• “千课万人”核心素养理念下的小学数学“拓展性课堂”教学研讨观摩会5月19日互动专刊
  • 作者:千课万人  发表时间:2018-05-19 21:45:14

  • “千课万人”核心素养理念下的小学数学“拓展性课堂”教学研讨观摩会

    5月19日互动专刊

     

    获奖信息

    精彩短信奖

    湖南省长沙县东百熙实验学 徐花池

    幸运奖

    湖南省株洲市荷塘区荷塘小学寄宿部 康  姣

    天津市东丽区李明庄学校 平志惠

    公众号添加奖

    湖南省州市汝城县二完小 邓丽娟

    广西桂林市恭城县平安乡中心校 陈宗行

    以上老师将获得本次观摩会相应光盘

     

    组委会的精彩短信
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    158****9262 愿千课万人越走越好。

    173****9805 千课万人最棒。

    152****9926 非常感谢在长沙参加千课万人,既能参与学习,又能照顾家庭。非常兴奋,能第一次见识全国知名大咖的课堂。

    135****9944 受益匪浅!感谢千课万人组委会!

    187****8554 千课万人是一个很好的学习机会!

    151****5032 千课万人的课,质量好高。
     

    胡美容老师的精彩短信
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    159****5408 胡老师,这么匆忙的时间就把课准备的这么好,真是佩服,可很精彩。

    138****1501 胡老师的课堂,用合适的问题引导学生积极思考,促进了学生的思维发展。在练习题的设计,从条形图到线段图,由具体到抽象帮助学生理解分数的意义。

    185****4325 胡老师这么棒。

    133****7748 胡老师,我觉得强调孩子表述时说出平均会更好,其它非常好。

    155****0809 是的,胡老师的课很接近一线教室的课,我们都非常喜欢!

    187****4899 分数的意义听过很多人讲,胡老师的课却令人耳目一新,设计有新意,有思考,单位一的渗透水到渠成,结合数轴为学生今后的学习铺路,为胡老师点赞。

    159****2819 今天非常荣幸地聆听了胡老师的一节课,让我印象深刻。

    189****2396 敬佩和感谢胡老师给我们带来了一堂精心设计的课,胡老师的课堂如阵阵春风,徐徐吹开孩子们的智慧。

    155****0208 分数的意义这节课,让我找到了熟悉的感觉,接地气!

    155****0208 分数的意义,思路清晰,水到渠成。

    177****5337 在临时决定讲课的情况下胡老师能把整节课把握的这么好,很佩服胡老师的这种淡定从容。不愧是经验丰富的优秀教研员。这节课的设计,更是惊艳到了我,原来分数还可以这样教,不一定按照非要把单行一抽象出来讲,也可以根据生活中的具体情况来认识单位一,类比抽象单位一的教法,学生更容易理解。谢谢胡老师。

    181****2800 胡老师的课很精彩,刚教完这个内容不久,很多学生对于在数轴上表示分数没学得很好,尤其是大于1的分数,胡老师的设计让人有一种豁然开朗的感觉。

     

    朱国荣老师的精彩短信
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    159****5408 朱老师的课风趣幽默,循序渐进,知识讲的很清楚。

    183****7934 朱老师也是以数学绘本为载体,先让学生思考为什么16和31是相等的,引出因为进制不同,所以可以用不同的写法来表示相同的大小。在介绍五进制的读法和写法之后,朱老师让学生用圈一圈、数一数、写一写的方法表示23和32这两个十进制数。当学生用62(5) 表示32时,朱老师等待了很久,给了学生充分思考的时间和空间,继尔通过追问、引导和直观演示,使学生明白了正确的五进制表示方法。最后,以五进制的研究过程为参照,让学生探索二进制、十二进制的奥秘,获得了很好的效果。

    138****1501 朱老师的课,拓宽了我的眼界,这些不同的进制记数,我虽听说过,但从未去深入研究,通过朱老师的引导,我的思路也像学生一样去积极思考,感谢朱老给我们带来的精彩课堂。

    166****6132 通过朱老师的课,让我明白了,课堂的时间有限、宽度无限。当数学课上融入科学、历史、文化,数学课上便不只是数学。

    188****8853 朱老师的课关注学生思维,让学习有挑战性。

    155****0809 朱老师的课让我长见识了,非常受用,谢谢!

     

    张新春老师的精彩短信
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    159****5408 张老师用自己女儿的一篇文章,贯穿始终,学生充满兴趣,给我们带来了许多启发。把这么难懂的课讲的很清楚,学生最后也会主动思考,给个大大的赞。

    133****7402 张老师讲的抽屉原理这一堂课。张老师做到要学生理解,理解,再理解。通过各种方法找反例,理解产生认知冲突,然后解决问题。值得我们学习。

    150****3529 张老师由自己孩子发表的一篇文章导入,非常贴切新课,吸引了学生的眼球,激发了学生的学习兴趣,引发了学生学习数学的求知欲,为学生学习鸽巢原理作了很好的铺垫。

    139****3674 张老师的课借助女儿的作文娓娓道来,让五年级孩子自己解决了一个较难的题目。张老师着重方法的指导和学生的自主学习,我们应该来学习这种教学方式。

    151****3782 张老师从女儿的一篇文章入手,成功吸引学生兴趣。教学的各个环节环环相扣,紧密练习。学生整个过程都在全程参与,积极思考!并将难点“一定”、“至少”置于三个判断题中进行理解,避免枯燥乏味的灌输式讲解,非常值得学习!这堂课最主要的是教会学生一种举反例的数学方法!

    138****1501 张老师的课,将难点进行分析,采用黑乌鸦中找白乌鸦的反例,让学生理解抽屉原理。使我受益匪浅,为张老师的课点赞。

     

    唐彩斌老师的精彩短信
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    137****2664 唐彩斌老师不急躁,慢慢引导,棒。

    138****1501 唐老师用精心设计的练习题,培养了学生细心观察的习惯,同时发展了学生的空间想象力,通过求三角形ehc的面积,将学生认为不可能算出30平方厘米推翻了,让学生在自我否定中进行积极思考,发展了学生的思维。练习2的设计,既带动了学生的思考,也拓宽了我的视野。

     

    刘伟男老师的精彩短信
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    150****4921 刘伟男老师的课生动活泼,整节课的氛围很好,过程顺畅。

    156****1892 为刘伟男老师点赞。

    180****6889 刘老师的课感觉不错。

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