• 关注数学思维   核心素养培育寻求中国方案

    发展创新能力   儿童成长关怀融入世界视野

    “千课万人”全国小学数学“思维发展与素养生长”高峰论坛

    11月8—11日·杭州

     

    【活动定位】聚焦版块  突破重点  发展思维  生长素养

    【活动愿景】培育十大数学意识,高品质推进中国学生思维发展,探索核心素养培育的数学方式,以全方位研究为新时代的数学教育品质提升奉献当代精品。

    【活动时间】2018年11月8—11日(周四—周日),7日报到,12日返程

    【活动地点】浙江杭州(报名后告知确切报到及会议地点)

    【活动主题】思维发展与素养生长

    【活动形式】学理阐释  课堂示范  同课异构  深度辩课  成果报告  课堂观察  课程工作坊

    课程模块】40位名师  22节示范课)

    第一版块  抽象与直观:用数学的眼光观察世界

    ■学术新方位

    ◇示范课:《用方程解决问题》 (五年级)一一数学概念发展

    学术报告:《起动数学想法,放慢思考速度,重新看一次问题》

    施皓耀  台湾彰化师范大学副教授,美国密歇根大学数学博士。

    ■“分数概念发展”系列课

    分数是什么?分数教学是“先率再量”还是“先量再率”?通过完整的“分数概念发展”系列课:“平均分”、“度量”、“商”、“比”,帮助学生从分数的“份数定义”、“商定义”、“比定义”等多个角度实现深度理解。

    视点一  “分物”到“分数”

    ◇示范课:《分数的初步认识》 (三年级)

       浙江省杭州市文海教育集团,特级教师。

    视点二  “度量”到“分数”

    ◇示范课:《分数的意义》 (五年级)

    强震球  江苏省江阴市实验小学,全国赛课一等奖。

    视点三  “除法”到“分数”

    ◇示范课:《分数与除法 (五年级)

    浙江农村青年名师

    视点四  “分数”到“比”

    ◇示范课:《什么是比》 (六年级)

    黄爱华  广东省深圳市教育科学研究院,特级教师。

    视点五  “分数”到“小数”

    ◇示范课:《另类的小数的意义》 (六年级)

    张宏伟  北京亦庄实验小学,特级教师。

    ■课后反思与互动

    施皓耀、刘  、强震球、黄爱华、张宏伟等。

    ■课堂新观察报告

       湖北省小学数学教研员,特级教师;

    管尤跃  云南省小学数学教研员。

    ■创意的课程(工作坊)

    ◇数学童笔画

    许卫兵  海南县城南实验小学,特级教师。

     

    第二版块 推理与运算:用数学的思维分析世界

    ■学术新方位

    《推理、运算与孩童思维发展》

    张齐华  江苏省南京市北京东路小学,特级教师。

    ■“推理与运算”典型课

    视点一  数据分析中的推理

    ◇示范课:《沉默的数据》 (六年级)

    张齐华  江苏省南京市北京东路小学,特级教师。

    视点二  数字规律中的推理

    ◇示范课:《数字罗盘》 (五年级)

    何凤珠  原台湾台南市盐水小学,台湾教学卓越金质奖

    视点三  数学运算中的推理

    ◇示范课:《方格纸上的加减乘除》 (六年级)

    唐彩斌  浙江省杭州市时代小学,特级教师。

    ■同课异构与辩课

    ◇示范课:《抽屉原理》(六年级)

    朱国荣  浙江省嘉兴市小学数学教研员,特级教师;

    浙江农村青年名师;

    辩课:斯苗儿  浙江省小学数学教研员。

    ■课后反思与互动

    张齐华、何凤珠、唐彩斌、朱国荣等。

    课堂新观察报告

    李晓梅  辽宁省小学数学教研员,特级教师;

    彭晓玫  福建省小学数学教研员。

    ■创意的课程(工作坊)

    ◇数学魔术(台湾)

    吴如皓  台湾台北市立兴雅中学,台北市数学领域辅导员;

    ◇数学步道(台湾)

    洪雪芬  原台湾高雄市博爱国小,超脑麦斯创意思维数学课程总监。

     

    第三版块 建模与分析:用数学的语言表达世界

    ■学术新方位

    “儿童数学教育”的实践与思考》(2018年基础教育国家级成果一等奖)

    吴正宪  北京市小学数学教研员,特级教师。

    ■“问题解决”系列课

    视点一  问题解决之数量关系

    ◇示范课:《路程速度时间》 (四年级)

