• 做学生生命里的贵人

    站上讲台的教师, 是合格教师;

    站稳讲台的教师,是骨干教师;

    站好讲台的教师,是专家型教师。

    把一流的学生培养成一流的人才的教师,只能算是三流的教师;

    把非一流的学生培养成一流的人才的教师,才是真正一流的教师。

    任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的。

    演员,靠演技征服观众;

    球员,考球技留住球迷;

    教师,靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

    2015的新观念说,教师是“介绍人”,介绍学生与学习相依相恋;

    教师是“打火机”,将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;

    教师是“领头羊”,引领学生走进知识的茫茫草原;

    教师是“味精”,将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

    那作为今天的老师首先要学会调整我们的心态。马云告诫咱们别把抱怨当习惯。他说,人是退化最严重的动物。跟兽比,人很“弱肢”。跟狗比人很“闻盲”,但人类进化了抱怨。偶尔为之无大碍,但抱怨成习惯就如喝海水,喝的越多渴得越厉害。最后发现,走在成功路上的都是些不抱怨的“傻子们”。

    世界不会记得你说了什么,但一定不会忘记你做了什么。

    作为教师塑造阳光心态包括四个内涵:

    第一个:不能改变环境你就适应环境;

    大家去过北京,北京堵车堵得很厉害,有人说北京有“三死”:上班坐地铁挤死、坐公交车等死、开车就堵死。北京市首都也叫“首堵”。这个环境谁能改变?你不适应就赶不上火车赶不上飞机,上班你就迟到,就被扣钱。柏拉图跟他的弟子说他能把山移过来,弟子们纷纷向他请教移山之术,柏拉图乐了,他说世上没有移山之术,山若不过来,我便过去。改变不了环境就得适应环境,另外不能改变别人你就改变自己。各位老师坐着好好想想,咱们学校那个大校长到底是个急性子是个慢性子?校长是个急性子,你要是个慢性子挨批挨点挨骂的肯定是你;校长是个慢性子,你急管什么用啊?但你别忘了慢工出巧匠。不能改变事情那你就改变对事情的态度。多少老师抱怨凭什么我们老师们挣得少?我说真有挣得多的,你去得了吗?敢去吗?几年前,广东南海市首席班主任年薪这个数:50万呢!谁敢去呀?局长跟我说,高老师您来,我说我来不了局长,我心里想别闹了,打死我也不来呀,你给我50万,我得给你干50万的活,多少钱能买条命啊!哪儿没我都行,我们家不能没有我。我的想法是不怕挣得少,就怕死得早。有的老师说凭什么让我内退?我说内退怎么了?拿着工资你休息了,送自己一副对联,抱着一边儿乐,

    上联:早也退晚也退早晚得退晚退不如早退

    下联:早也死晚也死早晚得死早死不如晚死

    横批:早退晚死

    一到评职称,有的老师一哭二闹三上吊。凭什么高级职称没有我呀,我工作这么多年没有功劳也有苦劳。最近,网上有一篇文章回答了你的问题。小鸡跟母鸡说:“妈妈今天能不能不下蛋带我出去玩一玩?”母鸡说:“不行,我得去工作。”小鸡说:“你不都下了那么多的蛋了吗?”母鸡意味深长的跟小鸡说:“一天一个蛋,刀斧靠边站。存在的原因是你创造价值,淘汰的原因是你丧失价值。昨天的价值代替不了今后的高度,所以每天都要努力。”

