• “千课万人”第二届核心素养理念下的小学数学“拓展性课堂”研讨观摩会5月15日互动专刊
  • 作者:千课万人  发表时间:2018-05-15 15:51:01

  • “千课万人”第二届核心素养理念下的小学数学“拓展性课堂”研讨观摩会

    5月15日互动专刊

     

    获奖信息

    学员课评奖

    江西省共青城市西湖小学 胡玲玲

    精彩短信奖

    广东省广州市越秀区东风东路小学 钟燕萍

    幸运奖

    山东省临沂市河东区临沂北京路小学 张秀芝

    公众号添加奖

    山东省淄博市张店区沣水镇第一小学 王珊珊

    浙江省金华市宾虹小学 黄惠园

    以上老师将获得本次观摩会相应光盘

     

    组委会的精彩短信

    136****6928 难忘的杭州学习之旅,难忘的千课万人,这次学习即将接近尾声,收获满满。

    133****4218 非常精彩的一趟学习之旅,期待下次千课万人的活动!

    132****6438 这两天的学习,让我增长了不少见识,感谢千课万人。

    156****8990 感谢千课万人组委会给我们老师们搭建这样一个供大家交流、学习的平台。

    139****7948 现场观摩的氛围一级棒,大师们的课堂精彩纷呈,令我们受益匪浅。

    151****8291 听了专家教授们的课实在是感触良多、豁然开朗!

    150****3149 视听盛宴,收获满满!!

    136****6928 感谢会务组精心安排,第一次参加“千课万人”学习,是在逸夫体育馆,那次行程安排比较紧张,晚上到9点多,这次安排强度比较让我们能够接受,谢谢,希望以后继续这种安排。

     

    徐长青老师的精彩短信

    136****6928 徐长青,好期待!第二次听徐老师的课。

    136****6928 徐老师浑身充满幽默,他的数学课堂就像在说相声。

    136****6928 喜欢刘老师课堂,孩子们在刘老师课堂学得轻松,有趣。

    135****2383 徐长青老师用幽默的语言,相声化的语言,感染力强。

    136****6928 “你得保护我的扑克啊”,风趣幽默的徐长青特色教学语言。

    136****6928 徐老师语言铿锵有力!

    158****5598 徐老师的幽默无法复制。

    136****6928 大屏幕卡了,可徐老师丝毫不紧张,还用风趣幽默语言吸引孩子们。

    135****2383 天津相声在这里出现!

    158****5598 徐老师让学生亲身经历分数产生的过程,感受分数产生的必要性。

    159****3615 非常注重细节的徐长青老师!非常懂孩子的老师!从孩子熟悉的事物开始“平均分”,一个细节,一个细节,引领孩子“一个不能少”层层深入学习分数意思。

    158****5598 教材研读细致,挖掘教材深入。

    150****0258 初见徐老师就倍感亲切,颇有相声艺术大师--姜昆的范儿。果不其然,徐老师的课就像艺术家说相声,声情并茂的引领孩子学习分数,课堂气氛轻松愉悦,孩子乐学!

    135****2383 徐老师的语言很具有感染力。

    136****6928 教师让孩子在活动体验中认识单位。

    135****2383 徐老师这节课的教学内容设计完美,层次清楚。

    180****8817 徐老师的课,理性而严谨,灵动而睿智,让我们久久回味,特别是他的课堂中所蕴含的理念、思想和内涵,更让我们领略了理性课堂折射出数学的无穷魅力。

    158****5598 徐老师语速有点快。

    150****6762 徐老师的课,评价语真是妙语连珠,关注学生,关注学生能力的发展,关注每个学生的发展,怎一个好字了得!

    152****1196 徐老师的课,提示学生一只手指就够了,如果改成0,也可以当手指头用。学生是不是更明白呢?

    136****6928 孩子们在徐老师课堂上敢想敢说。

    136****6928 徐老师为孩子明天的学习播下一颗种子。

    150****0258 徐老师的课,理性而严谨,灵动而睿智,让我们久久回味,特别是他的课堂中所蕴含的理念、思想和内涵,更让我们领略了理性课堂折射出数学的无穷魅力。如果要说还有一点什么建议的话,那么是否可以在引导学生猜测撕纸的片数和发现数列规律时压缩一些时间,留出一部分时间来让学生把“退”中探求规律的思想方法在其它问题情境中进行再次实践体验,这样就能够增加这节课的内容厚度,也有利于拓展学生思维,促进学生学习策略的形成和发展。

    158****1985 徐老师的课犹如看一场大片,一副扑克牌贯穿始终,有趣的开始,完美的收官,整节课风趣幽默,学生在知识的海洋里自由遨游、探索、学习,每一颗知识的种子在孩子的心中生根、发芽。

