“千课万人”小学“中国画与民间美术”课堂教学高峰论坛
10日互动专刊
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获奖信息
质疑问难奖
重庆市渝中区中华路小学校 刘一彤
学员课评奖
内蒙古鄂尔多斯市东胜区东方实验小学 王 锐
精彩短信奖
重庆市渝北区启诚巴蜀小学 钱 欢
贵州省安顺市实验学校 王小霞
幸运奖
湖南省长沙市望城区砂子塘新世博小学 侯 莎
湖南省长沙市雨花区育新小学 李艳忠
微信公众号添加幸运奖
山东省威海市高区沈阳路小学 裴 姗
贵州省都匀市第六完全小学 广艳梅
反馈奖
湖南省长沙市雨花区育新小学 易 星
以上老师将免费观看本次会议在线视频
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学员课评
乐游山水间——听张美智老师课有感
中国山水画本来是一个非常严肃、枯燥和高深的题材。
台湾的老师张美智却用了《走！旅行去》这样一个富有动感的题目，把孩子带进了一场轻松，美妙的山水悠游中。
张老师以对中国画的欣赏设计了一条旅游路线：先远观画面，再近观画中。
远观画面时，以竖线三切画面，横线三切画面直观的让学生了解了中国画中的三远（高远、中远、深远）和三景（远景近景中景）。
近观画面时，以过5关的形式，让学生用眼睛仔细看画中微小的点景人物，用耳朵仔细听瀑布泉流的哗哗水声，用心去触摸和感受山石的质地，发挥想象，感受山中树木的顽强坚韧的生命力，关注画家落款的不同位置。
在老师的引导下近观画面，入画中游玩后。一副静态的图画就活了起来，高耸入云的山峰在云雾中或隐或现，山中的瀑布和泉水奔流飞溅，怪石嶙峋，千岩竞秀，松树在石缝中顽强的伸出枝桠，行人在险峻的山间小路穿行。
原来画中游就是这样来感受的！
时间苦短，一节课的旅行意犹未尽，但孩子们与自然的对话和发现国宝的寻宝之旅才刚刚开始。
这节课让人深深感动的，不仅是张老师深厚的人文素养，更是老师发自内心对学生的尊重和与学生之间展开的深入对话。
在行前准备这个环节，老师给了12幅画，让你来分分类。学生说法各异，有的人说是：人物和山水，有的人说是：深和浅，有的说是：油画和山水画，有的说是：照片和画，东西方不同，尺寸不一等等。
无论是哪种说法，老师都用心倾听，给予肯定并适当延伸，比如说到油画和山水的学生，他说：你是发现了这些画使用的材料不同，而说到照片和画的学生，他说你发现了这些画家使用的绘画方式不同，说这些作品有深有浅的，他说你发现了这些作品中的明暗关系。
简单的对学生的点评做出回答是很容易的，比如说：嗯，你说的不错，我同意你的说法，你表达的很清楚，可是在学生回答之后能够找出学生答案的独特性，并给予肯定和更深一步的延伸就比较难了。
张老师的态度让我们感受到他欣赏和尊重每一个学生的发言，用心倾听他们有声无声的表达，她倾听，也用心给出回应，让每一个孩子都感受到自己的意见是值得尊重的，自己的发现是可贵的。
因为这样的倾听与回应，学生从一开始的冷漠和无动于衷，慢慢被老师带入了欣赏山水画的意境中，开始积极参与和发表自己的见解，各种各样的想法和认识开始相互激荡和回响。
随着交流的深入，课堂上的气氛不断升温，学生的思考不断深入，开始老师提问，没有人愿意举手回答，到课中的时候大家都在积极的举手回应老师，最后老师宣布这节课结束时，孩子们都有一种依依不舍，不愿离开的感觉。
教学中有很多时候，学生的回答与教师的期望值并不相符。但老师没有着急，也没有将自己的答案强加给学生。只是说：我的学生呢，他们是这样说的。让孩子们感受到，原来还有和我们不一样的想法。
这节课，孩子们学到的，不仅仅是中国山水画中的高远、深远、水墨皴擦法等，也学会了站在一个全新的角度去欣赏中国画，认识中国传统文化，更感受到了人和人之间发自内心的尊重和思想的相互激荡碰撞带来的美好与快乐，学习本来就应该是这样的！
什么是核心素养？就是课上过之后，在孩子内心深处留下的东西，过了很多年之后依然有着深远影响力的东西。张美智老师的这节课，让我们看见了核心素养在课堂落地的可能，让我们憧憬自己课堂未来的模样。