    各位,市场上卖的哪些母鸡未必都是从来都不下蛋的,当你不下蛋了,那刀斧手不就出来了吗?所以一天一个蛋,刀斧靠边站。是今天对我们每一个人的一种警示。八条干货都给校长摆着,一个名额肯定是你的,学历达标吗?班主任龄你够吗?得过政府奖吗?你的论文发表在哪一辑的刊物上了?做过哪个级别的研究课、公开课、实验课?参加了哪个级别的科研课题的研究?送过毕业班吗?成绩如何?第八年您带班的时候评过没评过什么先进班级体?八条干货都给校长摆着,一个名额肯定是你的。都没有?一百个名额轮不上你。有人说我今天干活不少凭什么还没我?我说:“老师,这不是巧她爹打巧她娘,巧极了的事儿么?”学校今年名额有限,明年再说,这点委屈算什么呀?鸡跟牛还发牢骚呢。鸡说:“人老让我们多下蛋,她们自己却计划生育,多不公平啊!”牛说:“你那点委屈算什么呀,多少人吃了我的奶呀,谁的叫我妈了?”有人说我生气,我特生气。谁怕你生气?你是谁呀?谁关注你呀?你以为你是MH370啊?生气不活该么?气病了自个儿看去,有些药都不给你报销。上不了班扣你钱,气死了烧了你,不火化嘛。有人说我生气我特生气,谁怕你生气?在座的女老师,人们都说女人心眼小,我说咱们小女人必须有大智慧,善待自己好好活着,否则你死了就会有人花你的钱、住你的房、睡你的老公,还打你的娃。这几件事你能接受一件你就生气?不就那些工资么,哪儿省不出来?买件衣裳砍砍价,外边儿少吃点不就都出来了嘛!另外你不能老往比。咱怎么往上比?你跟周永康比,人家家产值上千个亿;你跟徐才厚比,徐才厚两千米豪宅的地下室是他的仓库,办案人员搜出来的现金有1吨重,不是钢镚,是没拆封的百元的新币,一个老师告诉我:“高老师,我称过,她说一万元是140克,一吨是1000克。”还不算银行里存的钱,各位钱不能太多,多了就不是你的啦。那就是人民的了,因为它叫人民币。2014年网上给出了一首警示诗:不知道老师们关注了没有,四句,第一句:熙来熙往名利伤,第二句:财厚财薄又无妨? 第三句:计划哪有变化快, 第四句:人间万物难永康。我们说四个大老虎,不能老往上比,要往下比。今天就是个生活的转型年代,现在是转型年代,效率与公平的博弈,工作与生活的冲突,充盈在社会的每一个角落。无论农民工还是白领精英, 无论公务员 还是大学生 几乎所有的人,都会遭遇理想与现实的碰撞。都要承受各种压力和考验。工作与事业,婚姻与家庭,子女教育与赡养老人,住房保障和生活质量等等一个又一个现实而深刻的命题。需要作为个体的人去破解和突击。有的人抱怨:做事的永远做事,不做事的永远不做事;做事的主动找事做,不做事的有事也不做;做事的有做不完的事,不做事的无事可做;做事的做了大事也是小事,不做事的做了小事也要吹成大事;做事的埋头做事,不做事的满腹心事;做事的实在做事,不做事的看人行事;做事的不会来事,不做事的研究如何来事;做事的时出错事,不做事的常有好事;做事的多做苦事难事,不做事的专盯着那个做事的事。抱怨什么呀个位,这不是来事不来事的问题,科学的人际交往问题。有本书写的非常好,敢想能说,会办事。这个能说不是把死的说活,把假的说成真的,这个能说,出口之前是不是过过脑子,说话要中听,办事要妥当。大家见过14年十条微信里面,第一条:大家比较关注的,办公室里养着两只透明小虾,领导来了一看,摘掉眼镜问我养的什么啊,我说虾呀。领导一愣带着眼镜就走了,我在后边追,挤了一句:领导真是虾呀,领导:“真虾”。你说的实话真话,但这话你出嘴之前过没过脑子,马云问一个人:说你累吗?说我特累,那就对了,因为清闲是给死人准备的。听过那个笑话吗?一个教授请教一个老农民,说你能给我讲讲婚姻和爱情的区别是什么?老农说:其实是很简单的:一个女人今天睡了,明天还想和她睡,这就是爱情。今天睡了,明天还得睡,这就是婚姻。教授说我研究了一辈子就一字之差啊。其实一件事,今天做了明天还想做,那叫做事业;今天做了明天还得做,这叫工作。各位老师,没什么可抱怨的,累就是工作。苦——才是人生,痛——才是经历,累——才是工作,变——才是命运,忍——才是历练,容——才是智慧,静——才是修养,舍——才是得到,做——才是拥有。今天整个世界需要我们老师静下心来教书,潜下心来育人,能不能静下心来备每一堂课,静下心来批改每一本作业,静下心来跟每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来认真反思,静下心来细细地品味跟学生在一起的分分秒秒,品尝其中的乐趣,品位其中的意义。一个老师给我打电话:“高老师帮帮我吧,我说怎么啦,上课我一提问学生都举手,叫起来一个答的驴头不对马嘴,叫起来一个答的驴唇不对马嘴。我都快疯了。”我说关键是你疯了,你要不疯,你要不疯没这事,不会举什么手啊,课堂里的时间全给你耽误了,下次还举为什么?学生喜欢看老师生气的样。我说你问问孩子不会干嘛举手啊?我不举他们都骂我笨蛋,那这样,下次你会的时候,你举右手,我就叫你。不会的时候,你举左手,我就不叫你了。另外咱们特别爱让孩子举手,做完的举手,没做完的举手。你替那个没做完的想了吗?都做完了,没做完的我好意思举吗,一举都骂我笨蛋了,做完的学生你扬扬眉毛,没做完的学生你笑一笑。不就一个班么,你看几个孩子冲你笑了,那就没做完嘛。一个学生老考倒数第一个,谈了多少次了一点效果都没有,你说怎么办?我说你怎么跟孩子谈的,我让他给年级第一的去比,我说瞧你给孩子定的目标 ,年级第一是个人能追上的吗?怎么跟孩子谈?孩子坐上红椅子了,舒服吗,不舒服有压力吗?我压力大着呢,孩子你有什么压力啊,有谁追你啊,这个位置最容易往前赶了,甭跟那个年级第一比,你还能追不上,为什么?你开始从幼儿园就努力了,听老师的,谁不看,盯着咱们班倒数第二,上课你想睡觉,你先看看倒数第二,他睡觉你不能睡觉,你先看那倒数第二在那玩的吧,你盯死了他,再盯倒数第三,孩子这叫提高成绩一步法。“当学生精神不振时,你是否能使他们振作?当学生过度兴奋时,你能否使他们归于平静?当学生茫无头绪时,你能否给以启迪?当学生没有信心时,你能否唤起他的力量?你能否从学生的眼睛里读出愿望?你能否听出学生回答中的创造?你能否觉察出学生细微的进步和变化?你能否让学生自己明白错误?你能否用不同的语言方式让学生感受关注?你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳?你能否让学生的争论擦出思维的火花?你能否使学生在课堂上学会合作,感受和谐的欢愉、发现的惊奇?

