《草船借箭》任务群教学构想

    主讲名师:吴志诚(全国素养大赛特等奖获得者,福建)

    任务示例二:在故事叙述中体会人物魅力

    6 《景阳冈》(一课时)

    学习情境:从人物言行中读懂文学人物典型

    备课指导:识梁山好汉,品名著魅力——《景阳冈》任务群教学构想

    主讲名师:陈智文(特级教师,福建)

    任务示例三:在细节分析中认识文学形象

    7* 《猴王出世》(一课时)

    学习情境:从精彩亮相中读懂文学人物典型

    备课指导:猜词语知内容,品语言悟形象——《猴王出世》任务群教学构想

    主讲名师:卢晓佳(省中小学学科德育精品课获得者,福建)

    任务示例四:在场面描写中感知人物特点

    8* 《红楼春趣》(一课时)

    学习情境:从众多人物中读懂文学人物典型

    备课指导:抓“趣”眼,寻“趣”径,点“趣”穴——《红楼春趣》任务群教学构想

    主讲名师:罗懿临(省语文课堂教学特等奖获得者,福建)

    任务示例五:在戏剧表演中体验人物表现

    ◎ 口语交际《怎么表演课本剧》(一课时)

    学习情境:从剧本讨论中读懂文学人物典型

    备课指导:巧设多元支架,话课本剧表演促表达——《怎么表演课本剧》任务群教学构想

    主讲名师 :林应功(部级基础教育精品课获得者,福建)

    任务示例六:在作品阅读中表达自我感受

    ◎ 习作《写读后感》(一课时)

    学习情境:从多元表达中读懂文学人物典型

    备课指导:以读促感,以感立文——《写读后感》任务群教学构想

    主讲名师 :庄小芳(部级基础教育精品课获得者,福建)

    任务示例七:在整本阅读中学习小说阅读

    ◎ 快乐读书吧《读古典名著,品百味人生》(一课时)

    学习情境:从长篇把握中读懂文学人物典型

    备课指导:读古典名著,品百味人生——五年级下册第二单元“快乐读书吧”任务群教学构想

    主讲名师:吴惠敏(省级教学观摩一等奖获得者,福建)



    ◆特别说明:“备课指导”为收费课程,“教学示范”为赠送作品,示范课将根据执教名师地域开学情况,第一时间直播上线。


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    线上选课

    1.个人学习:可整套购买,也可单课下单,直接扫码进入(仅“2023年春季在线论坛”支持限期三人拼团

    2.学校教师全员学习:提供学校全员学习套餐,开通教师个人手机端口。

    A套餐:10个端口      B套餐:50个端口

    C套餐:100个端口    D套餐:200个端口

    E套餐:300个端口     F套餐:400个端口

    (套餐可优惠,详情请向组委会咨询)

    对公汇款

    组委会提供学校“先开税票后汇款”对公服务。

    户名:杭州路索文化创意有限公司

    账号:33001616627053010120

    开户行:中国建设银行杭州秋涛支行

    研修须知

    1.套餐咨询:学校教师全员学习套餐事宜请向组委会咨询。

    2.观课终端:本次活动课程支持手机端和PC端观课,一个微信对应一个账号学习。

    3.研修资料:平台将提供每个论坛的日程安排、报告提纲、教学预案等,敬请关注“千课万人”微信公众号公告。

    4.提供学分:需要学分的学习者,组委会将提供学分。

    5.课程有效期:缴费之日起2年。

    特别提示

    未经授权,严禁翻拍、下载、修改、剪辑、刻录、售卖等侵权行为。

    报名咨询 

    电话:400-0017-582  0571- 86596901   86596902   86596906

    手机:172-8077-1995  158-5829-8848  139-5817-5604  159-5818-8212

    Q  Q:1309780748   1658661567

    邮箱: qkwr_bm@163.com

    主办单位

    “千课万人”观摩活动组委会

    “千课万人”数字教学研修院

     北京名师之约文化传播中心杭州分中心     

     杭州路索文化创意有限公司




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