    罗鸣亮  福建省小学数学教研员。

    视点二  问题解决之模型构建

    ◇示范课:《重叠问题》 (三年级)

    徐长青  天津市红桥区教师进修学校,特级教师。

    视点三  问题解决之模型应用

    ◇示范课:《解决问题——归一问题》 (三年级)

    吴正宪  北京市小学数学教研员,特级教师。

    视点四  问题解决之策略探索

    ◇示范课:《鸡兔同笼》 (四年级)

    贲友林  江苏省南京师范大学附属小学,特级教师。

    ■课后反思与互动

    罗鸣亮、徐长青、吴正宪、贲友林

    课堂新观察报告

    宋显庆  江西省小学数学教研员;

    郭庆松  江苏省小学数学教研员。

    ■创意的课程(工作坊)

    ◇数学整合(台湾)

    王圣昌  台湾京尼教育集团思维数学首席教师;

    ◇数学折纸

    常文武  上海普陀区现代教育技术中心,复旦大学博士。

     

    第四版块  思维与表达:可见的思维与可见的学习

    ■学术新方位

    数学思维可视化

    华应龙  北京第二实验小学,特级教师。

    ■学教新策略

    视点一  学生经验改造

    ◇示范课:《年月日》 (三年级)

    俞正强  浙江省金华师范学校附属小学,特级教师。

    视点二  学习任务导引

    ◇示范课:《三角形内角和》 (四年级)

    朱德江  浙江省嘉兴市南湖区小学数学教研员,特级教师。

    视点三  学习过程经历

    ◇示范课:《图形的面积》 (五年级)

    刘延革  北京市小学数学教研员。

    视点四  学习经验积淀

    ◇示范课:《面积2 (三年级)

    刘伟男  北京市史家小学,全国小学数学教学录像课评比一等奖。

    ■课后反思与互动

    俞正强、朱德江、刘延革、刘伟男。

    ■课堂新观察报告

    陈凡德  长沙市长郡月亮岛学校,湖南省片段教学评比一等奖;

    高枝国  黑龙江省小学数学教研员。

    ■创意的课程(工作坊)

    ◇思维导图

    李保伟  浙江省丽水市文元学校,思维导图管理认证导师;

    ◇超脑麦斯

    翁凯彦  台湾京尼教育集团思维教学教研员,“超脑麦斯”创意思维数学课程培训专家。

     

    第五版块  融合与创意:数学核心素养的多通道生长

    ■学术新方位

    游戏化学习

    尚俊杰  北京大学教育学院副院长、教育技术系系主任,哲学博士。

    ■融合的数学

    视点一  数学与育人

    ◇示范课:《我不是笨小孩2》 (六年级)

    华应龙  北京第二实验小学,特级教师。

    视点二  数学与大脑

    ◇示范课:《拼图达人》 (四年级)

    翁凯彦  台湾京尼教育集团思维教学教研员,“超脑麦斯”创意思维数学课程培训专家;

    视点三  数学与文化

    ◇示范课:《人民币的秘密》 (二年级)

       浙江省杭州市求是小学,特级教师。

    ■课后反思与互动

    华应龙、翁凯彦  萍。

    ■课堂新观察报告

       湖北省武汉市育才小学,特级教师;

    张新春  湖南省长沙市小学数学教研员。

    ■创意的课程(工作坊)

    ◇数学游戏(台湾)

    何凤珠  台湾台南市盐水小学,台湾教学卓越金质奖

    ◇全景式数学

    张宏伟  北京亦庄实验小学,特级教师。

     

    活动收费】培训费950元/人(杭州路索文化创意有限公司主办会议并出具税务票据)。食宿、交通等费用回原单位报销,住宿标准:每人每天100—250元。

    活动报名】参会单位须事先向组委会报名,未报名者谢绝参会。   

    报名六大通道

    1.官网报名:扫描官网二维码或登陆www.qkwr.net进行网上报名

    2.电话报名:400-0017-582  0571-86596901  86596902  86596906

    3.短信报名:15958188212  15958198116  15167164759  15958198815

    4.邮箱报名:qkwr_bm@163.com

    5.微信报名:15958198116

    6.QQ报名:1309780748  1658661567

    (备注:1.网络报名如两天内不见回复,请改用电话报名;2.本次研讨会将发给学员继续教育学分卡;3.日程安排于活动前10天在网站公布

    主办单位

    千课万人观摩活动组委会

    《小学教学设计》编辑部

    北京名师之约文化传播中心杭州分中心

    盖章件下载:
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