    我家外孙上小学一年级,有一天突然间不起床去上学,妈妈我累了,妈妈说我也累了,但我得上班,上班是我的责任,上学是你的义务,赶快起床上学去。妈妈我累了,他就不起,他妈没有办法给老师打了个电话,老师真对不起,孩子说累了,今天不想上学了。老师了不起跟他妈说:“您告诉让他休息吧,明天早上到学校来参加值周。”我家外甥听说值周这两个字,蹭的一下爬起来上学。老师就是从孩子的眼睛里读出了些愿望。我想跟大家沟通,作为孩子,我是幸福的,因为我遇到了一对好父母。他们传承给了我中国民间最基本的道德准则;作为学生,我是幸运的,在成长的历程中遇到了一批好老师。让我坚定了长大要当老师的理想 ;作为家长,我无法敷衍其他的家长。我希望我的孩子遇到什么样的老师,我就怎样去做;作为班主任,我经常在思考,学生踏进我的教室可以学到什么可以带走什么?这样就确定了自己人生目标——做最好的自己!

    加强师德建设,说到师德,教育的全部秘诀就在于一个字:“爱”。

    习近平总书记在第三次教师节前夕说:做好老师,要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。他研究了高尔基的话说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。

    今天我们爱一个学生,就等于塑造一个学生,厌恶一个学生等于毁掉一个学生。

    我们看师德的基本内涵概括的讲,是一个教师的能力、人格、价值观三大维度构成的综合体,其核心内涵是服务。在通常情况下,表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。

