“千课万人”第二届全国小学英语“语篇·语境·语用”教学峰会
8日互动专刊
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获奖信息
质疑问难奖
天津市滨海新区塘沽远洋城小学..李平平
江苏省无锡市张泾实验小学..钱丹凤
学员课评奖
浙江省东阳市歌山镇上蒋小学..金..婧
精彩短信奖
浙江省金华市婺城区汤溪镇中心小学..卢燕娟
江苏省丰县人民路小学..李俊清
微信公众号添加幸运奖
浙江省宁海县梅林中心小学..童蕊蕊
以上老师将免费观看本次会议在线视频
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学员课评
Let’s Talk 课评
周老师的课堂井然有序，轻松自然，情感丰富，我受益匪浅。
一、导入自然，提高学生的积极性
本课的新课导入是通过好听的英文儿歌曲,感染学生,调动学生的情绪。再给出核心句型让学生讨论自己的心情，贴近生活，学生自然而然进入英语课堂，促使学生积极主动地进入学习状态，自然引入下一环节的教学。
二、课件制作注重细节，板书设计巧妙走心
周老师根据教学目标设计了课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学重点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地进入情景进行对话练习。先让学生先猜测Sam的感受，有效得操练了四会单词和句型。再一步步呈现文本对话，抽丝剥茧，层次分明。在课堂中不断追问how why what，在不知不觉中锻炼了学生的思维品质。
三、注重培养英语学习的应用能力
周老师设计了对话表演，要求学生操练所学语句，并且整合了Let's try Let's talk和拓展的对话，这些活动设计一方面能巩固所学，培养学生应用英语的能力；另一方面又能促进生生之间的交流，情感上的交流让我们看到学生的思想碰撞火花。
四、注重知识的延伸和情感的渗透
在周老师设计的让学生根据前几册所学内容，总结Sam的品格环节，很有深度，既能唤起学生对旧知的回忆，又激发了学生内心的情感共鸣。we should be happy every day!
总而言之，周老师的课上得走心、暖心、 用心。不忘初心，方得始终，课如其名，名副其实。
（浙江省..金..婧）
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部分互动短信
王蔷教授的评点短信
183****8867 听了王蔷老师的讲座，让我受益匪浅，她指出了很多目前教学上存在的问题，作为一名一线教师，在教授高年级的时候我也是过多的关注学生的语法训练，让他们大量的刷题，做试卷，而忽略了培养他们在语境语篇中学习的能力，在以后的教学中，我会更加注重课堂活动的设计，关注知识建构，语言发展等，改变学生被动学习。
159****7610 王蔷教授每次来都是干货满满，让我对学科核心素养又有了更深刻的认识，注重教学目标的设计，更好地融合学科核心素养，我会在课堂中努力摸索。
152****4676 感谢王蔷教授的精彩演讲，受益良多，做为一线的普通教师，心中也有疑惑，如何在一节课的时间里，把理解，实践，创新多个层次的目标都设计进去呢，如何达成多层次的教学目标，是否要像语文课一样，三四个课时来完成呢？ 希望被翻牌，哈哈哈。
139****8011 听了王教授的开场报告，很豁然！问：课标与核心素养的关系到底是怎样的？仅仅是平面到立体的架构不同？还是有本质与具体体现的关系？学习活动观给予一线的我们一个方向或通道或小学英语课标出台前的一个首映礼？教学目标定位怎么变？其实听着豁然，想想深邃，做做茫然的。期待展示课与专家点评！
139****6205 王蔷教授的讲座让我受益匪浅：我们的英语教学不应是机械地让学生掌握单词、语法和课文。而是要通过阅读让孩子们体会语言的精妙，启发其心智；通过阅读引导孩子认识自我、认识他人、认识世界、学会做人做事，形成必备的品格和关键能力。 要想有效的实施英语学习活动观，我们需要去掉外在的虚假热闹，多关注学生的语言发展、知识建构和思维提升，从而引导其树立正确的价值观。
177****6990 在平时的教学过程中，注重整合教材。今天通过王蔷教授的讲解分享，对整合又有了新的认识，了解了什么是活动观，以及活动观的意义和目的，同时对核心素养有新的认识，更新了自己的教学理念，为自己的教学思考提供了新思路，受益匪浅。
135****0915 王蔷教授的讲座很精彩 对于阅读教学非常有帮助。
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梅竞闲老师的评点短信
152****7856 梅老师的课非常的生动形象，孩子们角色扮演非常到位，孩子们语言输出能力得到了很大的提升。但是我有以下疑问:1. 教具的使用为何不更真实一些？例如rats，可以用仿真教具或者毛绒老鼠玩具，比用纸团好很多，孩子们的体悟才能更真实。2. 孩子们需要输出时有很多错误，教师没有及时纠错，如果是怕打断教学节奏的话，可以自己输出强调正确的表达方式作为潜移默化的纠错。3. 这样的喜剧课需要大量的语言支持和准备时间，在现实的教学中我们一线教师该如何运用这种思路到教学中？谢谢！
183****8867 梅竞闲老师的课给我打开了一个新的世界，英语课堂与戏剧的结合，第一次见这样形式的课堂让人耳目一新，本节课全员让学生参与，让学生融入课堂即兴表演，利用他们的肢体语言，面部表情参与绘本表演，但是我有一个疑问，孩子们是不是已经提前熟知绘本内容？因为整理节课语篇部分由梅老师读一遍，孩子们就可以马上理解。
139****6205 梅老师的课给我们带来了耳目一新的感觉，她打破了传统的教学模式，利用英语戏剧进行教学，以学生为中心，为他们创设语境并和学生一起浸入绘本。学生以角色为载体，根据感情进行表演，演的声情并茂，极大的提高了孩子们综合素养。
183****1324 梅老师的课以剧本形式渐渐铺开，随着剧情的深入发展，引导学生思考解决问题，学生表现看起来很完美，是课前就排练好了吗？对于乡村的孩子来说，排练都要花很多时间。
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主维山老师的评点短信
