教育如登山 当情满于山才能落实语言发展宗旨
课堂似观海 应意溢于海方可体现任务实践本真
“千课万人”《义务教育语文课程标准（2022年版）》
小学二年级语文“学习任务群”解读与全课文教学在线论坛
【在线直播·支持回放】
【活动愿景】汇聚顶级名师资源，深入解读课标精神，呈现一线任务探索，推动课堂教学转型。
【活动主题】小学二年级语文“学习任务群”解读与教学
【活动时间】第一季：10月15~17日 (周六~周一)
第二季：11月5~6日 (周六~周日)
【活动对象】小学语文教师及有关研究工作者
【活动特色】呈现团队任务设计思想，重建统编教材教学范式，展示丰富任务设计方法，提升语文深度实践效能。
【活动形式】专题报告 案例分享 教学示范 课后反思
【活动亮点】
◇全课文教学：对3-8单元所有课文作了“新课标课堂”教学示范。
◇课堂教学标签：每一节示范课都有“新课标理念”在课堂实践中的具体说明，详情请扫码查阅。
【活动课程】34节最新示范课 41场报告 38位名师
第一季
【直播时间：10月15~17日】
█主旨报告：“语文学习任务群”解读与二年级实施建议
汪潮（教授，浙江外国语学院）
第一版块 “语言文字积累与梳理”任务群教学
█课标解读与教学引领
课标解读一：“语言文字积累与梳理”任务群与二年级语文教学
黄亢美（南宁师范大学研究员，特级教师）
█课堂示范与任务设计
任务视点一：感悟高远意境，熟读经典诗句
◇示范课：《登鹳雀楼》
课后反思：更上层楼，无限江山壮胸怀
于芳芹（特级教师，陕西）
任务视点二：体会诗歌气势，积累优美诗句
◇示范课：《望庐山瀑布》
课后反思：字理为媒，发展想象力与审美力
李维香（省学科带头人，陕西）
任务视点三：借助奇特想象，识记形象词句
◇示范课：《黄山奇石》
课后反思：渗透汉字字理，领会语言表达
车会玲（省学科带头人，陕西）
任务视点四：欣赏祖国美景，梳理写景词句
◇示范课：《日月潭》
课后反思：以字理为匙，开启语用大门
兰 梅（省学科带头人，陕西）
任务视点五：放眼祖国河山，积累地域词句
◇示范课：《葡萄沟》
课后反思：渗透字理，为阅读解码
赵延平（省教学能手，陕西）
任务视点六：体会词句运用，完整说清事情
◇示范课：《语文园地四》
课后反思：字理为本，多元识字，感受汉字之美
苏禾香（省教学能手，陕西）
█课标解读与教学引领
课标解读二：“语言文字积累与梳理”任务群与二年级语文教学
周一贯（特级教师，浙江）
█课堂示范与任务设计
任务视点一：解读成语故事，领悟神态描写
◇示范课：《狐假虎威》（2教时）
课后反思：追根寻源，感悟汉字魅力
陈丽萍（绍兴市课外阅读指导课一等奖获得者，浙江）
任务视点二：立足童话意境，快乐识字学词
◇示范课：《纸船和风筝》（2教时）
课后反思：低年级教学中用好联结的策略
王意娟（绍兴市教师基本功比武一等奖获得者，浙江）
任务视点三：理解科学故事，分类整理字词
◇示范课：《风娃娃》（2教时）
课后反思：创设情境，落实学习任务群
周 梅（部级“优课”获得者，浙江）
任务视点四：运用读说结合，助力识字学词
◇示范课：《语文园地八》
课后反思：读说结合，从识字学词走向故事演绎
章薇薇（绍兴市阅读指导课一等奖获得者，浙江）
任务视点五：基于词语特点，提升积累效率
◇示范课：《语文园地八》
课后反思：巧借特点，让识字学词轻松高效
褚晓浓（绍兴市上虞区小学语文优质课比武一等奖获得者，浙江）
第二版块 “实用性阅读与交流”任务群教学
█课标解读与教学引领
“实用性阅读与交流”任务群与二年级语文教学
郭学萍（特级教师，正高级教师，江苏）
█课堂示范与任务设计
任务视点一：观察生活现象，交流生活智慧
◇示范课：《曹冲称象》
课后反思：如何优化低年段故事类文本教学策略
季 锋（全国小学语文教师素养大赛特等奖获得者，江苏）
任务视点二：学习智慧经验，说出自我体会
◇示范课：《玲玲的画》
课后反思：任务里的真与妙
刘 宁（特级教师，江苏）
任务视点三：比较书信内容，体会书信要求
◇示范课：《一封信》
课后反思：整合设计，突出素养本位
熊 梅（省优质课竞赛二等奖获得者，江苏）
任务视点四：学习生活观察，交流阅读体会
◇示范课：《妈妈睡了》
课后反思：发展素养，以文化人
梁 珊（全国小学语文教师素养大赛特等奖获得者，江苏）
任务视点五：联系生活技能，说出实践经验
◇示范课：口语交际《做手工》
课后反思：创设真实语境，促进语言表达
张 静（南京市小学语文优质课竞赛一等奖获得者，江苏）
任务视点六：介绍喜爱物品，学习有序表达
◇示范课：《语文园地三》
课后反思：真实情境，凸显表达的自主性和逻辑性
张中良（特级教师，浙江）
第三版块 “文学阅读与创意表达”任务群教学
█课标解读与教学引领
课标解读一：“文学阅读与创意表达”任务群与二年级语文教学
曹爱卫（特级教师，浙江）
█课堂示范与任务设计