    有老师说我记不住,那这两个字能记住吗?服务。老师是干什么位置上的 是服务的。北京一位老师跟学生对话很有意思的,老师说学生,瞧你们这些学生真讨厌,不说了,要没有我们这些讨厌的学生,哪有你们这些讨厌的老师啊?你就是没本事,有本事,北京四中教去,那里的学生不讨厌。老师说明年我就调四中去,学生说你调去试试,你要能调进四中去,明年我就能考进四中。对话要引发我们老师的深思,感谢我们学生给我们提供了就业的机会,给我们提供养家糊口的机会。老师是干什么的,老师是为学生服务的,为学生的健康成长创造良好的环境。大家知道台湾,对小学生,高年级的学生以及家长做过调查,小学生男孩子50%以上都有过勃起的经历,女孩子87%胸部凸起乳房发育,妇产医院给出的数字更让我们震惊,最小的做流产的只有10岁。公共汽车上两个小学生的对话,一车大人都没话说了:谁说事情都不能预料,我就知道将来我有了孩子肯定姓我的姓,女孩子说:“哼,将来有了孩子我肯定知道是我的,将来你的孩子是谁的,那就不一定。”

    网上一年级的男孩子跟女生求婚,旁边一群孩子给他加油。做为班主任如果那个网上的求婚的孩子是我的学生,接下来你应该做点什么。王里,用他的大奔顶住下滑的货车救下了一群孩子。坡下玩的那些孩子都是我的学生,接下来我该干点什么……重庆7岁的小孙子成了精了,送给他爷爷一张“傻B”证,给他爷爷气到医院去了,他自己手里拿着的是“色狼”证。我上网一搜,很多地方,学校周边卖文具的小店里都有这种证卖,流氓证,泡妞证,色狼证,从网上看,做的很正规,比我们教师证做的还正规呢,就面对这些新学生,我们老师怎么看,我们必须把学生看着拥有一切人的尊严完整的生命体来对待,我们知道这三个来路:第一个是能力,能力是基础。

    学习、传承、创新,为什么要学,各位如果按你22岁大学毕业,不算你考研,不算你考博,按照今天的退休制度,女老师工作33年,男老师工作38年,以你22年学的知识能不能支撑你站立讲台30多年,我想答案是唯一的,不可能的。未来社会八种人将被淘汰,知识陈旧的人,对新生事物反应迟钝的人,靠个人能力单打独斗的人。玻璃心,心理脆弱容易受伤害的人。技能单一没有特长的人。计较眼前目光短浅的人。情商低下的人。不善学习的人。未来社会这八种人将被社会淘汰。

    第二个、人格是动力。清华大学在合肥召开第十一届招生论坛,有一千六百多个校长跟局长出席了会议,会上来了很多专家发言,我是一个唯一一个一线的老师,我说各位领导我们一线的老师绝不在乎我们的教师节是定在10号还是28号。这个事我们没人在乎,在乎的是要么你放假要么你发钱。

    我告诫我自己,说老师们的话,替老师们说话。但是你考虑了吗,为什么今天的老师节,一不放假二不发钱,你不觉得教师这个形象,今天在全国人民心目当中没有树立起来吗?!今天是一个网络的时代,打开网址搜索,一粒老鼠屎搅坏了一锅汤。不是我们要的,家长非得给,所以教育部714日教育部公开发布《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》,给咱们画出了六条红线,我们开家长会,910号教师节,你非定在989号开家长会。醉翁之意不在酒,有什么不舒服的,就像不闯红灯,对那些不闯红灯的人没有意义,他是定给那些经常闯红灯和准备闯红灯的人,教育部说发现一起查处一起,老师应该自尊自爱。第三个应该是价值观,大家肯定看过达人秀里边有个叫刘伟的,遭到电击失去了两只胳膊,但是他是我们无臂的钢琴王子,发生了这种事情,要不我就去死,要不我就精彩的活着。

    我想对年轻说,老师这个工作要不你就走,你别干了,你看你走了以后有多少人来竞争你这个职业,走不了,为什么不在这精彩着干着呢。有人来问我高老师,如何来成为一个名师,我说我不是名师,但我心目中给名师定了四个标准:第一:敬业 +天赋+奉献+机遇,敬业和奉献是名师不可缺少的两大要素,你磕磕巴巴的,你不可能成为一个名师。第四:机遇,机遇是一个没有耐心的客人敲一下门就走了,网上说一个名师也是四大要素,第一 你的真行,第二有人说你行,第三说你行的这个人行的人他得行,第四你的身体得行。这四行缺一行都不行。

