• 湖州爱山集团
  • 作者:千课万人  发表时间:2015-03-12 16:21:09
  • 湖州市爱山小学教育集团
     

    学校概况

    爱山小学创建于1902年,于2010年成立教育集团,是湖州市实验小学、市一级小学、浙江省标准化学校。校名源于宋代大文学家苏东坡在湖州为官时所作的诗《游道场山何山》,取“我从山水窟中来,尚爱此山看不足”句中“爱”、“山”二字命名为“爱山小学”。20006月,学校从劳动路整体搬迁至别业路。20066月,新建仁皇校区,该校区毗邻市行政中心、名人园、科技馆、图书馆、大剧院、少年宫等重要文化场所,为学校开展形式多样的活动提供了保障。目前,学校有青阳、仁皇两个校区,总占地面积81500平方米,总建筑面积33840平方米,绿化面积35000平方米,共有教学班78个,学生4183人,在职教师210人。近年来,在各级党委、政府的关心支持下,在教育主管部门的引领下,学校先后获得教育部艺术教育先进单位、全国中小学外语教研工作示范学校、全国现代教育技术学校、浙江省文明单位、省语言文字规范化示范校、浙江省中小学示范性图书馆、湖州市德育特色学校等多项荣誉称号。

    百年的办学历史,百年的文化积淀和精神传承,“爱山”这两个字不仅仅是校名,更是一种文化、一种精神,我们将其诠释为“爱如山高、爱满校园”。 我们不断挖掘“爱如山高、爱满校园”的深层内涵,坚持科学发展,着力提升学校的办学品位。

    学校特色

    1.依托“大拇指卡”,创新德育工作

    2008年起,学校推行“大拇指卡”制度。这张“大拇指卡”是一张可爱的卡通卡片,两面都印有形象有趣的大拇指图案,正面写有“大拇指夸一夸,我是爱山文明娃”的字样,反面则由发卡人填写表扬的原因。只要学生在某一方面有良好习惯,就能得到大家的肯定,获得“大拇指卡”。为引导学生不断努力,学校又推出“换卡”制度,增设“学科迷你贴”,进一步完善换卡制度:十张 “迷你贴”换一张“大拇指卡”,五张“大拇指卡”晋升为银卡,三张银卡又晋升为金卡,获得三张金卡的队员被评为“大拇指之星”,得卡多的中队被评为“大拇指”中队。

    除换卡制度不断完善外,学校还不断吸纳社会各界力量充实到颁卡队伍中来。这样,不管在校内还是校外,只要发现爱山学子的文明行为,教师、学生、家长和社区工作人员都可以颁发“大拇指卡”。这种不受时间、场地、对象限制的表扬方式,极大调动队员们的积极性,同时也引导学生做到校内校外一个样。

    “大拇指卡”制度实施已有六年。六年来,学校德育工作不断改进,不断完善,取得了显著效果。学生自我管理能力得到强化,道德认知水平得到提高,文明行为习惯得以养成。学校还先后被评为省文明单位、市行规示范校、市(区)德育工作先进集体等。

    2.开设特色社团,优化艺术教育

    学校在普及艺术教育的基础上,还有计划地组建“铜管乐队、竹乐队、民乐队、鼓号队,合唱队,舞蹈队”等多个艺术社团,不断加强指导与训练,培养学生的综合素质。舞蹈队参加中央电视台“梦想剧场”演出,合唱队参加中央电视台“同一首歌”演出,器乐队的节目《竹乐声声迎奥运》在国家教育部第二届艺术教育展演中获得一等奖和优秀创作奖,还参加由省教育厅艺术教育委员会和省电视台共同组织的《炫舞春天》专场演出等。

    在艺术团队的训练和发展中,学校还特别重视“湖剧”和“湖笔”两个具有地方特色社团的建设。学校特别邀请湖州最有名的湖剧表演艺术家国家一级演员高兴发、许丽娟两位老艺人,每周一次走进“湖剧”社团课堂,传授湖剧表演与唱腔。经过两年的学唱,社团中不少同学已掌握了几首传统湖剧曲目。校园剧《湖韵新苗》还获浙江省中小学生艺术节表演二等奖。

