• 悟道文心  喜读爱写源流本在一颗童心

    问计文阶  循序渐进教学可得万千创意

    “千课万人”全国小学习作教学“种子教师”暑期高端训练营

    8月1—6日·绍兴
     

    【活动定位】 悟道文心  建构文阶  科学训练  重建主流

    【活动愿景】 探索儿童文心存在独特表现,建构教材习作训练科学序列,把握少年儿童情感表达规律,重建习作教学课堂主流价值内涵。

    【活动时间】 2019年8月1—6日(周四—周二),7月31日报到,8月7日返程

    【活动地点】 浙江绍兴(报名后告知报到及会议地点)

    【活动主题】 文心与习作序列

    【活动形式】 学理阐释  课例分享  互动交流  圆桌论坛  成长沙龙

    【拟请主讲】

     

    第一板块  以体验为阶:创意童趣中呈现时代表征

    习作是生命体验的表达,儿童的生命体验,既是可成为充满童趣的创意,同时又是时代的表征。以体验为阶,习作教学得以可能。

    ■基于体验的说话训练

        南京市上元小学,特级教师。

    ■童趣中的创意表达

    沈石溪  著名作家,被誉为“中国动物小说大王”。

    ■时代气息与当代儿童习作

    张祖庆  杭州市下城区小学语文教研员,特级教师。

     

    第二版块  以思维为梯:好奇童稚中寻求深度内蕴

    语言是思维的直接现实,因此,思维是语言的阶梯。童心充满好奇,启思开蒙,让童心在好奇中趋向深度。以思维为梯,习作教学走向本真。

    ■习作如何呵护孩子的好奇

    罗才军  杭州市卖鱼桥小学教育集团,特级教师。

    ■习作如何寻求思维的深度

    潘新和  福建师范大学教授,博士生导师。

    ■习作如何获得思维的开放

    张云鹰  深圳市宝安区坪洲小学,特级教师

     

    第三板块  以审美为旨:纯美童真中融入现代意象

    为童年立传,以审美的方式观照童年,方得儿童作文旨趣。纯美童真,与现代意象,共同构成了习作的底色。以审美为旨,习作教学得以深刻。

    ■习作与民间文艺之美

    何夏寿  绍兴市上虞区金近小学,特级教师。

    ■习作与传统文化之美

        凤凰出版传媒集团编审,一级作家,江苏省作家协会副主席。

    ■习作与文学阅读之美

    叶黎明  杭州师范大学副教授,硕士生导师。
     

    第四板块  以表达为归:率真童语中捕捉言语敏感

    习作训练,终归表达。语文教学,要培养学生的言语敏感,让儿童在率真的表达中懂得如何表达会更好。以表达为归,习作教学得以扎实。

    ■如何让孩子的表达更准确

    李维勇  宁波市奉化区锦溪小学,特级教师。

    ■如何让孩子的表达更个性

    蒋军晶  杭州市天长小学,特级教师。

    ■如何让孩子的表达更流畅

       福州市小学语文教研员。

     

    第五板块  以先学为策:自由童心中关怀文化创造

    先学后教,意在尊重自由的童心,童心自由,写作方才成为一种文化创造。以先学为策,习作教学得以高效。

    《作后指导这么上》

    管建刚 苏州市吴江区管建刚作文教学研究室,特级教师。
     

    【活动收费】培训费950元/人(杭州路索文化创意有限公司承办会议并出具税务票据)。食宿、交通等费用回原单位报销,住宿标准:每人每天100—250元。

    【活动报名】参会单位须事先向组委会报名,未报名者谢绝参会。   

    报名六大通道 1. 官网报名:扫描官网二维码或登陆www.qkwr.net进行网上报名;2. 电话报名:400-0017-582  0571-86596901  86596902  86596906;3. 短信报名:15958188212  15958198116  15167164759  15958198815;4. 邮箱报名:qkwr_bm@163.com;5. 微信报名:15958188212;6. QQ报名:1309780748  1658661567

    (备注:1. 网络报名如两天内不见回复,请改用电话报名;2. 本次研讨会将发给学员继续教育学分卡;3. 日程安排于活动前10天在网站公布)
     

    盖章件下载处:
    http://www.qkwr.net/uploadfile/2019/0304/20190304094255506.jpg

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