    周立波先生在一周立波秀里告诉咱们,一个成功的人四个人得跟着你高人的指点神人的保佑,贵人的相助,小人的监督。那个小人你甭恨他,他能监督你成功,但你不跟小人斗,你跟他斗了半天,他会把你拉到他那个平台上,他会利用他丰富的经验打败你,君子报仇十年不晚,小人报仇从早到晚。 不跟它斗,其实今天作为老师经常得学习。2015年的新观念又说了,要想成为真正的名师学习的速度务必大于教育变革的速度,教师要将学习作为最重要的职业需要,形成人人是学习之人,时时是学习之时,处处是学习之处,事事是学习之事”的理念。

    一个教师超越其他教师不是最重要,最重要的是不断地超越过去的自己,教师要不断地超越过去的自己就要一朴素的感情调整自己。的心态以奉献的精神从事崇高的事业,以高超的技艺,展示个人的才华,以不断的追求提升自身的价值。

    今天具有反思能力的教师。才是一个成熟的高素质教师未来教育面临的最大挑战不是技术不是资源而是教师的素质,教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高丰富多种知识。第一个本体性知识,胜任岗位的基本保证教师的本体性知识是指教师首具有的特定的学科知识。只使用蓄锐职业的目的一个人最佳的知识结构主要是以自己所从事的职业,专业为基础。这种本体性知识有如下是个要求的是对学科知识有一定的深度和广度,是季度的学科的历史又掌握该学科的新进展。三是与本学科相关的知识例如有关学科的知识背景实验只是官场知识以及科学方法论方面的知识等等。试试能把本学科知识变成自己的一种学科学术造纸,能够清楚表达出来能而具有丰富的学科知识只是基本保证。而不是唯一保证去光有本体性知识并不能成为一个好教师的决定条件。

    我是高中的物理老师。跟物理有关系我很关注。

    上联:提锡壶游西湖西湖掉西湖(提着锡湖游西湖去了,那把锡壶掉到西湖里去)

    下联:学物理在物理物理看雾里勿理物理。

    更公正的例子,跟物理有关系那你得关注。什么是好的课堂?第一必须有趣味。这个趣味保证孩子静下心来坐得住。第二:有效。网上有个笑话很有意思看你这个学科相关的事。那个笑话说一个朋友的另外个朋友家串门,看到他们家朋友的孩子在学习。鸡兔一共十五只,四十条腿问几只兔子几只鸡。朋友说设鸡为x设兔子为y。土豪说你们都学傻了,没这么复杂,他说假如这15只鸡跟这些兔子都训练有素。嘟一声哨响都抬起一条腿,地上剩十五条。40减十五还剩25。嘟又一声哨响,他们又抬起一条腿的地上又少了十五条腿。25减去十五还剩十条。鸡一屁股坐地下。兔子还站着。几条腿每只兔子两条腿站着,所以五只兔子十只鸡。简单的二元一次方程在笑话中解决了你看老师。眼睛很直那告诉我没听明白。所以课堂上你必须考虑到孩子的个体差异。我再说一遍鸡兔一共15只。共四十条腿.土豪说,都训练有素,嘟一声哨响,鸡和兔都抬起一条腿。地上是不是少了十五条腿?那四十减去十五还剩二十五。嘟又一声哨响,地上又少了十五条。二十五减去十五等于十。每只兔子是不是两条腿在那站着呢,十除以二,五只兔子五只鸡。

    那好现在我们随机再做一道题。看我们老师反应怎么样,鸡兔四十九。一百条腿地上走,问几只兔子几只鸡 ,你吹哨呗。嘟49,49还剩几条腿啊,两条嘛,一兔子48只鸡,你看二元一次方程就在玩笑当中,游戏当中解决了。做个填空题,做选择题多快的事儿。为什么跟你这个学科有关这老师吗?建议老师们,上课的时候,找个录音机找个录音笔,录下整个上课的内容。回去好好看一看听听,完了你听听你上课的时候有口音吗?不能有语病,没讲话的说说,那个啊那个啊;反正,然后,那么,就是,啊。你发现了才能改啊。以前我不知道我,能讲那么多然后。今天不应该讲然后的地方你听我讲了多少个然后?怎么调动孩子的积极性,其实今天教师的真正本领不在于他是否会讲述知识而在于是否能激发学生的学习动机唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。这是老师的本事。高效课堂必须具备以下特征,实效性,人文性,思辨性,民主性,开放性,学生体验到的应该是效率高、品质高兴趣高,参与度高的一种课堂经历。