    此外,学校作为浙江省首批书法教育研究会实验学校,早在2009年就被列为浙江省非物质文化——湖笔制作传承基地。因此,学校努力践行“湖笔书画艺术之花开遍校园”的目标与规划,扎扎实实传承与发扬湖笔文化,湖笔书画特色优势明显。在湖笔书画普及层面上,学校每周二至周四中午专门设有书法教学时间——“笔墨飘香的午间”,书写校本教材内容“湖笔歌”;每年组织学生参观湖笔博物馆、湖州王一品笔庄、笔都善琏,现场聆听名家的讲解和指导;专门建起微型湖笔作坊,聘请湖州市周公笔庄的传人及湖州百年老店王一品笔庄的师傅担任校外指导,让学生近距离地接触湖笔的制作过程及文化。学校组织了各种活动,如小书画家在“国际湖笔文化节”千人书法广场表演展示自己的才华;成功举办大型的书画展览、承办“迎奥运湖州市百人书画大赛”、开展“与名家牵手,与书画作伴——小笔会大笔”艺术沙龙活动;成功举办“湖笔歌”首发仪式,来自中央电视台、新华社、人民日报和浙江、上海、香港等地的媒体记者30余人来校参观采访,近距离了解湖笔文化在爱山的渗透与弘扬。

    3.创新课间活动,凸显阳光体育

    为积极贯彻落实体育艺术2+1工作,确保学生每天一小时校园体育活动时间,学校推出了全程音乐指挥的“的运动模式。体育组、音乐组根据学校特色和学生实际创编“兔子舞、游泳操、小星星操、爱山健身操”等趣味活动,极大地激发起全校师生锻炼的积极性。用老师们的话来说:工作了一整天,跟着视频动一动,感觉很不错!学生说:大课间活动内容很丰富,真的太有趣了!这一创举也得到区领导和兄弟学校的一致好评,并在吴兴区各中小学推广。学校先后十余次接待省内外领导、老师来校观摩,大课间活动也两次在市阳光大课间评比中获得一等奖,学校还被评为市体育工作优秀学校。

    此外,体育组老师还坚持做好体育特长生的培养训练工作,乒乓队、游泳队、田径队、三棋队、定向运动队等认真练习、积极参赛,取得了优异的成绩。定向运动队连续在湖州市小学生定向运动会比赛中夺冠;游泳队在浙江省传统项目游泳比赛中多次获奖;三棋队、乒乓队等在吴兴区比赛中均获得好成绩。

    4.开展各类活动,强化科技教育

    学校科技创新教育坚持以“科技节”为主阵地,倡导科普知识的普及,提高全体学生的科学素养。科技节为安排有“气象科普周、植物科普周、金点子创新作品展”三大系列活动,使学生认识校园植物,了解校园防灾减灾科普知识,设计出金点子创新作品。

    科技组还以“开放教育空间,拓宽教育渠道”为着力点,开展科学课外拓展活动。如“趣味测量”、“谁的飞机飞得高”、“框架搭建”、“纸横梁承载”、“自制太阳能热水器”、“小杆秤制作”等,让教学活动由课堂教学延伸到课外,引导学生自主参与实践,灵活选取途径,提高动手实践能力,体验科学探究的乐趣。

    在普及科技知识、开展课外拓展活动的同时,科技组还特别注重对特长生的培养,开设“种植小组、小星星气象站、航模队、创新发明小组、虚拟机器人”等社团,为学生搭建展示的舞台,鼓励他们积极参加各级各类比赛。在大家的共同努力下,也取得可喜的成绩。参加浙江省青少年科技创新大赛科技创新项目获得二等奖,目前,全校共有220项学生小发明申报国家专利,其中159个项目已获得国家专利局颁发的实用新型专利证书。;在湖州市中小学生航模锦标赛中多次获一二等奖;小星星气象站还被评为全国优秀校园气象站荣誉称号,这也是浙江省6所获此殊荣的学校之一。

    5.结合年段特点,落实安全教育

    学校紧紧围绕“创建平安校园,构建和谐校园”这一主线,坚持“尊重生命,以生为本”的育人理念,针对学生年龄特点、认知水平和行为能力,选择与学生日常生活关系最为密切的交通、消防、游泳三方面作为安全教育重点,并将其系列化,分年段、按梯度、有重点地实施安全教育。