    158****5598 徐老师太厉害了。

    182****8559 “教学”是“行走”与“驻足”的艺术!徐长青老师的课,让人耳目一新。一副“扑克牌”学具贯穿始终,课内不断联系三年级旧知,体现了知识体系的连续性和联结性。借用数轴,徐老师巧妙地做到了从三年级的具体到五年级抽象的转换。尤其是对数轴和“单位1”的详解,学生虽早已有了模糊的基础,但徐老师在本课没有避开不谈,而是关注全体学生的实际基础,哪儿不清楚讲清楚哪儿。抓住文本、抓住素材,源于书本,却高于教材,徐老师清和幽默饱含激情的一堂课让我学习、反思了很多!徐老师的观点和思想也让我眼前一亮:“拿什么给你,我的学生?”—让我对我日后的课堂,多了一层反思。给他线索,让他揣摩,学会沟通,理解万岁”!—“学本课堂”大抵如此。

    133****6660 徐老师讲的真好,太棒了,一次性吸收不了,会努力记在心里,再慢慢回味。

    136****6928 徐老师口才确实令人敬佩!全场轰动!

    158****5598 你知道接下来我要问什么?徐老师交给学生数学学习的方法。

    138****4028 徐长青老师《分数的意义》开课之初,我心中有些疑惑?分数的意义为什么和五年级的孩子一起学习呢?三年级就好。学完之后,疑虑消失,颇有收获!这节课本真又充满理性的思考!让学生对单位“1”有了再一次飞跃的认识。通过徐老师的疏理之后,学生对分数的认识纵向更深认识,横向贯通。受益匪浅!

    158****5598 徐老师让学生亲身经历分数产生的过程,感受分数产生的必要性,

    158****2969 徐长青老师还是这么富有激情,每次都会说一段“贯口”,分数的意义这一课将有关分数的相关知识进行了整合,关于单位“1”的处理与众不同,让学生知道它可以很大,但不能无限大,通过数轴来理解分数单位,这一做法也很新颖,和专家想的一样,个人觉得分牌时能把牌留在黑板上最好,给学生留下完整的知识体系!在讲五分之一米和五分之一的区别时,是否可以让学生指一指,五分之一米就是20厘米,五分之一表示的意义根据整体的不同,意义不同!

    159****3615 听了好多次《分数的意义》,自己也上过好多,但是从来没有跟学生区分单位“1”要分的整体不可以“无限大”,回去要“补课”了!谢谢徐老师,让我重新“学习”了分数。更重要是我从徐老师的身上解读了什么是教学,沟通无限,理解万岁!

    150****6343 徐长青老师的课,简约深刻,幽默风趣,实实在在,徐老师就像一个艺术家,在课堂上时刻能抓住孩子们的心,通过一副扑克牌,让学生在玩中学数学,学生学得轻松愉快,教师们也听得轻松愉快!

    153****8016 超喜欢徐长青老师的课,活波不失严谨!

     

    朱国荣老师的精彩短信

    135****2383 朱国荣老师的课开始了。期待着。

    136****6928 朱老师这节“用不同进制表示数”比较难理解,孩子们却都在积极思考,了不起。

    135****2383 二进制和一般的进制有差别,一时半会不容易理解,考研孩子们。

    158****5598 二进制,孩子不容易理解的。

    150****6762 朱老师的课,轻松,亲切,从开始的不可能,到可能,到孩子说出原因,再到熟练的孩子自己能算出,感觉层层深入,设计巧妙。

    135****2383 二进制有什么规律,应该有规律可寻,期待着。

    136****6928 朱老师课堂体现了数学的简约美。

    158****5598 朱老师很坦诚,成功的吸引孩子。

    136****6928 朱老师这节拓展性课堂,体现了孩子核心素养!

    136****6928 朱老师用一个数字16将整堂课穿起来,学习各种进制。

     

    洪雪芬老师的精彩短信

    136****6928 昨天刚听过洪老师精彩步道课堂,今天有幸接着聆听,真是一种享受。

    136****6928 洪老师课堂,开发学生智力,促进学生思考,我们可以尝试。

    136****6928 孩子们喜爱洪老师这种课堂!

    136****6928 孩子们在洪老师课堂,一直在活动一直在思考,相信孩子们定能学有所获。

    136****6928 孩子们在洪老师课堂通过拼摆观察学具,学会观察方法。这部分教学内容,借助学具,将抽象问题变得直观形象。

    135****2383 洪老师对学生问题的提醒很有艺术性,鼓励性,而不是直接批评学生。

     

    唐彩斌老师的精彩短信

    152****6412 唐老师的课别开生面,让我很享受。

    188****5182 唐彩斌老师的课构思巧妙,从开始到现在一直都很吸引我。

    139****5218唐老师的课给我们带来数学思考。

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