    大家看这东西这些规律多美啊。这个能激发学生的兴趣啊你看这个。您在看这个,这些美丽的规律,他其实是激发学生兴趣,调动孩子五话只是,喜欢你这节课,积极性。那我们首先要关注第二个。文化知识,博采众长自成一家。校园里知识渊博的老师会赢得学生的信赖和爱戴。

    关于孩子上课睡觉的问题我发表一下个人的看法。我觉得孩子,睡觉打个盹儿很正常。四个原因:第一,独生子女磨蹭。第二:诱惑太多,ipad,电视,电影,图书,电话。第三我们的作业也不少,孩子打个盹,睡个觉也很正常关键是这些觉攒到谁那个课堂上去睡。这不就看老师的本事马老师你要有本事的话那学生长的,咱咱的说叫咱到别的老师那里去说。老师,你要没本事都上你的课堂来睡,你要有本事都上别的老师课堂去睡,大家都有本事还就回家睡去。你问我他困了怎么办,困程可以赶。简单做几个小魔术,大家看一下啊。白纸一张啊,换过一手啊,这里说当着大家的面把这纸折一下,再折一下啊,哇塞一百,就好了白纸怎么就一下变成一百元,简单了,一小张白纸,跟一百元剪成一样大一样大的。一百,就好了白纸怎么就一下变成一百元。哎呀简直一样的啊一样的大个小假的真多钱放这着着白纸坊那个方向着看。先把白纸打开,手一定要这样了,因为魔术师每一个动作都是铺垫,假。看你的手,这不是个最不靠谱点的,这个一定要这样拿,因为钱在家。等好了后看这个翻过来成功了折一下折一下再给小胖的手里三个钱就出来了赶紧上号,一个小小的魔术孩子困神跑了我挑战一下咱们大师的魔术。2015年刘谦变了个魔术,学生一看大师的魔术,你都会他肯定喜欢你,那刘谦怎么做的?很简单两个皮筋套好,老师注意你一定要手快,右手的中指下去,食指这个套撑开,让食指出来。分到拇指套里,中指一分开就分开了,学生一看,哇塞,大师的魔术老师都会,他困神肯定跑了。一个小小的魔术,一个笑话都能引起孩子的兴趣。有的老师心想我的手比较笨,你嘴就得巧。如果你手笨,嘴也笨,那你完了。现在多少笑话,我外孙给我讲的笑话很有意思,他说有一个人在游泳池里憋不住了放了个屁一个小朋友说妈妈,快上岸吧,水开了。这是小孩子的笑话,成年人有成年人的笑话。第六届文化节获奖的短信:人生就像蹲坑,有时你已经很努力了,结果却是个屁。办公室绝对不是一个发牢骚的地方,它是一个资源共享的地方丰富大家的这种文化知识,第三种知识是实践知识,机智丰富的个体存在。今天老师都把眼光都盯在学生那,其实他提供给我们的教师的十六知晓:应该能给我们带来些反思。

    一个笑话能变成十个笑话,一篇文章能变成十篇文章,丰富大家这种文化知识,第三种知识,实践知识,机智丰富的个体存在。今天老师都把眼光盯着学生那,网络给我们的教师对学生的十六知晓。给我们带来一些反思。

    老师要了解学生的“十六知晓”,

    知晓学生的姓名含义;知晓学生的生活习惯;

    知晓学生的个性特点;知晓学生的行为方式;

    知晓学生的思维方法;知晓学生的爱好兴趣;

    知晓学生的困难疑惑;知晓学生的情感渴盼;

    知晓学生的心路历程;知晓学生的知者伙伴;

    知晓学生的成长规律;知晓学生的家庭情况;

    知晓学生的上学路径;知晓学生的社区环境;

    知晓学生家长的思想;知晓学生家长的愿望;

    一句话,竭力知道学生成长中的一切!