    交通安全——学校依托校园内配备的交通安全情境教育基地和交通安全情景教室,对学生开展交通安全教育,使学生具有交通安全意识和常识,养成自觉遵守交通规则的良好习惯。针对不同年级,交通安全教育的侧重点又有所不同。低年级学生侧重交通安全知识教育,如:认识信号交通灯,学习交通指挥,了解交通安全常识;中年级学生要求认识交通标志,知晓交通事故报警电话;高年级学生要求认识交通标线,培养良好交通行为习惯。

    学校把交通安全教育的重点年段放在低年级(一二年级),以交通安全情景教育基地为阵地开展一系列活动。如第一学期,由交警上一节交通安全知识课,由交警带学生到情景教育基地实地演习一次;第二学期,参加一次交通安全知识竞赛,期末参加情景教育基地实地考查一次,合格者发给“交通安全情景教育基地路考合格证”。此外,还在低年级各班开展班级交通安全宣传,每班设立“小交通安全员”,配合班主任开展全班的交通安全教育工作;开展“小手牵大手”活动,主动向父母和身边的人宣传交通法规,与家长签定《交通安全责任书》,共同遵守交通规则。面向全校和针对重点年段相结合的交通安全教育,使学生提高交通安全意识,掌握交通安全知识,养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

    游泳安全——我校是浙江省游泳特色项目学校,校内有300平米游泳池。为此,学校将游泳安全作为安全教育重点内容,提出“爱山没有旱鸭子”的口号,要求95%以上的学生在小学毕业前学会游泳。学校还开发游泳校本课程,每天体育大课间活动组织学生练习《游泳操》,每学期开展多种形式的防溺水、游泳安全教育。

    根据学生生理发育阶段特点,学校将游泳安全教育的重点年段放在中年级(三、四年级)。在中年级的体育课上,课前五分钟由老师组织学生练习陆上游泳分解动作;课上教学游泳理论知识,以游戏形式学习泳姿。学校还专门成立校游泳队,暑期由市游泳馆承办游泳培训班,培训班结束后联合校大队部进行游泳考章。游泳章又分兴趣级、初级和中级。完成25米距离就能得到一张游泳章证书,获得游泳章是四年级以上学生评优、评先的基本条件。游泳技能培训和防溺水教育,使学生掌握基本的防溺水常识和方法,提高生存能力和自护自救能力。

    消防安全——学校开展形式多样的消防安全教育活动,如每学期开展消防“四个一”教育:上好“消防安全第一课”,开展一次疏散消防演练,开展一次消防知识竞赛,发放一份《消防安全教育材料》。为提高学生消防安全意识和疏散避险技能,养成到陌生场所先看疏散路线图的习惯,学校还要求低年级学生在家长指导下看懂一幅疏散路线图,三到六年级学生看懂并画下某场所的安全疏散路线图。

    学校把消防安全教育的重点年段放在高年级(五、六年级)。每学期组织高年级学生参观消防特勤中队,观看消防官兵消防技能表演,进行灭火、穿防火服等体验式学习。此外,还邀请消防官兵来校作讲座,使学生掌握基本的消防知识。消防安全教育活动,使学生了解用电、用火安全知识,掌握火灾逃生的基本常识,提高逃生自救技能。

    通过实践,我们感受到分年段开展安全教育,不仅能提高安全教育的针对性、有效性、有序性,而且能增强学生的安全意识,提高学生的安全防范技能,从而促进学生健康发展。

    回顾过去,百年爱山执着前行,励精图治,全体教师辛勤耕耘,开拓创新。展望未来,学校将继续秉承“见贤思齐”的校训,始终坚持“尊重人、理解人、关心人、服务人、发展人”的办学理念,紧紧围绕“爱如山高、爱满校园”的育人思想,进一步弘扬人文精神,科学规划,凝心聚力,努力把学校打造成“教师舒心、学生开心、家长放心”的幸福校园。

    • 最新通知
    • 最新图片
    • 精彩文章