183****8867 风趣幽默的主老师，综合能力很强的杭州的同学们，今天的课让我印象深刻，主老师整个课堂设计真正让英语活起来，包括学到photographer这个单词，让孩子们当堂拍照，学习fashion designer 就让孩子们分组设计T-shirt，我想这样的课堂任何一个孩子都会喜欢的吧。
150*****0210 太喜欢主维山老师的课了，课堂推进，不着痕迹，让人一直跟随着他的课堂走深怕错过半点。在情感教育上他说I don't care about others.I only care about you.他用自己的言行告诉孩子们，What is creative？How to be creative?当孩子们没有时间去看喜欢的画展时，他言传身教说When you really love something.You should give it some time.画T-shirt，说设计，不仅孩子们懂得了怎么来creative，让作为老师的我对于“Love what you do”也有了新的思考。
187****0205 今天主维山老师的课让我对阅读课有了一个新的认识。我们的课堂在真实、务实、落实、扎实的基础上，还能做到creative。让学生在阅读中除了学习知识意外，也能让思维活跃，打开想象力，在英语学习中快乐学习。我想这样的课堂，才是主老师说的I love my job. 的原因吧！我们老师这份工作，能坚持一辈子，我觉得也是因为creative and meaningful. 最后，很喜欢主老师的一句话：Life is a joy， so should be learning. 我想说： Life is a joy，so should be teaching.
152****4580 Mr. Zhu is creative. The teaching style is creative and impressive. I will integrate what I learned into the following teaching.
152****3699 英语课只能让孩子们端正的坐在座位上聆听吗？不！聆听了主老师的课，让我感受到了英语课堂的各种可能性！教师是一项充满创造性的职业，学生也是充满着创造性的，一位充满创造性的教师能够把一节英语课堂变成充实孩子们知识，开阔孩子们眼界的课堂，让孩子们乐于表达、善于表达！
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杨冰玉老师的评点短信
150****3897 杨老师的开头很亮，原来是一个game设计，但根据前一节以职业为主题的课进行变动，承接上一节课和孩子们讨论职业，再从作家到作家喜欢写stories，到询问学生喜欢的story类型，引出关于动物的story，对本堂课story主人公进行猜测。
135****4126 杨老师的这堂课非常有趣！她通过阅读故事后引发的一些小问题来就故事让学生做一些复述，并用现有的词汇来组织语言表达自己的观点，加强了学生的语言组织能力，并且整堂课设计得很有意思，趣味性很浓，有效地调动了孩子们听课的积极性！
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谢莉莉老师的评点短信
139****6205 谢莉莉老师的课非常走心，给学生创设了运用英语的真实情境，教学活动设计合理、真实，注意关注学生的情感体验和学生的语言运用能力。践行了新课程理念，学生的多项能力都得到了锻炼。
151****7860 The camel and the pig 谢老师的课如她人，生动活动，丰富的肢体语言，惟妙惟肖的演绎，老师的基本功非常扎实，面对学生循循善诱，通过一个个小问题推动故事的发展，在语篇中运用语言，不断激发着学生思考，发展着学生的思维能力。小小意见：老师的指令可以更加清晰一些，孩子们可以那么更好得参与到任务当中，会使课堂更加有效。
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周乒老师的评点短信
188****3178 周乒老师的课给人感觉非常温暖，非常用心。引导我深入的思考。谢谢周老师。
139****6205 周乒老师的“真课堂”注重结合情境创设问题、设计活动、追踪趣点、解析疑点，从而引导学生通过预测、分析、概括、推断等思维方式，有序地理解整个语篇。课堂上，学生能用个性而又丰富的语言来表达自己的想法和情感。
139****9289 我喜欢周乒老师上的英语课，她的上课节奏张弛有道，教学设计精致巧妙，亮点纷呈。喜欢她细腻的文本解读，整体教学设计的理念以及富有层次感的情感渗透。向她学习！
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应海鹏老师的评点短信
151****7860 PEP 5 unit 4 What can you do? B Read and write 如果说上午的主老师是北京的魅力先生，那应老师可以是丽水的魅力先生了，课堂生动有趣，设计扎实有效。以Robin很伤心，想通过电子邮件交朋友这件事为切入口，从文本中了解到robin 会做的事以及不会做的事，理解文本，突破了本节课的语言知识点，阅读过程中渗透阅读技巧，指导朗读，然后以读促写，学习邮件的写法，到最后书写指导一步一步扎实推进，行云流水。任务的设计也有一定的层次性，是一堂可以学习的阅读课。
157****2547 应海鹏老师的课十分有活力，气场很强，充分带动学生，学生肯定也都喜欢听这样的英语课！很棒！
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余洲渭老师的评点短信
151****7860 听余老师的课笔记都没时间记，实在是太精彩了。环节设计紧凑，细节处理到位，语言知识的教授痕迹很少，润物细无声，把课堂真正还给了学生，为这样的老师点赞。
157****6654 余洲渭老师的课非常精彩，他讲的my favourite season借用了四张春夏秋冬的季节图片，增加了孩子们的兴趣，也更好地帮助了孩子们通过联想图片来加深对四季英语的印象，我今天学到了很多。
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“千课万人”组委会师训部文编中心
2019年11月8日