（内蒙古 王 锐）
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部分互动短信
尹少淳教授的评点短信
186****6722 听尹教授的讲座，感触很多，作为美术教师，应该是处于承上启下的职责，但是新时代很多媚外的影响，对于中国的传统文化处于弱势状态，认识还不够明确，应该摆正自己认识，从思想文化和观念上教会孩子对传统美术的理解和热爱。传统的民间美术是块瑰宝，不去留着传承它，就只会永远停留在我们记忆里，久而久之就会消失的。
135****7321 尹教授的讲座真是太精彩了。给我们的学习以及教学工作指明了方向：今后在美术教育中应该传承中国画和民间美术的精髓，给自己和学生的心灵纹上中国文化的图样
156****3368 尹老师的讲座很好的为我们指引了方向，在现代美术于传统文化同生共长的今天，很容易迷失自我，很多时候为了要创新而去做一些改变，没有方向没有目标往往失去了初衷。而今天尹老师提及的偏正观给我警醒，现代的我们要学习，但传统的也绝不能丢！
180****1522 尹教授今天给我们讲解的《传承与发展—对民族美术的教育思考》让我们更加清楚的认识了民族美术的重要性，我们的美术教育需要传承，更需要创新！
136****3534 听了尹老师的讲座有一种豁然开朗的感觉。一是我们在中国画教学中一定要守住中国画笔墨和线条的底线。二是我们在日常美术教学中要将中国优秀的传统文化植入现代课程内容，发挥它们独特的现代价值，传承对中国优秀传统文化的记忆，守住我们的精神家园。
187****7960 尹少淳教授的讲座很精彩，偏与正的讲解让我对美术创作上有了一定的认知和选择，教育的传承是我们教师必须思考的问题。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了怎样传承，教育其不仅是知识信息的传播过程，还应多考虑未来发展。只有孩子们越来越好，未来的发展才能越来越好。
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王铃兰老师的评点短信
180****4342 王玲兰老师的《繁花盛开》一课，整节课各环节紧紧相扣，不拖沓，不繁琐，三次作业时间分配合理。课堂内容虽然简洁，但是利于学生掌握。课堂氛围轻松，王老师上课的教姿教态自然，不夸张，很亲切。
136****2234 有幸来到了“千课万人”的论坛大会，在今天看到了王铃兰开始精彩的课程演绎，独特的课程编排、见解，亲和的仪态仪表，并且整个课程融合了过去知识的复习以及本课知识点的链接 精彩绝伦且细腻！
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朱艳菁老师的评点短信
135****5190 朱艳菁老师的课亲切，内涵丰富，声音美好，课堂效果很棒。
188****3733 朱老师《吉祥的民间泥塑玩具》一课，让我不知道这节是欣赏课还是泥塑课，她这节老师课前做了大量的课前准备，连学生作业都已经做成半成品了，在平时上课中是根本不可能做到的，而对于美术元素中色彩的寓意基本就是蜻蜓点水一笔带过，我认为要把寓意和色彩造型神态一起讲，要不就纯欣赏加入色彩内容，要不就做成泥塑课，分两次作业，第一次作业学生就在技法渗透过程中把头和身体手给做好。
180****0565 《吉祥的民间泥塑玩具》 朱老师上课凸显青年教师优秀特点，有激情，课堂内容为兔儿爷作为主角，和传统礼仪挂钩，非常有文化底蕴，让孩子不仅学会兔儿爷的超轻黏土做法，还学会用特别的动作表示祝福，从技能和心理都让孩子收获。
136****3534 听了朱老师的《吉祥的民间吉祥玩具》一课，非常有收获。朱老师对兔儿爷的由来、兔儿爷的造型特点、表现手法讲授非常清晰、明了，对兔儿爷的人文内涵挖掘到位，对学生的兔儿爷制作指导也非常到位，学生应该能比较轻松地制作出寄托自己愿望的兔儿爷。小建议：老师语速可以慢一点，留给学生一点思考、回味的时间。
