• 情怀 理趣 意象 气韵  经典吟诵思接千载

    生命 遐思 律动 理想  童年课堂视通未来

      

    “千课万人”全国小学 “经典荟童年” 教材古诗文课堂教学观摩会

    12月28—30日·杭州

     

    金秋时节,人文江南,西子湖畔,古诗文大会再次演绎,成就古诗文教学的“宋瓷”般的精致之美。如果,古诗文钟爱孩童,咀嚼生命,强调内心的感受,对品质的追寻渗透到言、笑、行、思之中,将审美发挥到极致,便能成就宋瓷般的精致之美。

     

    【活动定位】记忆经典  诗性童年  审美咏叹  浸润文化

    【活动愿景】记忆文学的珍品,传唱历史的足音,走进经典的殿堂,感悟古人的情怀,追寻远古的幽思,解读不朽的意象,成就童年的诗性旅程。

    【活动时间】2018年12月28—30日(周五一周日),27日报到,31日返程

    【活动地点】浙江杭州(报名后告知报到及会议地点)

    【活动主题】让经典在童年里荟萃成人生的风景

    【活动形式】顶层学理阐释    名师课堂示范   专家点评引路    学员互动参与

    【课程模块】

     

    第一版块  气韵:聆听经典的生命律动

    诗歌,声音的艺术。节奏,诗歌的灵魂。正是诗歌的声音与韵律,构成了其内在的生命律动,感染了一代又一代的读者,成为一个民族的语言记忆和心灵故乡。聆听,感染诗歌的气韵,正是童年读经典最动人的姿态。

    ■古诗文诵读学理阐释

    薛瑞萍  安徽省合肥市第62中学小学部,著名小学语文教学研究专家。

    ■典型课堂展示

    ◇示范课:《蜀道难》(六年级  课外内容)

    邓锦芸  华东交大子弟学校、国学经典吟诵研究专家;

    ◇示范课:《闻官军收河南河北》(六年级  苏教版)

    李  丽  安徽省合肥市第62中学小学部,合肥市课堂教学赛课一等奖。

    ■课后互动议课

    薛瑞萍  安徽省合肥市第62中学小学部,著名小学语文教学研究专家;

    邓锦芸  华东交大子弟学校、国学经典吟诵研究专家;

    李  丽  安徽省合肥市第62中学小学部,合肥市课堂教学赛课一等奖。

     

    第二版块  理趣:发现经典的生命观照

    诗即思,诗是最高的思,诗人总在万物之中发现生命的意义,发现生命的价值,此所谓诗歌的理趣。诗的理趣,是对生命的观照。童年读诗歌,感悟经典的理趣,可令诗歌永在唇齿间回味,这正是童年诵经典的价值。

    ■古诗文鉴赏学术指要

    赵志祥  广东省深圳市小学语文教研员,特级教师。

    ■典型课堂展示

    ◇示范课:《天净沙》(六年级  人教版)

    赵志祥  广东省深圳市小学语文教研员,特级教师;

    ◇示范课:《伯牙绝弦》(六年级  人教版)

    徐  俊  浙江省杭州市笕桥花园小学,教育哲学博士。

    ■课后互动议课

    徐  俊  浙江省杭州市笕桥花园小学,教育哲学博士。

     

    第三版块  情怀:追慕经典的生命理想

    诗言志,诗歌表达的是情感,真诚、深沉而热烈,这是生命的理想状态,这也是一代又一代人的心灵需要诗歌滋养的原因所在。在诗歌的情怀里,蕴藏着亘古的生命理想,对于人生的执着思索与探寻,正好,让童年与经典相遇,就是与理想同行。

    ■古诗文鉴赏学术指要

    王崧舟  杭州师范大学教授,硕士生导师。

    ■典型课堂展示

    ◇示范课:《记承天寺夜游》(六年级  人教版)

    王崧舟  杭州师范大学教授,硕士生导师;

    ◇示范课:《古诗词两首》(六年级  课外内容)

    罗才军  浙江省杭州市大关小学教育集团,特级教师。

    ■古诗文课品二人对谈

    王崧舟  杭州师范大学教授,硕士生导师;

    罗才军  浙江省杭州市大关小学教育集团,特级教师。

     

    第四版块  幽思:融入经典的生命遐想

    诗,有时是生命的出走,是生命脱离了庸常生活的一种自由,它是生命的遐想,是一种幽远的思考。童年,是生命的自由状态,所以它离诗最近,从这个意义上说,童心即诗心。触摸诗人的幽思,让童年融入经典的生命遐想。

    ■古诗文鉴赏学术指要

    薛法根  江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学,特级教师。

    ■典型课堂展示

    ◇示范课:《古诗二首》(五年级  人教版)

    薛法根  江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学,特级教师;

    ◇示范课:《活见鬼》(五年级  北师大版)

    戴建荣  上海市浦明师范学校附属小学,全国首届经典诗文大赛一等奖。

    ■课后互动议课

    薛法根  江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学,特级教师;

    戴建荣  上海市浦明师范学校附属小学,全国首届经典诗文大赛一等奖。

     

    第五版块  意象:凝聚经典的生命注视

    意象,是诗人情感的代言人,是诗人的情感凝结,是生命注视。读诗歌,就是运用诗歌的意象,走进诗歌的境界。为什么我们可以与诗人心灵相通,意象即是桥梁,意象是理解诗歌的最短程。让我们把中国诗歌的典型意象交给童年,我们就把中国文化交给了未来。

    ■古诗文鉴赏学术指要

    朱文君  《当代教育家》杂志副总编辑,小古文课程发起人。

    ■典型课堂展示

    ◇示范课:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》(五年级  人教版)

    王  红  浙江省杭州采荷第一小学教育集团,特级教师;

    ◇示范课:《杨氏之子》(五年级  人教版)

    虞大明  浙江省杭州市崇文实验学校,特级教师。

    ■课后互动议课

    王  红  浙江省杭州采荷第一小学教育集团,特级教师;

    虞大明  浙江省杭州市崇文实验学校,特级教师。

     

    【活动收费】培训费700元/人(杭州路索文化创意有限公司承办会议并出具税务票据)。食宿、交通等费用回原单位报销,住宿标准:每人每天100—250元。

    【活动报名】参会单位须事先向组委会报名,未报名者谢绝参会。   

    【报名六大通道】

    1.官网报名:扫描官网二维码或登陆www.qkwr.net进行网上报名

    2.电话报名:400-0017-582  0571-86596901  86596902  86596906

    3.短信报名:15958188212  15958198116  15167164759  15958198815

    4.邮箱报名:qkwr_bm@163.com

    5.微信报名:15958198116

    6.QQ报名:1309780748  1658661567

    (备注:1. 网络报名如两天内不见回复,请改用电话报名;2. 本次研讨会将发给学员继续教育学分卡;3. 日程安排于活动前10天在网站公布。)

    【主办单位】

    千课万人”观摩活动组委会

    《小学语文教学》编辑部

    北京名师之约文化传播中心杭州分中心

    盖章件下载:
    http://www.qkwr.net/uploadfile/2018/0906/20180906102430838.jpg


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