• 田湘军:教学设计应该这样写
     

    昨天推送了顺德北滘承德小学刘韵君老师精彩的课堂实录,很多朋友们都在询问能否分享本节课的教学设计和课件等资源。今天非常高兴地收到了刘韵君老师发送过来的这些资料,同时还有刘老师深刻的教学反思。

    勤于学习,勇于实践,善于反思,乐于分享----这是我的座右铭。我相信,对于每一个热爱教育的老师们来说,只要能够坚持不断地学习、实践、反思、分享,那么,我们在教书育人的道路上就一定能够走得更好、走得更远。

    说到教学设计,曾经有不少老师,包括即将成为老师的师范大学的同学们在问我:田老师,您觉得教学设计应该怎样写呢?在写教学设计的时候要注意哪些方面呢?

    我个人认为,在写教学设计的时候,一定要特别注意它的“三性”。这“三性”是指文字表述的规范性、板块结构的完整性和教学理念的指导性。

    文字表述的规范性

    教学设计,不论我们是用全英文、还是全中文、或是中英文参半来写,首先要注意的就是文字表述的规范性。不能出现文字的错误,单词、句型、语法等方面都应当做到标准规范。甚至标点符号、半角全角、数字格式等。

    板块结构的完整性

    教学设计,通常包括以下十个板块的内容。他们分别是:教材分析,学情分析,教学目标,重点难点、教学策略、教辅手段、教学过程、作业布置、板书设计和教后反思。

    教学理念的指导性

    教学设计,是课堂教学成功的保障。我们基于怎样的教学理念、开展怎样的教学活动,这是一个非常重要的问题。在写教学设计的时候,具体体现在“教学策略”和“教学过程”两个板块。特别是“教学过程”这一环节。不论是用叙述性的方式还是表格式的方式来表达,我们都应当特别加上“设计意图或设计目的”这一内容。

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