• 乔玉全:外国语学校发展路径——从语言培养到通识人才培养
     

    今年4月份我从教育部退休,整理了关于外国语学校建设的很多报告和领导的签字,但是也有人提出,现在还有没有必要办外国语学校。其实大家现在也都提到外国语中学,甚至外国语大学的办学方向,面临着从语言培养到通识人才培养的问题。所以我们这个会议很重要,它探讨的就是我们在育人的方式或者办学指导思想等很多观念方面,怎么进行转变。在这里我只谈我们需要有什么样的精神来进行这种教育转变,那就是人文精神。

    虽然我们常说技术改变世界,但是其实是人对世界和自己的态度和理解才能改变世界,这是经由几百年历史证实的。人类有着数千年的漫长历史,但是为什么在近五百年飞速发展,科技日新月异?大家想一想,在过去我们的知识从何而来?我们有八卦、神学,有太阳围绕着地球转动的认知,这种认知持续了一千多年。

    从什么时候开始才有了转变?就是从人类靠自身内心的感受和思考,对人的尊重开始的。我们有关于我们内心的故事和情感的文艺作品出现,有了艺术的表达——热爱大自然,热爱生命,才启发了人类。

    什么是科学?在通过体验和实验来证明的因果关系之后,才有真实的科学发展。前段时间《朗读者》在中国盛行,有的学者说,中国不缺朗读者,缺的是科学教育。但是英国著名学者写的《中国科学技术发展史》最后一句话说,中国古代对科学技术的发展做了很多贡献。

    为什么近代的科学和工业革命没有发生在中国?爱因斯坦曾经也试图回答这样一个问题。他说近代科学出现在西方的原因,一是因为古希腊的逻辑思维,另外一是通过实验找因果关系。中国为什么在科学领域的奖项,比如诺贝尔奖拿到的很少?是因为像屠呦呦这种踏踏实实做实验的人确实很缺乏,我们缺乏的是这种精神。

    今天常常会有人质疑,我们的外国语学校到底有什么特点?外语强的学校已经有很多了。我想,我们现在是标准化的工业学校,以知识点为教育基础,那么我们能不能跨越这一点呢?全世界英才教育,比如日本、韩国、法国、英国等,都不是知识点教育。

    那么英才怎么培养?我们要培养英才教育,首先尊重人文精神,尊重并发现自我,发现学生内心的思考,让学生有真正的感情世界。只有精神世界存在了,才能成为真正的精英。要发现别人,要相互尊重,这样我们才能做真正的教育。

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