    有的单亲家庭在学校就是折腾,为什么?因为孩子就想让你请家长,孩子说只有在老师请家长的时候,孩子才能看见自己的亲生父母,多可怜的愿望。一个老师跟学生说请你们家长来哈。怎么每次都是你妈来,你妈来管什么用呢,让你爸来。说让我爸来,我爸来吓死你,老师一调查他爸爸都死好几年了。建议你给每个孩子都建一个文件夹,上去一点,了解一点补充一点。当你对学生的十六知晓都知都晓的时候,孩子的问题自然就解决了。今天的老师必须勤,

    “脑勤”还要“会想”,

    “眼勤”还要“会看”

    “嘴勤”还要“会说”

    “腿勤”还要“会跑”

    “手勤”还要“会写”

    这是职业对咱们的要求:

    心中有问题

    努力求答案

    探索有方法

    过程有记录

    结果有表达

    这种过程你必须要有,第四种:条件性知识——成功教学的“金钥匙”。教师的条件性知识是指教师所具有教育学与心理学知识。这种知识是广大教师所普遍缺乏的,也是我们在教改实验中所特别强调的。条件性知识是每个教师成功教学的重要保障,我们把教师的条件性知识具体化为三个方面,即学生身心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评价的知识。

    今天大家都在学教育心理学,是一个马力翁效应

    破窗户理论

    皮格马力翁效应

    第一印象效应

    魔力标签效应

    出丑效应

    像心理学的166个效应里面肯定有你写论文用的着的效应。

    你看我用了魔力标签效应,就用的特别好,2015年受胡锦涛的亲自接见,跟胡锦涛握了握手,就这只手,我用了十多年了。每年高考前跟孩子说一会跟我握握手哈,说我跟总书记握过,凡是跟我握过手的就沾点灵气,保你一个全国重点大学,一说这个学生就在那身上搽搽,都在那搽手,都握。

    几年前我们门口来一个报告的,报告:请进,孩子什么事?

    老师:“我还没跟你握握手”我说你干嘛去了,我上班主任去了,没事,来左手握一握,右手握一握。这回灵气有了,两手都握完了。高高兴兴的走了,高考成绩下来第一个电话打到我办公室来,高老师,那天幸亏跟你握手了,我考了678分,绝对能上清华大学,老师你说握手这事,管什么用啊,他是魔力标签。他是叫做积极的心理。

    记得老师在提高我们的多种能力,15年的新观念说,学生崇拜教师,不值得教师炫耀;培养出的学生使自己崇拜,才值得教师炫耀。

    师生关系的最高境界是相互欣赏,惟有这样,师生关系才会水乳交融,并达到教学相长之目的。

    教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:

    “放大镜”——发掘学生的闪光点;

    “反光镜”——摘掉学生的缺点;

    “显微镜”——彰显学生的个性。

    树立为学生服务的思想。两个方面:

    要适应学生

    要善于架桥

    老师向学生介绍新事物,学生就是记不住,老师叫心事,学生叫新房,老师画的是楼房,孩子地面上建筑叫什么,叫房子,地面下的叫地下室,老师说你看上下不一样,上面是房,下面是室。心脏就这样,上面是房,下面是室。瞧一道难题突破,我去我们幼儿园,现在有的老师只设计教,不设计学。小孩跳新疆舞,他们手这样学,在那乱翻,老师说必须设计学,手伸出来,看看干净不干净,看看漂亮不漂亮,哎呀,两只小手扑向自己把他推出去,会推了之后,告诉自己用你的拇指亲你中指的根部,一亲兰花指出来了,一亲兰花指出来了。推的方向确定了,你看不至于瞎翻了。我举个简单的例子,你不但设计教,你还得设计学。

    另外课堂评价技巧:

    掌握好积极的课堂评价的技巧,能够让课堂更具激动性,引导学生进一步发挥自身的潜能和特长

    一句真诚的鼓励,

    一副慈祥的笑脸,

    一束赞赏的目光,

    一只肯定的大拇指。

    他在上课回答问题声音不响亮的,你怎么提醒?大点声行不行,别跟那蚊子叫似的。能不能换种方式。在不费电的情况下能不能把音量调的大一点。老师你来反思,哪种语言更能拉近我们跟学生的关系。今天网络教育的到来,这些流行语,我们老师得清楚,网络用语正在从中学向小学蔓延。

