• 南京竹山小学
  • 作者:千课万人  发表时间:2017-02-09 10:30:48
  •    ●一所有历史的学校

    民国初年,骆村有一位叫孔祥忠的开明人士,在儒家诗教传统及“办学救国”时代大潮的双重影响下,捐献了部分田产,办起了一所“义塾”,招收本村及邻近竹山、周村的孩子来此读书。建国后,“义塾”改制为公办初级小学,取名骆村小学,一直到2006年。在近一个甲子的时间里,所属、地址几经变更,一次是八十年代中,学校从村中迁到村后,一次是九十年代初,学校搬至原来的竹山中学旧址,更名竹山小学。2006年秋,竹山小学再次改制,由原来的社区小学升格为区教育局直属,学校也再次更名为南京市竹山小学。2011年秋季迁到现址。

    ●一所有追求的学校

    自由自觉!要办一所让孩子们、老师们自由自觉发展的学校。自由是孩子的天性,人性独立,精神自由,不是等到孩子成年了才去提。当然,自由是以不侵人之自由为界的。个体一旦参与社会生活,赋予了社会属性,自我约束,自我克服,自我道德坚守,就成为必然,这就是自觉。诚如孔子所言“从心所欲不逾矩”。

    ●一所有文化的学校

    竹小的建筑文化:端庄大气,古典又现代,既重民族传承,又汲取西方建筑元素。

    竹小的环境文化:美轮美奂,回收的雨水让学校充满灵气,自然散落的大树让孩童闻到生长的气息。

    竹小的人居文化:舒适亲近,孩子喜欢踏着“汀步”穿过,大树、泥土、草地和硬地互相咬合,人与自然是这样的亲近。

    竹小的课程文化:98亩的校园,菜地、池塘、上百种植物、雨水的收集利用,课程开发有了根。

    ●一所有温情的学校

    当枝头缀满槐花,孩子们在树荫下学习《槐乡五月》,然后采槐花,做槐花糕点,品尝槐花食品,再提笔写上一篇《竹小的槐花节》,这是三年级孩子的最美时刻;金桂、银桂、丹桂,筑成木樨园,摇动桂树落下“花雨”,是四年级孩子的专利;石榴、荷花、梅、樟树、杏花、柳、园子、奇松、广玉兰、夹竹桃,这些语文课本中描摹的对象,校园里都能找到。教育即生长,生活即教育,孩童在竹小的生活是温暖的。

    ●一所有选择的学校

    给孩子什么样的课程,孩子就会有什么样的未来和人生。学校立足于自身,又引入专业力量,为孩子们开发了几十种课程,丰富了孩子的选择。

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