• “千课万人”小学美术“开放·融合”主题式学习研讨观摩会圆满落幕 

    “千课万人”于2018年3月24日至26日在杭州成功举办小学美术“开放·融合”主题式学习研讨观摩会,确立美术课程的教学定位,研究指向全方位培养学生美术核心素养,培塑关键能力和必备品格。本次研讨会以六大主题式学习研讨拉开帷幕,采取理论阐述、优课展示、现场评点等形式,层层推演,精彩纷呈。

     一、主题式拓展延伸

    组委会特邀浙江师范大学教授李力加,以问题的提出和解决为中心,从学生已有的经验和生活实际出发,主讲报告《主题式美术课程教学研究》针对美术课程教学问题作了精彩的表达。宗跃风、张世玚、谢沅芷老师则用示范课的形式,让学生在不同的课堂上体验与感悟美术的奥妙与乐趣。几位老师的出色演绎展现了学生的无限潜力。

    二、主题式生活情境体验

    美术是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力,促使学生追求人生情趣与理想境界等为目标的教育。章献明团队以异地互动网络远程系列美术活动带给我们新奇的体验和感受,吴正雄、程明太老师以教学实践为切入点,树立全新视野与教学观,表明了教学者在学生学习过程中的重要引领作用。邱美惠、吴望如老师展示了剪纸、折纸的艺术,张美智老师的示范课则引导学生从艺术作品中发现艺术与生活的连结,让学生学会在生活中发现美。

    名家们的点拨,以身示范,为与会老师开启了一扇美术教学应用的窗户。

    三、主题式学科跨界整合

    美术主题式教学重过程、重应用、重体验、重参与。尹少淳老师在他的报告中介绍了主题式学习的内涵、分类和特点,欧秋媛老师则拓展了视觉艺术教学的范畴,展示了视觉艺术与语文科、社会科等不同学科融合的案例,韩军老师则用一堂生动的示范课,让学生们感受到城市雕塑之美,体验到生活中常见、常用的材料创作作品的快乐,同时也起到了有效的讲解、引导、点拨、示范作用。

    四、主题式内容延伸拓展

    朱国华、朱敬东老师的团队从引导学生发现问题与省思作品延伸创作的方式与内容谈起,使学生发挥创意,在创作中建立自己的审美观。见解独到,具有很好的指导作用。沈忠良和章静静老师的示范课《十里红妆》把艺术美学形态与中国传统文化相结合,获得了老师们的一致好评。
                                   
     五、主题式观察研究

    世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。马琳老师从学生生活出发,以“手翻书”游戏导入课程《大闹天宫》,引导学生欣赏动画片《大闹天宫》的创作背景、人物造型、场景设计等内容,促使学生去观察身边的事物,发现身边的美。设计丰富,以生气唤醒生气,以激情感动激情,使学生沉浸其中,享受到生活的魅力。邱美惠老师通过扁平纸袋创作出各种各样的作品,也赢得学生们的喜爱。

    六、主题式本土课程开发

    中华文化博大精深,是中华民族的财富,吸收和继承发扬中华文化,是现代每个炎黄子孙无可推卸的天职。这无比丰厚的文化宝库吸引着人们步入高深的殿堂,引起共鸣与遐想。王秀丽、姚琛和张敏仓老师把美术与中国本土艺术融合在一起,通过学习加强中华民族传统文化教育,培养学生的情怀和情感,给以老师和学生深刻的启发。

    还有冷莹、魏瑞江、陈致豪、谢玲玲、兰岗等老师在课堂评点中各具格局,各显魅力,蔚为课堂大观。

    伴随着缓缓悠扬的音乐声,“千课万人”小学美术“开放·融合”主题式学习研讨观摩会圆满落幕。“千课荟萃,万人共享”,老师们带着沉甸甸的收获,满载而归。

    会场场景

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