25日互动专刊
获奖信息
精彩短信奖
浙江省台州市路桥区蓬街镇中心小学 林仙眀
江西省南昌市南昌师范附属实验小学校区 李金英
幸运奖
江西省南昌市南昌师范附属实验小学 余思
四川省重庆市两江新区星兴学校 肖蓉
微信公众号添加幸运奖
浙江省丽水市青田县船寮小学教育集团 洪瑞洁
浙江省台川市椒江桔园小学 张玲
以上老师将获得本次观摩会全程光盘一套
喻伯军老师的评点短信
158****9328 喻老师讲得很棒。
139****2699 喻伯军老师的讲座，让人心生许多共鸣：明确指出现在教育的主要问题是，学生答题能力很强、创新能力和实践能力很弱。（这是我听到的专家们第一个明确提出的）他讲课的理念走在时代前列；他讲课内容纲目分明，体大思精；讲的不光是理论知识，也更多的是到各地采集到的实践样品，引人入胜且“可口精致”；对在座听课的老师们，更是提出了许多可操作性的建议，上得厅堂又接“地气”！厉害了我的老师！赞。
137****0373 喻老师的讲座非常实用，喜欢！
136****4082 喻伯军老师的内容可操作性强，从STEM教育的发展简史、课堂的教学特点、还有STEM教育建议很有借鉴的意义，感谢老师的无私分享，启发多多。
126****4002 喻老师的讲座很有意义，见解独到、理论丰富，为我们打开了科学的另一扇大门，感谢喻老师，感谢千课万人。
仇丽君老师的评点短信
185****9890 仇老师的课堂语言精炼，内容充实紧凑，课堂气氛很好，点赞！
138****8218 仇老师的课堂充分展现了孩子学习的主动性与积极性，从引领学生了解天气情况、符号特点，再带着学生们亲手去制作，很好的让孩子们根据日常掌握几种简单的天气符号。
159****3731 仇老师从生活常见的天气引发思考，不一样的天气符号标志着不一样的天气，充分调动孩子的甄别能力，动手能力和想象力，让孩子自己参与试着去制作天气符号，并告诉学生们要突出符号的简介，是一堂很“实”的课，完全凸显stem。
122****3731 仇老师由生活的天气入手，引发思考，充分调动了学生的兴趣和动手操作、探索能力。真正做到了科学的教学精神。
134****3231 仇老师的课生动有趣，很是精彩，教学内容也是很独特，很有意义。很值得一听的科学课。
曹庆明老师的评点短信
137****0373 曹老师上课激情澎湃啊，课堂非常有意思。
158****9328 曹老师的课独到而新颖，用任务的方式引导学生设计，思考，实践。鼓励学生跳出思维定势，多提问，多说，这都是我们很多学生所缺乏的，曹老师敏锐的发现，并积极在课堂中改善。点赞。
187****7168 曹老师的课非常精彩！收获满满。
188****8912 从生活的气球入手，引发学生的探索，学着去解决问题，并让学生尝试着在合作中另辟蹊径。环环相扣的设计，多维能力培养训练的结合，使得本课张弛有度，顺畅有料！
156****7542 通过多形式的教学过程，从多方面发展学生的能力，整堂课趣味盎然。
章鼎儿老师的评点短信
135****3133 上午听了章老师关于小学STEM活动中的科学与探究讲座，感触颇多。章老师的讲座不仅使我对STEM教育有了更深入的认识，更使我对教学中怎样开展STEM教育有了许多启发和思考。
136****5469 章鼎儿老师的报告细致入微，对当下科学教学点拨到位，脉络梳清，对展开课堂提供了行之有效的方法和策略，是理论与实践、指导与钻研相结合非常好的内容，开启了丰富的思考空间。
136****5469 章老师从从STEM的科学、探究两大块教学进行了详细的阐述，分清STEM活动的内涵、特点，才能更针对性的开展活动，章老师的见解深刻独到，令我感悟很深。
156****1109 章老师的报告很精彩，试着从跨学科整合方面把科学和其他学科的教学融合起来，试着发挥科学教学的最大效果，从科学、探究方面分析科学课的独特在于他的探究性和科学性，来从这两个方面把握科学教学。
116****1780 章老师的讲座很精彩，让我感触很多，感谢章老师的精彩讲座。
姚伟国老师的评点短信
138****5020 初识姚老师，甚是感慨其科学教学的魅力。
138****5020 姚伟国老师课上用了许多道具，从实践操作中引发学生观察与思考，从实验的过程中发现助力的规律和特性，点赞。
188****0020 姚老师从生活中的金鱼导入，在引发学生兴趣的条件下引发学生去思考、探索如何给金鱼换水，制作鱼缸换水器。姚老师再引导学生通过探讨，自己制作，实践中去找到问题。
128****0130 姚老师的课程给孩子营造的一种思考、探索的氛围特别舒服，这也是一个教学智慧，姚老师这样选择实践、探索中把握科学的本质引发我们深度思考。总之，这堂课使我收益匪浅，感谢姚老师！
158****1026 姚老师的课很有思想、很有意义，提高学生的探索和发现精神。
曾宝俊老师的评点短信
187****9471 曾老师课程设计的三个纬度的递进与融合，很有讲究、从学生出发，从科学出发，从课堂出发，带给我些许感悟。
188****6837 曾宝俊老师古桥的教学，有想法，赞一个。
136****4872 在曾宝俊老师的课堂上，感受到科学课真正的魅力。
123****4172 曾老师的古典华风浓厚，让人沉醉在古代的画卷中，通过一步步带领学生寻找古画中的桥，带领学生分析古桥的结构，探索古桥的秘密。整个教学，让人很佩服。
113****4002 曾老师的课整个环节流畅精彩，谢谢曾老师的精彩演绎，谢谢千课万人。
“千课万人”组委会师训部文编中心
2019年5月25日
