• 肖川:卓越班主任都有积极的生命姿态!
  • 作者:千课万人  发表时间:2019-09-24 18:18:23
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    肖 川:卓越班主任都有积极的生命姿态!

     

    班主任,就是一个示范者。一个在言行举止及背后的思维方式、价值观念、审美趣味以及情感态度的示范者。其实,西汉后期著名学者杨雄早在今天的两千多年前就指出:“师者,人之模范也”(《韩诗外传》)。一个人如果没有一点过人之处,没有好的习惯与品格,没有引以为傲的人生成就,严格地说,他就不配做班主任,更不可能成为卓越班主任。能否取得好的人生成就,取决于许多因素,但最关键的还是在于一个人是否有积极的生命姿态。

    首先,一个卓越的班主任会有较高的自我期许,总是志存高远,始终给予自己积极的心理暗示,始终相信自己会变得越来越有力量,相信明天会更好。如果一个人,连自己都觉得是卑微的、渺小的、轻贱的、可有可无的人,那他的气场就不可能良性,精气神就会有些萎靡不振。自信区别于自负、自大、自恋的地方,就在于"自信”建立在点点滴滴的成功、成就的基础之上,建立在来自他人真诚的积极评价上,建立在理性、客观的自我认知上。自信的人,会更有助于潜能的发挥,更能绽放个性魅力。自信的对立面有自卑,还有自疑。为了防止太过于自以为是,我们需要有一点点自疑。即,即使对自己坚信的事物也能抱以审慎的态度,持一种开放态度。这样,可以避免以一种自负、蛮横的面目出现在世间。

    “勤是事业千秋训,信是人生一字师”,这是一副对联。勤劳勤奋,就意味着乐于持之以恒地付出,不偷懒,不懈怠。勤奋努力,是人生最美的生命姿态。它作为一个人的品格,即使游山玩水,也可以反映出是否勤奋,比如勤于记录,勤于积累,勤于做功课。在我的成长经验中,其一就是“勤于积累”,我尤其注重词汇的积累。我认为一个人的词汇愈丰富,心灵就愈丰富。举一个不太贴切的比喻:人的头脑就像用来煲汤的容器,可它里面只有具备了足够多、足够好的食材,才能煲出滋味醇厚、营养丰富的靓汤来。否则,一锅清水,无论你煮多久,熬多久,煲多久,除了让水中的硝酸盐含量越来越高、水越来越少,不会有其它的结果。我想用这个比喻说明:积累很重要,选择到有价值的知识、信息的积累也很重要。信是指诚信,言而有信,一诺千金。对待所有人,“低允诺,高表现”,而不是相反:轻诺寡信。不勤奋的人,往往也不诚信,总希望投机取巧,更恶劣的,坑蒙拐骗。勤劳和诚信都是卓越班主任应该有的生命姿态。

    曾经看到一句很具真理性的表达:“我们坚持做一件事情,不是因为它能改变什么,而是因为它是对的"。坚持不懈专注于有价值的事情,坚持不懈地做正确的事,天长日久,终成性格,终有收获。比如著名的班主任专家魏书生老师,他值得广大教师学习的就是坚毅、坚持把正确的事情做扎实。他充分调动学生的积极性,给学生责任承担的机会,坚持给学生明确的、具体的指引与激励,并以身示范……这些都是一个成功的教育者一定视为圭臬的。魏老成功的经验,我总结为一句话:他始终坚持不懈地做正确的小事。这点就值得所有人学习。坚持几乎是所有卓越的人都具有的生命姿态,当你只问耕耘、不问收获时,收获己经在你生命中潜滋暗长。总有一天,你会发现你收获了一个更好的自己,你会发现一切美好的事物都会如影随行。

    除了自信、勤奋、诚信和坚持,我推崇和礼赞的生命姿态还有许多,比如旷达,这意味着不会过于谨小慎微,瞻前顾后,患得患失,更不会斤斤计较,睚眦必报,而是勇气直前,拿得起,也放得下,有种豪迈之气。比如明亮,这意味着坦诚、磊落,言行一致,表里如一,知行合一,并能温暖与振奋他人。比如丰满,这意味着生活与内心的丰富,不贫乏,不单薄,更不会空虚无聊、寂寞难耐,而是有自己倾情投入的事业与爱好,并从中获得源源不绝的生命成长的养料。每一个人既是环境的产物,同时也是自我的作品。我们愈强调后者,就会愈加有超越自我的内在动力,我们就愈可能从怯懦、委琐、狭隘、偏见、自满、傲慢和冷漠、麻木中超越出来,我们的生命姿态就愈美好。

    让我们用美好的生命姿态让自己走向卓越,让世界变得更灿烂。

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