• 5月11-16日特级教师网络教研大型公益直播课内容公告
  • 作者:千课万人  发表时间:2020-05-08
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    511-16日特级教师网络教研大型公益直播课内容公告

     

    数学

    时间:5月11日(周一)

    刘  松:浙江省杭州钱塘新区教师教育学院教研员,特级教师,中学高级教师,杭州师范大学硕士研究生导师,“松儿数学”的积极倡导和实践者。曾获全国小学数学课堂教学观摩课评比第一名。应邀为国培、省培等各级各类培训班及全国30多个省、市、区讲学700余次。

    ▷讲学题目后疫情时代有效教学之再思考

    ▷核心主题:如何有效提升线下(上)教学的针对性

    ▷关键言语

    1.停课不停学效果简述;

    2.教学有效性关键要素;

    3.教学针对性提升之路。

    ▷直播入口:

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    习作

    时间:5月12日(周二)

    张晨瑛:浙江省宁波市奉化区教师进修学校,特级教师,正高级教师,浙江省优秀教师、师干训先进个人、优秀教研员,宁波市4321人才工程第二层次培养人选。曾获奉化区基础教育教学成果、宁波市教育科研成果、省教研成果评比一等奖。出版《新体系作文》《超能作文》等论著,编著《新课标小学语文教学论文撰写与例举》等论著6部,编写语文教师用书十余种,获奖、发表论文80多篇。

    ▷讲学题目敏化语言  活化运用

    ▷核心主题感受语言,敏化语言,活化运用

    ▷关键言语:流动性语言、信息类语言、逻辑性语言、时代性语言、陌生化语言、音韵性语言;敏化表象、敏化想象、敏化记忆、敏化审美;关注语言生长场,营造语言实践场

    直播入口:

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    体育

    时间:5月13日(周三)

    高  雷:江苏省徐州市少华教育集团,小学高级教师,江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设 艺术的生成》编写组成员,徐州市泉山区中小学体育中心教研组爱乐分教研团队主持人。曾获江苏省中小学体育评优课一等奖、江苏省第五届体育教学能手比赛一等奖,多次获徐州市中小学教学优质课评比一等奖。先后两次被评为“徐州市体育先进工作者”“徐州市优秀教练员”。

    ▷讲学题目为学生建构惠及终身的体育课堂——爱乐分体育课堂教学:“情”系列教学方法分享

    ▷核心主题与体育教师分享在教育教学活动中如何通过“情”系列教学方法让学生在课堂上体验体育的魅力,在生活中分享体育的收获,在一生中感受体育的价值。

    ▷关键言语

    “情”系列教学方法:

    1.温情:通过生活温情提炼思路;

    2.真情:投入真情模拟课堂实景;

    3.激情:运用激情助燃教学效果;

    4.煽情:鼓励煽情评价及时准确;

    5.热情:引导热情分享惠及课后。

    ▷直播入口:

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    美术

    时间:5月14日(周四)

    朱国华:浙江省杭州市东园小学,特级教师,中国美术家协会少儿艺术委员会委员,浙美版、人美版国家新课程《美术》教材编委。曾获全国优秀美术教师、国家级“园丁工程”美术骨干教师培养人、省青少年英才奖、省名师培养对象等荣誉或称号。著有《特级教师朱国华教水墨》等十部,在《中国美术教育》《少儿美术》等各类刊物上先后发表论文300多篇。

    ▷讲学题目偶合与契合

    ▷核心主题中华民族传统文化观照下民间美术的传承研究与课程实践

    ▷关键言语

    1.中华文化宏观视野下民间美术体系进入中小学校的必要性与可行性;

    2.民间美术多样形态的造型审视与发展路察;

    3.民间美术造型思路与审美意蕴的辨析;

    4.民间美术学习课程建构与学习情境的探讨;

    5.民间美术学习教学成果与成功案例的分享。

    ▷直播入口:

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    习作

    时间:5月15日(周五)

    张祖庆:新媒体自由教育人,特级教师,中国语文报刊协会名师专业发展研究会副理事长兼秘书长,谷里书院创始人,百班千人读写研究院院长,曾获“全国多种风格流派教学观摩特等奖”“全国首届有重大影响力卓越写作名师”等称号。著有《张祖庆讲语文》《非连续性文本教学与测评》《光影中的创意写作》《童年不可错过的文学课》《名家名篇中的写作密码》,为儿童编著《小学生萧红读本》《中国民间童谣》《中国老城市人文读本》。

    ▷讲学题目:统编教材习作编排序列与教学建议

    ▷核心主题:激活言语动机,激扬言语生命

    ▷关键词:

    (一)统编教材表达三大路径

    (二)习作单元教学误区与对策

    (三)单元习作分类梳理与教学建议

    1.概览教材,整体把握;

    2.瞻前顾后,确立目标;

    3.创生语境,激活动机;

    4.搭建支架,提升效度。

    ▷直播入口:

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    读书课程

    时间:5月16日(周六)

    朱文君:《当代教育家》杂志社副总编辑,小古文课程倡导者,中华吟诵协会理事,国家级课题新经典诵读核心成员。倡导文言文学习新理念,破解了小学文言学习的难题。编著《小学生小古文一百课》。2015年发起全国中小学教育戏剧课程高峰论坛和联盟,让教育戏剧走进中小学课程视野。

    ▷讲学题目让课文“遇见”小古文

    ▷核心主题统编教材视野下的“文白对读”,打通语文学习的“任督二脉”

    ▷关键言语

    1.“小古文”是短小浅近,适合儿童阅读的文言和半文言。“小古文”不是文体概念,而是教学概念。是指面对小学生的深入浅出的文言课程;

    2.“小古文”的“小”,并不非一定指篇幅短小,而是指我们面对的对象的“小”,是指我们站在教学的角度,化难为易,深入浅出的“小”。篇幅短小只是表象,对儿童的成长需求的精准把握与如何行之有效地进行教学,才是“小”的深层内涵;

    3.“文言有让人喜爱的力量。“(张中行先生语)小古文学习能迅速提升母语品质;

    4. 文白形成互文,帮助小学生关注语言现象,拥有一双“语文之眼”;写作在文白中汲取养分,能迅速提升书面表达品质;

    5. 在中医看来,任督二脉就像人身体里的两条大河,任督通,则百脉通焉。文言与白话,同样也是汉语的两条大河,文白存,则语文存焉,文化存焉。

    ▷直播入口:

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    “千课万人”观摩活动组委会

    2020年5月8日

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