• 五年级语文上册1-2单元共享备课在线论坛
  • 作者:  发表时间:2022-08-29
  • 创设情境  世纪语文实践育人迎来历史新方位

    注重实践  儿童本位课堂探索架构学习任务群


    【开学备课活动五】

    “千课万人”1-6年级小学语文“精研课标·美好开学”共享备课在线论坛

    ——五年级语文上册1-2单元共享备课在线论坛

    【在线直播·支持回放】

    13节最新示范课  16场报告  15位名师


    【活动愿景】聚焦新课标,架构新样本,创设新体验,奉献新智慧。

    【活动主题】学习任务群语境中的新课堂教学

    【活动时间】

    第一单元  2022年8月28日(周日)

    第二单元  2022年9月17日(周六)

    【活动对象】小学语文教师及有关研究工作者

    【活动特色】引领全方位  课标全接触  教材全覆盖

    【活动形式】团队引领  案例分享  教学示范  课后反思

    【活动亮点】

    ♢全课文教学:对1-6年级1-2单元所有课文作了“新课标课堂”教学示范。

    ♢课堂教学标签:每一节示范课都有“新课标理念”在课堂实践中的具体说明,详情请扫码查阅。

    ♢单元教学导图:每个单元都有新课标理念单元整体教学设计图示,详情请扫码查阅。


    新课标理念深度解读

    【直播时间:8月28日】


    █主旨报告:“语文学习任务群”解读与教学实施

    崔  峦(人民教育出版社编审,原中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长,统编语文教科书主编之一)


    第一单元教学指导

    【直播时间:8月28日】

    活动背景:

    ◾示范课:6节(2022年8月28日最新直播上线)

    ◾任务情境:发现“借物抒情”的表达秘妙

    ◾单元任务:

    基础型学习任务群——语言文字积累与梳理

    发展型学习任务群——文学阅读与创意表达

    发展型学习任务群——思辨性阅读与表达

    活动课程:

    █单元备课前沿引领

    主题报告:审美,在作品细微处发生——统编教材五上第一单元教学思考与建议

    黄吉鸿(特级教师,浙江)

    █“语言文字积累与梳理”任务群教学

    任务示例一:在写意描绘中积累精致语言 

    ◇示范课:1 《白鹭》

    课后反思:以生为本,让教于生

    吴建栋(省教坛新秀,浙江)

    █“思辨性阅读与表达”任务群教学

     任务示例二:在朴实叙述中探讨价值取向

    ◇示范课:2 《落花生》

    课后反思:思辨性阅读与表达

    郑苗荣(台州市课堂教学评比一等奖获得者,浙江)

    █“文学阅读与创意表达”任务群教学

    任务示例三:在童年回忆中体悟乡愁抒发

    ◇示范课:3 《桂花雨》

    课后反思:于细微处品深情

    叶敏群(省级“优课”获得者,浙江)

    █“思辨性阅读与表达”任务群教学

    任务示例四:在生活境遇中发展哲理思维

    ◇示范课:4* 《珍珠鸟》 

    课后反思:品鉴语言智慧,感受文字深情

    金星星(部级“优课”获得者,浙江)

    任务示例五:在制定规则中提升求同思维

    ◇示范课:◎ 口语交际《制定班级公约》 

    课后反思:依标扣本,依生设学

    卢徐赟(部级“优课”获得者,浙江)

    任务示例六:在物象品评表达内心真情

    ◇示范课:◎ 习作《我的心爱之物》

    课后反思:依托整组教材,培养两种意识

    金灵敏(省“教改之星”,浙江)


    第二单元教学指导

    【直播时间:9月17日】

    活动背景:

    示范课:5节(2022年9月17日最新直播上线)

    ◾任务情境:文学体验

    ◾单元任务:

    发展型学习任务群——实用性阅读与交流

    发展型学习任务群——文学阅读与创意表达

    活动课程:

    █单元备课前沿引领

    主题报告:运用程序性知识,整体提高阅读策略单元教学效益

    黄国才(福建省小学语文教研员,正高级教师)

    █“文学阅读与创意表达”任务群教学

    任务示例一:在文学意境中浸入式速读

    ◇示范课:5 《搭石》

    课后反思:优化课堂评价,落地“学习任务群”

    陈 姬(全国赛课优秀展示者,福建)

    任务示例二:在历史情境中整体性速读

    ◇示范课:6《将相和》

    课后反思:意识为先,方法引路,评价助力

    吴筱瑾(省级“优课”获得者,福建)

    █“实用性阅读与交流”任务群教学

    任务示例三:在问题情境中框架式速读

    ◇示范课:7 《什么比猎豹的速度更快》

    课后反思:抓文本特点用策略,嵌课堂作业促过程评价

    林应功(部级“基础教育精品课”获得者,福建)

    █“文学阅读与创意表达”任务群教学

    任务示例四:在革命故事中问题式速读

    ◇示范课:8 《冀中的地道战》

    课后反思:有质量的阅读,提速须与增值并行

    庄小芳(部级“基础教育精品课”获得者,福建)

    任务示例五:在夸张情境中写意式描写

    ◇示范课:◎习作 《“漫画”老师》

    课后反思:遵循规律,建构语言,以文化人

    吴丽芳(省级“优课”获得者,福建)


    新课标课堂样本展示

    【直播时间:9月17日】


    ◇示范课:六下册《表里的生物》(2教时,最新直播上线)

    学术报告:“思辨性阅读与表达”的支点在哪里——以《表里的生物》为例

    王崧舟(教授,博导,杭州师范大学)

    观课入口

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    课堂教学标签

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    单元教学导图

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    1-6年级共享备课盖章件

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    活动选课

    1.个人学习:可整套购买,也可单课下单,直接扫码进入,平台支持限期三人拼团。

    2.学校教师全员学习:提供学校全员学习套餐,开通教师个人手机端口。

    A套餐:10个端口      B套餐:50个端口

    C套餐:100个端口    D套餐:200个端口

    E套餐:300个端口     F套餐:400个端口

    (套餐可优惠,详情请向组委会咨询)

    对公汇款

    组委会提供学校“先开税票后汇款”对公服务。

    户名:杭州路索文化创意有限公司

    账号:33001616627053010120

    开户行:中国建设银行杭州秋涛支行

    研修须知

    1.套餐咨询:学校教师全员学习套餐事宜请向组委会咨询。

    2.观课终端:本次活动课程支持手机端和PC端观课,一个微信对应一个账号学习。

    3.研修资料:平台将提供每个论坛的日程安排、报告提纲、教学预案等,敬请关注“千课万人”微信公众号公告。

    4.提供学分:需要学分的学习者,组委会将提供学分。

    5.课程有效期:缴费之日起2年。

    特别提示

    未经授权,严禁翻拍、下载、修改、剪辑、刻录、售卖等侵权行为。

    报名咨询 

    电话:400-0017-582  

              0571- 86596901   86596902   86596906

    手机:172-8077-1995  158-5829-8848

               139-5817-5604  159-5818-8212

               159-5819-8116  159-5819-8815

               151-6716-4759  151-6716-4603

               139-5817-5104 

    Q Q:1309780748   1658661567

    邮箱: qkwr_bm@163.com

    主办单位

    “千课万人”观摩活动组委会

     北京名师之约文化传播中心杭州分中心     

     杭州路索文化创意有限公司



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