仰观宇宙之大 教育须以培育天地情怀为宗旨
俯察品类之盛 科学终向掌握万物规律求发展
“千课万人”小学科学“物质的运动与相 互作用”跨学科学习教学论坛
5 月 9 ～ 13 日 · 杭州
【活动愿景】细究课程内容，建构典型专题，提升课堂效益
【活动定位】专注内容板块，集中研究力量，探索课堂 改进
【活动主题】“物质的运动与相互作用”跨学科学习
【活动时间】2024 年 5 月 9 ～ 13 日（周四～周一）， 9 日报到，13 日返程
【活动地点】中国杭州（报名后告知报到及会议地点）
【活动对象】小学科学教师及有关研究工作者
【活动形式】学术讲演 课堂示范 课后反思 现场互动
【课程模块】（18 节示范课 18 场报告 18 位名师）
第一篇章 在多元探究活动中掌握力的特点
教学视点一：体验磁铁磁力情境，探究磁铁性质
课堂示范：《磁铁的磁力》（苏教版二年级下册）
学习情境：磁铁怎样吸的游戏
课后反思：发现·思考·想象
主讲名师：仇丽君（特级教师，江苏）
教学视点二：运用图示记录方法，探究力的特点
课堂示范：《用力以后》（苏教版二年级上册）
学习情境：设计一个泥塑作品送到杭州展览中心参展
课后反思：基于概念进阶的大单元设计与实施
主讲名师：沈亚萍（特级教师，正高级教师，江苏）
教学视点三：完成指定材料任务，探究力的关系
课堂示范：《放稳物体》（自编教材，二年级下册）
学习情境：用指定的材料设计制作一个能够放稳的物体
课后反思：构建以学习者为中心的跨学科学习
主讲名师：楼曙光（特级教师，浙江）
教学视点四：感知运动摩擦特点，探究相互关系
课堂示范：《摩擦力（运动和摩擦力）》（苏教版四年 级上册、教科版四年级上册）
学习情境：推手游戏活动
课后反思：为学生科学思维的发展而教！
主讲名师：徐 杰（特级教师，江苏）
第二篇章 在多样学科实践中感知声音与光
教学视点一：具身感知物体振动，探究声音产生
课堂示范：《声音的产生》（沪科版四年级上册）
学习情境：制作纸哨并吹响纸哨
课后反思：学科深度融合的科学教学探索
主讲名师：曹庆明（特级教师，正高级教师，上海）
教学视点二：运用猜想验证方法，建构光的概念
课堂示范：《光的秘密》（自编教材，五年级）
学习情境：在黑板上用手电筒光打出“五一”
课后反思：问学“光的秘密”
主讲名师：雷富平（特级教师，江苏）
第三篇章 在多重方法支持下认识物体运动
教学视点一：解读真实生活问题，思索力与运动
课堂示范：《动起来与停下来（限速牌的秘密）》( 苏教 版二年级下册）
学习情境：探究高速路上限速标志牌的秘密
课后反思：用真实现象引发探究需求
主讲名师：许春良（特级教师，江苏）
教学视点二：尝试合作动手组装，探究物体运动
课堂示范：《用气球驱动小车》（教科版四年级上册）
学习情境：尝试组装利用气球驱动的小车
课后反思：指向科学思维发展的跨学科实践
主讲名师：江光华（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点三：设计有趣生活实验，感知热的传递
课堂示范：《热在水中的传递》（教科版五年级下册）
学习情境：烧不破的气球
课后反思：如何让现象更显著
主讲名师：滕俊玲（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点四：利用数学学科支持，培育设计思维
课堂示范：《制作我们的“潜水艇”》（教科版五年级下册）
学习情境：计算悬浮“潜水艇”每立方厘米的质量
课后反思：儿童“思想实验”——培育创新人才新路径
主讲名师：邵锋星（特级教师，正高级教师，浙江）
第四篇章 在多维情境创设中认识电磁特点
教学视点一：完成生活常见任务，认识材料特点
课堂示范：《探究材料的导电性》（教科版四年级下册）
学习情境：修电子贺卡
课后反思：深度探究视域下的项目化融合学习
主讲名师：邸 薇（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点二：感知材料导电特点，学习材料分类
课堂示范：《导体和绝缘体》（教科版四年级下册）
学习情境：“材料超市布置员应聘”
课后反思：走进不寻常的“运动”
主讲名师：沈晓英（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点三：利用常见生活现象，理解电磁关系
课堂示范：《电和磁》（教科版六年级上册）
学习情境：检测用完了的废电池是否真的没有电
课后反思：小学科学“问题链”教学实践
主讲名师：江美华（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点四：尝试设计电磁实验，掌握电磁特点
课堂示范：《电磁铁》（教科版六年级上册）
学习情境：一起探讨所感知到的电磁现象
课后反思：让科学学习走向探究
主讲名师：叶 军（特级教师，正高级教师，浙江）
第五篇章 在多样思维支持下尝试组装电路
教学视点一：实践运用组装器材，初识电路特点
课堂示范：《点亮小灯泡》（教科版四年级下册）
学习情境：提供相应的探究器材，引导学生动手实践
课后反思：基于核心概念，设计促进思维发展的科学课堂
主讲名师：颜世萍（特级教师，正高级教师，山东）
教学视点二：尝试自己组装电路，形成电路概念
课堂示范：《简易电路》（教科版四年级下册）
学习情境：解放双手
课后反思：以科学解释促进思维发展
主讲名师：姚伟国（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点三：建构智能房间模型，理解实用电路
课堂示范：《模拟安装照明电路》（教科版四年级下册）
学习情境：智能房间模型，小小电工来解密
课后反思：科技点亮未来，多元融合实践
主讲名师：陶露文（省科技创新大赛一等奖，浙江）
第六篇章 在多种数据积累中学习分析节气
教学视点：发现古人谚语秘密，形成科学思维
课堂示范：《节气谚语探真》（自编教材，六年级）
学习情境：“八月十五云遮月，正月十五雪打灯”，这个天气谚语是真实的吗？
课后反思：促进科学本质的灵魂三问
主讲名师：曾宝俊（特级教师，义务教育科学课程标准 修订组核心成员，江苏）
【活动收费】培训费：980 元 / 人（团队可优惠），食宿、 交通等费用回原单位报销。
【活动咨询】电话：400-0017-582 / 0571-86596906 手机：172-8077-1995 / 158-5829-8848 / 159-5819-8815
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