任务视点一：体验大胆想象，朗诵夸张语言
◇示范课：《夜宿山寺》
课后反思：紧扣文体特点，统整学习主题
江 珊（杭州市教坛新秀，浙江）
任务视点二：感悟天地境界，读出广大气概
◇示范课：《敕勒歌》
课后反思：把握想象内核，发展言语能力
唐 睿（部级“优课”获得者，浙江）
任务视点三：领悟童心诗意，解读科学现象
◇示范课：《雾在哪里》
课后反思：探究语言规律，实现语言迁移
曹爱卫（特级教师，浙江）
任务视点四：读懂人物品性，理解科学道理
◇示范课：《雪孩子》
课后反思：任务驱动，读懂童话
张 宏（省“教改之星”，浙江）
第二季
【直播时间：11月5~6日】
█课标解读与教学引领
课标解读二：“文学阅读与创意表达”任务群与二年级语文教学
吴淼峰（特级教师，正高级教师，浙江）
█课堂示范与任务设计
任务视点一：凝视革命意象，诵读表达真情
◇示范课：《八角楼上》
课后反思：小课堂学大语文
金 燕（省“教改之星”金奖获得者，浙江）
任务视点二：感悟革命情怀，讲述革命故事
◇示范课：《朱德的扁担》
课后反思：任务群下的革命故事学习
王 萍（绍兴市小学语文优质课评比一等奖获得者，浙江）
任务视点三：体验鱼水深情，读出感人情怀
◇示范课：《难忘的泼水节》
课后反思：巧用插图，讲述好的故事
张 蔚（省“教改之星”金奖获得者，浙江）
任务视点四：学习革命意志，读出内心情感
◇示范课：《刘胡兰》
课后反思：让革命底色在对话经典中永生
张洁瑶（绍兴市小学语文优质课评比一等奖获得者，浙江）
任务视点五：学习观察推理，大胆说出想象
◇示范课：口语交际《看图讲故事》
课后反思：在真实情境中表达交流
陈 凤（华东六省一市阅读教学观摩比赛特等奖获得者，浙江）
第四版块 “思辨性阅读与表达”任务群教学
█课标解读与教学引领
“思辨性阅读与表达”任务群与二年级语文教学
张敏华（特级教师，正高级教师，浙江）
█课堂示范与任务设计
任务视点一：分析争辩过程，推理观点成因
◇示范课：《坐井观天》
课后反思：链接生活，品读角色，感悟寓意
石 云（部级“优课”获得者，浙江）
任务视点二：理清故事情节，比较生活态度
◇示范课：《寒号鸟》
课后反思：品读词句，思辨形象，感悟寓意
赵海燕（部级“优课”获得者，浙江）
任务视点三：读出人物特点，体会事物联系
◇示范课：《我要的是葫芦》
课后反思：聚焦语言，思辨并行
王 琦（部级“优课”获得者，浙江）
任务视点四：表达内心想法，运用商量口吻
◇示范课：口语交际《商量》
课后反思：在口语中实现语思并进
张敏华（特级教师，正高级教师，浙江）
任务视点五：理解词语意思，归类促进理解
◇示范课：《语文园地五》
课后反思：引导学生成为终生的悦读者
黄铁成（省小学语文课堂教学评比一等奖获得者，浙江）
第五版块 “整本书阅读”任务群教学
█课标解读与实践引领
“整本书阅读”任务群与第一学段语文教学
付雪莲（知名儿童阅读推广人，广东）
第六版块 “跨学科学习”任务群教学
█课标解读与实践引领
“跨学科学习”任务群与第一学段语文教学
李竹平（特级教师，北京）
观课入口
课堂教学标签
盖章件
活动选课
1.个人学习：可整套购买，也可单课下单，直接扫码进入，平台支持限期三人拼团。
2.学校教师全员学习：提供学校全员学习套餐，开通教师个人手机端口。
A套餐：10个端口 B套餐：50个端口
C套餐：100个端口 D套餐：200个端口
E套餐：300个端口 F套餐：400个端口
（套餐可优惠，详情请向组委会咨询）
对公汇款
组委会提供学校“先开税票后汇款”对公服务。
户名：杭州路索文化创意有限公司
账号：33001616627053010120
开户行：中国建设银行杭州秋涛支行
研修须知
1.套餐咨询：学校教师全员学习套餐事宜请向组委会咨询。
2.观课终端：本次活动课程支持手机端和PC端观课，一个微信对应一个账号学习。
3.研修资料：平台将提供每个论坛的日程安排、报告提纲、教学预案等，敬请关注“千课万人”微信公众号公告。
4.提供学分：需要学分的学习者，组委会将提供学分。
5.课程有效期：缴费之日起2年。
特别提示
未经授权，严禁翻拍、下载、修改、剪辑、刻录、售卖等侵权行为。
报名咨询
电话：400-0017-582
0571- 86596901 86596902 86596906
手机：172-8077-1995 158-5829-8848
139-5817-5604 159-5818-8212
159-5819-8116 159-5819-8815
151-6716-4759 151-6716-4603
139-5817-5104
Q Q：1309780748 1658661567
邮箱： qkwr_bm@163.com
主办单位
“千课万人”观摩活动组委会
北京名师之约文化传播中心杭州分中心
杭州路索文化创意有限公司
