• 《基础教育论坛》2017年第12期
  • 作者:千课万人  发表时间:2017-12-27
  • 《基础教育论坛》2017年第12期

    热点探讨
    3  如何做好数学创新教育                                                          张利华
    教学纵横
    4  把陶行知教育思想融入数学课堂                                                  桑铭岗
    7  让阅读真正成为一种习惯——浅谈农村学校阅读课程的管理                          陈春香
    9  中小学传统节日文化课程的整体建构                                              金  钊
    11  高中英语课堂教学设计之探究
    ——基于培养学生的核心素养                               黄海燕  尹明泉  张  义  李小小
    13  学生立场下学堂文化建设研究                                                   蒋燕萍
    16  初中教学中渗透职业生涯教育的基本原则                                         周晋阳
    教法探究
    18  阅读教学应回归语言——小学语文阅读教学的有效策略                             刘  熠
    20  初中英语阅读教学策略研究                                                     朱冯健
    21  浅谈初中道德与法治教学生活化的实施                                           华涵姣
    23  在地理课堂教学中培养学生逻辑思维的有效策略                                   魏彩平
    教学思考
    24  该出手时,怎出手?——一道练习题的三次教学实践与思考                          曹小培
    27  小学高年级古诗教学中意境体验教学的策略思考                                   仇刘燕
    教学研究
    29  发展数学思维  彰显课堂活力——以“打电话”一课教学为例                       林大贤
    32  情以物兴  辞以情发——课堂练笔指导策略举隅                                   于  洋
    33  不忘初心  方得始终——例谈低年级数学自学导航的编制策略                       纪玉洁
    36  改进习题设计  提升教学效果                                                   刘小军
    38  以信息技术为载体的初中数学探究式教学研究                                     张  华
    39  初探提高初中数学教学效率的策略                                               许炳国
    41  合理利用数学史进行高中数学教学                                               彭  涛
    43  构建高效初中英语课堂教学的措施                                               李燕杰
    44  巧借意外,让化学课堂绽放精彩                                                 阮  群
    46  用时空观念给历史定位——以“挑战‘两极’”一课为例                           包生勇
    48  信息技术在高中地理教学中的应用研究                                           李伟丽
    实践探索
    50  教育情  尊道梦——一位大学教师的办学构想和教育实践                           苏明强
    52  教师培训模式的实践与探索
    ——以“四结合、五引领、六环节”的教师培训模式为例                               杨建辉
    教学设计
    55  夯实基础  层层递进——一道打折问题的教学设置                                 陈彩霞
    课例评介
    57  多发并举求最值  通性通法见真功
    ——基于核心素养下的“多元(变量)问题的求解策略一课为例                         郑玉梅
    解题研究
    58  圆的变形记                                                                   王  超
    教育管理
    60  浅谈如何发挥小学家长课堂的教育作用                                           刘  慧
    62  春风化雨  润物无声——班主任工作琐记                                         童红星
    教学随笔
    63  备好课才能上好课                                                             王梦贤

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