• 《小学语文》2015年第4期
  • 作者:千课万人  发表时间:2015-06-02
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    《小学语文》2015年第4期

    卷首语

    1  小学语文教学的“返璞归真”                                                   田本娜

    理念·观点

    名家讲堂

    4  部件是汉字分析与汉字教学必须掌握的概念——谈小学识字教学科学化之三             

    焦点论坛

    7  触摸温情、温润和温暖的语文课堂                                               李政涛

    11  儿童为什么要学写作                                                          施建平

    百年语文研究

    14  李廉方与语文教育                                                              

    教学探索

    实践与反思

    20  低年约看图写话教学的问题及对策                                              叶福泉

    25  双绘本阅读:在游戏中实现读写融合                                    姜晓燕  曹爱卫

    31  单元整体思维引导下的读写结合                                                杨春容

    36  此时无声胜有声,妙不可尽之于言——谈语文教学中的默读现象的淡化与增长        韦有强

    39  会走动的汉字——利用非连续性文本资源,提高识字兴趣                  楼淑建  骆潮琼

    43  寓言教学中学段目标的缺失与构建                                                

    比较·借鉴

    第十三届海峡两岸及港澳地区小学语文教学交流活动

    46  化繁为简 化难为易——谈《再被狐狸骗一次》教学                                 

    48  记一段与狐狸的相遇                                                          庄惠慈

    49  从狐狸身上学习品德情意                                                      张柏友

    49  运用策略阅读长文章                                                          梁惠瑜

    52  从问题到问题:我和香港孩子这样“聊书”                                        

    55  和学生一起感受古曲今韵之美——《天净沙·秋思》教学反思                        

    57  语文教学应让学生经历什么——观摩《蜡笔大罢工》教学有感                      陈建志

    59  引领学生踏上阅读之旅                                                        陈小平

    61  相遇                                                                        王娅琼

    63  从“有意思”说开去......                                                    郑雪琴

     

    如需查阅相关文稿,请关注相应纸质刊物。


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