观名家经典课堂寻求教改大境界

向未来创新教学把握课程新样态

“千课万人”小学语文教师“聚焦典型要素、把握最新样态”备课专场

4月15～17日·【支持回放】

2022年，对于教育而言，必将是不平凡的一年。这一年，“双减”落地之后面临修复教育生态，提升课程质量，确保减负到位的重任；新修订的课程标准在万众期待中即将出台，并与“双减”政策一道深刻地影响基础教育的发展。因此，2022年的我们，在期待中前行，在理解中前行，在实践中前行，更在探索中前行。“千红万紫安排著，只待春雷第一声”，立春之际，“千课万人”聚焦典型要素、聚焦关键能力，遍邀名家，选择典型教材内容，与全国语文、数学教师一道深度备课，在开学季一起向未来，走向双减时代更加深入的课程境界！

一、活动愿景：携手名家经典，共享备课智慧；深入课堂一线，传递教改先声。

二、活动主题：聚焦典型要素、把握最新样态

三、活动对象：全国小学语文教师及教学研究工作者

四、活动形式：直播论坛（课堂示范，案例式讲习）

五、活动时间：2022年3月5日（周六）【支持回放】               

六、活动状态：全新内容、最新课堂

七、活动课程：

第一视点   实用性阅读与识字发展

【备课任务指向】

实用性阅读的识字基础与读用结合

【语文典型要素】

体会汉字的特点与构造规律

【教学案例示范】

张幼琴：一下年级示范课《汉字变变变》（一年级）

【备课意图详解】

张幼琴：专题报告《基于文化传承视阈下的识字教学》（20分钟）

第二视点     文学性阅读与情感体悟

【备课任务指向】

文学性阅读的文本把握与任务设计

【语文典型要素】

体会作家如何表达对动物的感情

【教学案例示范】

王崧舟：示范课《母鸡》（四年级）（2教时）

【备课意图详解】

王崧舟：专题报告《文学性阅读与任务情境的创设》（40分钟）

第三视点    思辨性阅读与情节复述

【备课任务指向】

历史故事的思辨解读与思维可视

【语文典型要素】

历史故事的思辨可视化解读与创造性复述

【教学案例示范】

薛法根：示范课《田忌赛马》（五年级）

【备课意图详解】

薛法根：专题报告《思辨性阅读的活动设计》（20分钟） 

第四视点  大单元教学与整体阅读

【备课任务指向】

大单元学习过程（活动）设计

【语文典型要素】

在阅读中想象和理解

【单元整体详解】

李竹平：专题报告《基于素养的小学语文大单元教学设计---以二下册第一单元为例》（40分钟）

报告核心要点：

1.单元整体教学与大单元教学的关系

2.大单元教学理念下的教材单元解读

3.如何系统规划一个单元的大单元教学思路

4.大单元学习过程(活动)设计的基本原则

5.评价量规的设计和使用

第五视点  整本书阅读与文体把握

【备课任务指向】

整本书阅读中的规律性认识引领

【语文典型要素】

寓言的文体特点把握

【教学案例示范】

付雪莲：示范课《中国古代寓言故事》（三年级）

【备课意图详解】

付雪莲：专题报告《寓言故事里的“千人一面”》（20分钟）

第六视点   跨学科学习与习作教学

【备课任务指向】

跨学科学习中的习作教学

【语文典型要素】

习作中的场面观察与表达

【教学案例示范】

钟传祎：示范课《体育作文》（五年级）

【备课意图详解】

钟传祎：专题报告《跳出作文教学“内卷“的基本策略》（20分钟）

第七视点  表现性评价与作业设计

【评价策略选择】

通过作业落实表现性评价

【评价样例分享】

王乐芬：专题报告《“双减”背景下的作业与表现性评价设计》 (40分钟)

导师团队

张幼琴

浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心，浙江省教坛新秀，曾获全国小学语文低年级课堂教学评比一等奖。

王崧舟

杭州师范大学教授，特级教师，全国劳动模范，全国'五一”劳动奖章获得者央视“百家讲坛”主讲嘉宾。

薛法根

江苏省苏州市吴江区程开甲小学，特级教师，正高级教师。

李竹平

北京亦庄实验小学，特级教师，中国语文报刊协会名师专业发展研究会学术委员会副主任。

付雪莲

广东省珠海市高新区金鼎一小，全国年度十大青年名师，曾获广东省小学语文教师教学能力大赛特等奖。

钟传祎

广东省深圳市福田区景秀小学，首届中国写作教学卓越名师，个人教学成果曾获基础教育国家级教学成果二等奖。

王乐芬

华东师范大学附属杭州学校，特级教师，正高级教师，个人教学成果曾获基础教育国家级教学成果二等奖。

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“千课万人”观摩活动组委会

2022年2月