• 浅谈儿童版画艺术
     

    版画是绘画的一种形式,它以版为中间媒介,以印刷为表现形式,可以直接印出多张原作。通过画稿、制版、印刷三个步骤完成作品,有一套完整的制作过程,表现手法也是多种多样的,由此形成了自己独特的艺术语言和风格。

    版画的创作过程,对于少年儿童来说,是一门图画和手工的综合课程。儿童时期,臂力较弱,手腕和手指的配合还欠精确,感觉比较笼统,概念模糊,往往会形成画、刻、印全过程中很多偶然的效果,正是这些偶然的因素使得儿童版画产生一种天真稚拙、纯朴自然的童趣。这是成人版画和其它绘画都难以得到的。

    儿童版画教育在世界各地早已得到各国儿童美术教育家的重视,很多国家都根据本国的实际,在中小学及幼儿园开设版画课。如前苏联、保加利亚、美国、英国、法国、加拿大等国家的儿童版画教育都很有特点。被誉为“版画之国”的日本,十分重视儿童版画教育,把儿童版画列为小学必修课程,在内容和形式上丰富多彩。尤其是集体创作的大型木刻画和纸版画,引人入胜。在日本有很多人热心地为儿童版画教育服务,建立了生产儿童版画工具和材料工厂。

    我国在八十年代初成立了中国少年儿童版画学会,各地也相继成立了名目繁多的儿童版画活动组织。国家教委在90年开始实施的全日制中小学美术教育大纲中,增设了版画课。因此,儿童版画逐步在校园兴起,被人们熟悉起来。儿童版画主要有:木刻、纸版画、石膏版画、塑料版画和独幅版画等。尽管它的表现手法各异,但是,它都有一个共同点就是通过儿童自己的手来画、来刻、来印,再现儿童的内心世界,反映儿童自己的生活。儿童版画的艺术性,不在于它的表现技巧如何(技巧是为了更好的表达艺术的情思),关键在于它是否表现出儿童固有的天真、稚拙、幻想、纷呈的童趣。

    在小学阶段,纸版画最适合儿童制作。纸版画分为:纸凹凸版画、剪纸版画、纸漏版画等。它以纸板做为原版,用剪贴、刀刻、针划、手撕等方法创作作品。纸版画的画面能产生黑、白、灰三大色块,在凝重、浑厚的色块中蕴藏着十分丰富的层次,撕纸所造成的自然纹理形成整个画面的灰基调,给人以奥秘之感。拙中见巧,静中有动,其效果拙朴、自然。纸板比木板节省材料,制作简便,手工与绘画相结合,别有情趣。因此,倍受儿童们的喜爱。

    我们从以下几幅儿童版画作品中可以看出,这完全是儿童自己的作品。他们想画什么,就画什么,不受局限。表现出作者对客观物体的感受,把联想、感觉、夸张融为一体,物像不受比例和透视的限制,不为生活真实所拘束。夸张大胆,造型随意,如此“得意忘形”之作,看后使人浮想连翩、回味无穷,把人带入到一个童话世界,给人以纯情的艺术享受。

    儿童版画艺术教育,是一种很好的美育活动。它不但能充实儿童的生活,并且对促进儿童大脑发育、启迪思维,提高动手动脑能力都有好处。儿童在亲身的实践中,还能够不断地提高审美能力和表现能力,对其分辨美与丑、正义与邪恶,高尚与庸俗大有裨益,从而凝聚成一种精神涵养。另外,刻出一幅版画,能复印多幅作品,用它可以参加展览、装饰教室、作墙报插图,还可以作为节日礼物赠送亲友、师长、同学。我在多年的美术教学和儿童版画活动辅导中,深深体会到此项活动的益处非浅。一名版画活动小组的同学在接受记者采访时说到:“我很喜爱版画创作,又动手,又动脑,很有乐趣,每当印出作品时,意外的画面效果都使我感到惊喜。它还可以丰富我们的想象,对我写作文很有帮助,一点也不影响我的学习,并且感到课外生活很充实。”每当学生的作品在报刊上发表或在展览中获奖时,她们都感到无比的喜悦。这对她们的个性和兴趣培养有很大的促进作用。

    目前,儿童版画教育活动在我国正逐步得到人们的重视和儿童的喜爱。相信这朵稚嫩的花朵定能散发出清馨的芳香。同时,希望全体美术教育工作者都能积极从事版画教学的尝试与研究,为培养我国德、智、体、美、劳全面发展的少年儿童尽自己的力量。

     

    作者:王   (广东省深圳市园岭小学,著名特级教师)

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