•  

    相遇千课万人 享受真语课堂

    西渚小学  张佳  

     

    2018年5月3日,怀着对英语课堂“真语境 真语用”的探寻,怀着对名师们的爱慕钦佩,我来到了人间天堂——杭州,开始了与“千课万人”4天的邂逅。

    为期四天的活动,共安排了18节观摩展示课,3堂讲座,4堂圆桌论坛,真正的体现出“千课万人”活动的大容量、大视眼。四天的时间里,让我近距离的感受了名师们的教学魅力,耳闻目睹他们高超而又朴实的课堂演绎,让我的心灵得到了极大地震撼,带给我不一样的情绪和不同角度的思考。虽然每天5-6节示范课,有时还有一两个小时的讲座让我们感到眼花缭乱, 来不及消化,新的美味又来了,有“撑”的感觉。但是名师们的幽默睿智,学生们精彩的回答,总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。

    在本次观摩会上,名师云集,每一位教师用自己的教学魅力感染着在场的所有师生。给我印象最深刻的以下几位教师的讲座和课:

    首先是中国教育科学研究院研究员龚亚夫专家的讲座,龚老师提出设置真实的语境就是从这几方面入手,1、真实话题内容 2、真实知识需求3、真实问题解决4、真实互动交流4、真实个人介入5、真实内在动力6、真实思维过程。

    语言学习是在大量输入的基础上学习了一点,然后不断复现、重新组合学过的词汇,在完整的语境中去重复,重复重复再重复是学好英语的不二法文。我们在教学中不必拘泥于教材,可以灵活处理教材,要有重组教材的能力。

    另外,对于学生而言,学会几个单词,掌握几个语法点真的不重要,如何帮助学生处理生活中的麻烦,情绪,人际关系等才是重要的,所有为学生所用的资料都是教材,我们要合理设置任务,语言能力的培养要在情境中进行,鼓励学生多开口表达,话题设置源于真实生活,让孩子们有话可说。

    来自广州顺德的英语教研员田湘军老师,教育界的大咖,执教的《Gran Is Cross》。田老师超强的专业功力,幽默诙谐的语言,夸张的肢体语言,优美的磁性歌声,独具匠心的教学设计,仅仅吸引了学生的注意力,吸引了所有听课老师的目光。他一直在用一颗真诚的心和学生交流现实生活中的话题,渗透人文教育,课堂犹如一首歌,一缕春风,这也许就是教育的艺术吧!田老师通过歌曲《If you are happy》热身,充分地吸引了学生的注意力,调动了课堂气氛,把学生逗笑了,不紧张了,跟着一起愉快地唱着歌曲,做着动作,愉快地进入了文本学习。

    在教学过程中以学生为出发点,对于学生的回答给与了适当正确的引导,在处理文本的过程中通过几个问题引导学生思考:What will you bring/do if you go to visit your Gran? What do the twins bring when they go to visit their Gran? What will happen?培养了学生的预测能力、读图能力、记忆能力以及判断能力,通过此次绘本阅读培养学生懂得关爱家人、体谅长辈的优良品格。

    浙江省温州市实验小学的欧敏老师执教的《a broken glass》,由生活中的现实事件引发学生思考讨论,到最后情感的升华,让学生可以学以致用。Bingo or Ah_oh的游戏不错,可以学习用到我们的课堂。教师教学思路清晰,掌握方法,讨论提出建议,制作传单,不管是哪个环节,教师都以学生为主,以真实性为主,运用视频,图片,文字,帮助学生理解文本,进行语言输入。最后写的环节就是语言输出,虽然时间关系没有展示,但总的来说,我还是觉得这堂课比较充实,受益匪浅。

    来自香港的罗一宸老师,教学的《our dreams》,打破了我们传统的课堂教学模式,针对dream 这个问题,展开无限的想象,给孩子们提出方方面面的问题,包括哲理,达成了生活即哲学,生活即课堂,还原生活本真,符合我们的“真语境 真语用”课程教学、品格培养及思维发展目标,培养孩子批判性思维,让问题在课堂上发生,使英语学科生活化。

    罗老师带领孩子们做了一个“白日梦”,也许看似漫不经心的一句话一个微笑一个眼神,却开启了孩子们思考哲学与人生的一扇窗,孩子们将从这扇窗里看到生活的辽阔与深邃,同时也追作着自己的自由与梦想。 What is love? 无厘头的教学风格,真正的让学生的思想得到释放,但真正引发学生进行思考,锻炼学生的思维。

    来自河南省郑州市经开区六一小学的王超老师,他幽默轻松的教学风格,对孩子们细腻的观察,拿捏得当的引导方式,自然好听的语音让我整个下午精神抖擞,这样的听课真的是一种享受,相信大家都收获满满。我特别喜欢王老师绘本课前的语音教学,不愧是大师,对语音教学很有一套。对我们老师非常有帮助。通过课前的全体老师和学生的互动,师生的说唱歌谣,让学生寻找发音规律,学会辨析,朗读新词,最终掌握了拼读方法,每一环节步步深入,为绘本的学习奠定了基础。

    通过这次活动让我明白了英语课到底要给学生带来什么,绝不是表面的热闹,而是要让学生能够真正体会英语语言本身的魅力,以及学以致用时随之而来的幸福与喜悦。在日常的英语教学中我要注意以下几点:

    一、 不断提高自身的业务水平和基本功

    作为一名英语教师,教态要自然,表情要丰富,能唱会跳,充满激情。课堂的气氛,学生的学习兴趣,与我们的状态息息相关,我们就是教学资源,要尽最大可能发挥自己的特长。常言道,要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习,汲取更多的知识,做到腹中有货,才能胸有成竹地去面对学生,满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师,一定要有扎实的基础知识,要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。

    二、 创设真实的情境,激发学生的学习兴趣

    在小学英语教学中,创设情境让学生感知语言,在真实情境中运用语言会收到意想不到的效果。在课堂中,我们要以学生为主,要经常利用多媒体来突破教学重点和难点,把文字、声音、图像等融为一体,创设学生主动参与语言交际活动的情境,让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。学生在真实的情境中更容易进入角色,课堂气氛也异常活跃。

    虽然只有短短的四天,但是名师带给了我很多的思想与感动,让我享用不尽,受益匪浅。感谢这些名师带给我们的精神大餐!

    最后,我以小诗一首结束我的学习心得:

    如何让你遇见我                 如何让我遇见你

    在我最美丽的时刻               在学生生命最美丽的时刻

    为这                           为这

    我已在佛前求了五百年           我寻求学习英语轻松之路

    求佛让我们结一段尘缘           让学生与英语结一段尘缘

    佛于是把我化做一棵树           于是我化身一只轻盈的蝴蝶

    长在你必经的路旁               飞进了千课万人的真语课堂

  • 【上一篇】千课万人听课体会【下一篇】最后一页
    • 最新通知
    • 最新图片
    • 精彩文章