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魏瑞江老师的评点短信
152****8850 一支笔，一滴墨，一张纸。大道至简被魏老师的课堂演绎得淋漓尽致。昨天，李力加老师问，育人的美术课怎么上？今天，魏老师为我们做了示范，带着教育之心、孩童之心走进课堂，尊重孩子一米看世界的眼光，鼓励孩子们勇敢表达。魏老师的课我们还需要揣摩，慢慢体悟其最本质的内涵。
186****6722 魏老师的水墨人物点醒了我现在教学的困惑，画画用心感受就好，技法只是其次的辅助，体验感受，给孩子一个空间。
186****5187 魏老师的《水墨画一人物头像》这节课，我特别喜欢，这样的课程其中的亮点很多，美术课不应该是简单的美术理论知识，更应该是潜移默化的滋润孩子内心的审美和眼界的知识！
159****5713 今天上午魏瑞江老师的课充分展示出一个美术老师的艺术素养。整个课堂在师生交流中生发流动，孩子们完全被魏老师的示范吸引了，且魏老师轻松愉快的染墨添画、给孩子的鼓励指导，及时给了孩子下一步的指导。作为一名国画专业的美术教师，我今天收获很多，比如那一滴墨，教给孩子的是一种方法，是国画安静秩序的展现，一滴墨见人品，这让我感触颇深!您让我开始相信，孩子们可以做到，放手让他们去国画里感受学习，才是正解，非常感谢魏老师!
186****9078 魏老师不论是和学生对答还是课堂示范都是非常到位，课堂上风趣幽默，及时鼓励学生。今天也让我感受到了“不教而教”，让学生充分表现自己。我觉得这也是我今后在课堂上定位的目标。
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陈炫中、胡真砚老师的评点短信
182****7968 陈炫中、胡真砚两位老师合作的雕刻课还是蛮有意思的，通过实践活动，让孩子感受拓和印，雕与刻，体验技法的表现形式，使他们能够具象领悟到雕刻的魅力。
187****4281 《笔意刀之韵》这一课很有创意，打破常规教学，发散思维，创新形式，不能不说是非常别开生面的课堂。为两位老师的探索教学点赞！
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何君、黄慧洲老师的评点短信
178****2618 听了何老师、黄老师的编之趣的课堂，有许多意想不到的体会和收获。通过五个点的教学步骤贯穿课堂，别出心裁的编织教学，引人入胜，别有一番耐人品味的天地。
139****2849 还是比较能够接受这样的课堂的，虽然离传统有些远，但是新的尝试，未尝不是一种升华教学的有效途径，给我们带来更多的思考和参考。
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毛长兴、杨育云老师的评点短信
139****8459 非常喜欢大美校园、爱我校园系列课。印象最深的是《妆染》一课。两位老师从戏曲、剧种开篇，如数家珍般给学生介绍，进而感受到中国戏曲的文化底蕴，体会出戏曲的基本特点，让孩子从宏观上感性的认识到戏曲魅力。接着安排欣赏戏曲的环节，特别是以国画入戏曲的教学形式，非常具有创新意识，两种美术艺术交相结合，融会于课堂，展现出独特的课堂效果。
188****4872 大赞毛长兴、杨育云老师的示范课，让戏曲教学在课堂演绎得淋漓尽致~
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章献明老师的评点短信
153****6580 感谢章献明老师的讲学报告，使我受到很大的启发，在美术课堂的教学道路上，不仅仅只是技法的教授和传递，更要从美术不同的载体，赋予传承文化的教育使命。
153****6580 章献明老师的报告很有深度，听来豁然开然，大受裨益。期待更多这样的讲座，突破我们这些老师的教学视野，发散思维，提高教学素养。
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“千课万人”组委会师训部文编中心
2019年11月10日
