• 《教学月刊·数学》2016年第9期
  • 作者:千课万人  发表时间:2016-09-26
  • 《教学月刊·数学》2016年第9

    高端访谈

    4  中美数学教学异与同(二)*——国际数学教育专家吴仲和教授访谈录         陈 近 黄秀萍

    专题研究

    学科拓展性课程建设

    7  “用几何板算面积”学习活动设计                           设计  郑 倩  指导  郜舒竹

    10  “认识百”学习活动设计                                  设计  周 欣  指导  郜舒竹

    教改前沿

    成果展示

    12  几何直观:小学数学教学的新视域                                              王 薏

    本期话题

    15  小学生“思维经验”积累的思考与实践                                         范新林

    18  培养有序思考能力  积累思维活动经验                                         卢丽萍

    21  思考核心问题  积累思维经验

    ——例谈思维经验在面积教学中积累的几个阶段                         沈华斌  范新林

    25  归纳思维能力培养的三个阶段                                                 刑红琴

    29  关注图形特征  积累思维经验——以“长方形和正方形的周长”教学为例           陈芬芬

    32 拓展问题空间积累思维经验——“以三角形的面积”教学为例                      宋健冰

    备课之窗

    一课研究

    35  以“数学史”的渗透激活课堂                                                  忻 菁

    教学设计

    38  “如何认识高”的综合解决方案                                               高子林

    教学反思

    40  巧借数形结合,拓展复习内涵

        ——“运算定律与简便计算单元复习“教学实践与反思                           张金华

    课堂新探

    43  璞玉需“慢“琢——“慢”课堂教学的实践与思考                       严建英  钱惠英

    47  例谈周课时教学计划的制定与实施                                             徐益萍

    49  小学数学作业的分层设计                                                     翁旭峰

    51  提升几何直观能力  助推学生数学理解                                         朱雪莲

    课堂诊断

    54  走出误区,让估算数学更显精彩                                               杨  青

     

    如需查阅相关文稿,请关注相应纸质刊物。

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