    喜大普奔

    人艰不拆   人生如此的艰难,人生不必拆穿啊

    累觉不爱    太累了觉得自己不会再爱了

    不明觉厉     虽然不明白但觉得很厉害

    男默女泪     男人沉默女人流泪

    细思恐惧    仔细想想,恐怖至极。

    孩子在这个圈子里面,老师你不能在外面。用心做事,了解、研究你的学生。

    组建班干部队伍(气质、能力、爱好)

    哪些孩子属于1、胆汁质,这种孩子脸比命值钱,课堂上不跟他发生冲突,别说话了,你说了,没说。说了,没说。老师你这不练声了吗?这种孩子脸呢,比他的命都值钱。不跟他发生冲突,他吃软不吃硬。恰巧你给他找个二两棉花,你找他单谈。选干部充其量给他个体育委员。

    多血质,善于沟通,善于协调。情商比较高的孩子。

    粘液质,一根筋,不撞南墙不回头,撞了南墙也不回头。这种孩子你找他谈话,谈完了,他还是觉得他做的对。 那肯定是个粘液质的, 今天不谈了。

    抑郁质,林黛玉式的,学习委员。

    因人而异,给你60道题,测试你的类型,也测试你孩子的气质类型。

    把答案填在这个表格里,一统总分,结果就出来了。了解我们的孩子。这个管理的技巧,充分利用这个功能。今天网络不得了。正面的反面的都有。东西非常非常多,都是我们孩子教育的资源。

       所以充分利用网络,顶撞妈妈的是有权利的。下列十件事做好,才有顶撞妈妈的权利,我们在个孩子进行亲情教育感恩教育的,这些素材为什么不用?

    有一必争,有旗必夺。(做高参。不做保姆)班主任的角色是高参,不是保姆。

    记班级活动台账。

    这个台账也是我走向成功的秘诀。每天就是几分钟,但却能帮你做好几件事。帮你争到优秀班集体。

    2014-2015学年度第二学期

    X年级X班活动台账

    时间

    地点

    教育活动内容

    参加人物

    效果

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    这是申报材料的附件,第二,你在带第二轮的时候,你会省很多事,铁打的银盘,流水的兵。第三,将来帮你写本书。

    有张有驰,敢于教育,今天特别想向各位老师介绍广济中学创立宏志班中学走过了20年间,我们把宏志教育凝结成一种宏志文化。就是六个特别,他适合中小学教育。

    孩子们特别有礼貌,特别守纪律。遵纪守法、社会公德、交友艺术、人际交往技巧。。。

    交往技巧都在这两天特别里面。特别能吃苦 特别能忍耐 思想上、学习上、做人上

    自制自律方能从容面对未来。李天一开的是宝马,住的是别墅,吃的是山珍。李天一入狱的时候,李双江70周岁,十年之后出狱,他才18岁,但是他有了犯罪记录。大家可能没有关注到网上查查有犯罪记录的人不可以报考公务员,不可以进入国企,不可以进好的单位。很多单位招人的时候,都让你回派出所拉张无犯罪记录的证明。这张记录会跟着你一辈子。所以告诉孩子要从容面对未来。

    特别有志气,特别有作为,这是制立目标的重要意义。

    孟轲:“人若无志,与禽兽同类。”

    墨子:“志不强者,智不达。”

    高占祥:“山溪的理想是大海,臭水沟的理想就是泥土”

    人不可能事事行,也不可能事事不行;一事行不等于事事行,一事不行不等于事事不行;不等于事事不行;今天行不等于明天行,今天不行不等于明天不行;做事不行不等于做人不行。人到底能走多远啊,不要问两脚,要问志向。人能攀多高?这事不是要问双手,而是要问意志。你若知道自己的方向,世界都会为你让路!!

    这是习近平总书记送给我们全国人们的一福对子:

    上联:三寸粉笔,三尺讲台系国运;

    下联:一颗丹心,一生秉烛铸民魂。

    这幅对联既讲述了老师工作的重要意义,又阐述了对我们全国教师的殷切期望。所以也祝我们在座的各位老师做一个幸福快乐的好老师,谢谢大家!

     

    作者:高金英(北京市广渠门中学,全国优秀教师)

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