• 《数学新课标》 18大视点在线解读与理想课堂展示活动
  • 作者:  发表时间:2022-04-29
  • 删繁就简,立德树人,新时代新课标寻找数学路径

    领异标新,化教为学,全方位全视野奉献智慧新声


    “千课万人”《义务教育数学课程标准(2022年版)》

    18大视点在线解读与理想课堂展示活动

    【在线直播·支持回放】


    一、活动主题:解读课标新内涵,探索教学新实践

    二、活动时间:2022年5月14~17日(周六~周二)

    三、活动对象:小学数学教师及有关研究工作者

    四、活动形式:专题解读  案例分享  教学示范  课后反思

    五、活动课程:(18大案例式报告,14节最新示范课,14场课后反思微报告)

    第一版块   核心素养,凸显数学育人价值

    ■视点一:以核心素养发展为课程目标

    课标解读

    ◇以数学核心素养发展为课程的基本目标——数学课程标准(2022年版)的核心理念

    鲍建生(教授,博导,华东师范大学)

    ■视点二:把核心素养落实到学习实践

    1.课标解读

    ◇聚焦“三会”核心素养:让学生会观察、会思考、会表达

    孔企平(教授,博导,华东师范大学)

    2.课堂示范

    ◇“会观察”示范课《百分数的认识》(五年级)

    俞正强(特级教师,浙江)

    ◇“会思考”示范课《圆柱的认识》(六年级)

    刘延革(北京市小学数学教研员)

    ◇“会表达”示范课《计数与图形面积》(五年级)

    徐长青(特级教师,天津)

    ■视点三:以核心素养为立德树人基点

    1.课标解读

    ◇立德树人:数学教育的核心价值追求

    华应龙(特级教师,北京)

    2.课堂示范

    ◇示范课《陶先生教我们学数学》(三年级)

    华应龙(特级教师,北京)

    ■视点四:从核心素养看数量关系学习 

    课标解读

    ◇如何培养学生的“量感”

    张齐华(特级教师,江苏)

    ■视点五:从核心素养看深化运算能力

    课标解读

    ◇运算能力的发展探索实践

    宋显庆(江西省小学数学教研员)

    第二版块   整体把握,厘清学习内容要求

    ■视点六:“数与代数”领域学习内容把握

    课标解读

    ◇数与运算一致性的思考与实践

    吴正宪(北京市小学数学教研员)

    ■视点七:“图形与几何”领域学习内容把握

    1.课标解读

    ◇强化“几何概念”的系统化理解与建构

    徐长青(特级教师,天津)

    2.课堂示范

    ◇示范课《用方向和距离确定位置》(六年级)

    张齐华(特级教师,江苏)

    ◇示范课《造圆术》(五年级)

    袁晓萍(特级教师,浙江)

    ■视点八:“统计与概率”领域学习内容把握

    1.课标解读

    ◇强化“实际问题”的数据刻画与分析

    朱德江(特级教师,浙江)

    2.课堂示范

    ◇示范课《用百分数表示随机数据》(六年级)

    朱德江(特级教师,浙江)

    ■视点九:“综合与实践”领域学习内容把握

    课标解读

    ◇小学数学跨学科综合与实践活动

    高枝国(黑龙江省小学数学教研员)

    第三版块   教学方略,指向实践活动设计

    ■视点十:“ 图形”学习实践活动设计

    1.课标解读

    ◇小学数学增强“用直尺和圆规作图”的意义和策略

    唐彩斌(特级教师,浙江)

    2.课堂示范

    ◇示范课《借助尺规再认三角形》(六年级)

    唐彩斌(特级教师,浙江)

    ■视点十一:“代数”学习实践活动设计 

    课标解读

    ◇如何加强“用字母表示数”的教学

    俞正强(特级教师,浙江)

    ■视点十二:“数量关系”学习实践活动设计

    1.课标解读

    ◇如何进行“常见数量关系”的教学

    刘 松(特级教师,浙江)

    2.课堂示范

    ◇示范课《常见的数量关系》(四年级)

    强震球(全国赛课一等奖获得者,江苏)

    ■视点十三:“几何”学习实践活动设计

    1.课标解读

    ◇如何把握“基本事实”的教学

    朱国荣(特级教师,浙江)

    2.课堂示范

    ◇示范课《三角形的三边关系》(四年级)

    朱国荣(特级教师,浙江)

    第四版块   学教方式,实现数学优质教育

    ■视点十四:大概念与大单元

    1.课标解读

    ◇素养导向下小学数学“大概念下单元教学”研究与实践

    刘 莉(湖北省小学数学教研员)

    2.课堂示范

    ◇示范课《换个角度思考》(六年级)

    黄爱华(特级教师,广东)

    ■视点十五:结构化学习

    1.课标解读

    ◇结构化视角下的小学数学教学改进

    管尤跃(云南省小学数学教研员)

    2.课堂示范

    ◇示范课《比例的基本性质》(六年级)

    刘 松(特级教师,浙江)

    ■视点十六:数学思维培育

    1.课标解读

    ◇基于培养学生数学思维的教学方式改进

    彭晓玫(福建省小学数学教研员)

    2.课堂示范

    ◇示范课《容积练习》(五年级)

    顾志能(特级教师,浙江)

    ■视点十七:数学思维与表达 

    1.课标解读

    ◇说理,让数学核心素养落地

    罗鸣亮(福建省小学数学教研员)

    2.课堂示范

    ◇示范课《分数与除法》(五年级)

    罗鸣亮(福建省小学数学教研员)

    第五版块   评价变革,引领教学深度转型

    ■视点十八:学业质量描述与理解

    课标解读

    ◇“学业质量标准”的把握与评价改革

    平国强(特级教师,浙江)

    六、活动选课

    1.个人学习:可整套购买,也可单个下单,详见盖章件。

    2.学校教师全员学习:提供学校全员学习套餐,开通教师个人手机端口,详情请向组委会咨询。


    数学课标解读活动观课入口

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    扫码下载盖章件

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    活动选课

    1.个人学习:可整套购买,也可单个下单,详见盖章件。

    2.学校教师全员学习:提供学校全员学习套餐,开通教师个人手机端口。

    A套餐:10个端口  B套餐:30个端口

    C套餐:50个端口  D套餐:100个端口

    E套餐:150个端口F套餐:200个端口(详情请向组委会咨询)

    对公汇款

    组委会提供学校“先开税票后汇款”对公服务。

    户名:杭州路索文化创意有限公司

    账号:33001616627053010120

    开户行:中国建设银行杭州秋涛支行

    研修须知

    1.套餐咨询:学校教师全员学习套餐事宜请向组委会咨询。

    2.观课终端:本次活动课程支持手机端和PC端观课,一个微信对应一个账号学习;

    3.研修指南:每个论坛将提供电子版本研修指南(日程安排、报告提纲、教学预案等),敬请关注“千课万人”微信公众号公告。

    4.提供学分:需要学分的学习者,组委会将提供学分。

    5.课程有效期:缴费之日起2年。

    特别提示

    未经授权,严禁翻拍、下载、修改、剪辑、刻录、售卖等侵权行为。

    报名咨询 

    电话:400-0017-582  

              0571- 86596901    

              86596902   86596906

    手机:172-8077-1995  158-5829-8848

              139-5817-5604  159-5818-8212

              159-5819-8116  159-5819-8815

              151-6716-4759  151-6716-4603

              139-5817-5104 

    Q Q:1309780748   1658661567

    邮箱: qkwr_bm@163.com

    主办单位

    “千课万人”观摩活动组委会

     北京名师之约文化传播中心杭州分中心     

     杭州路索文化创意有限公司


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