《人民教育》2016年第13期

社评

01 教师成长的秘密                                                              王  洁

观点

06 锐眼阅悟

07 锐眼灼见

08 锐眼眼界

“发现教师”专辑

10 发现教师                                                                本刊编辑部

“发现”的理论

11 发现教师：解开学校发展的密码                                                孙双金

16 “教师即课程”的生动实践                                                    杨九俊

19 “发现教师”就是占领学校发展的制高点                                        成尚荣

在问题中“发现”

22 小学教师队伍性别失衡的校内破解之道                                        何义田等

25 用合理的制度温暖教师流动之路                                              唐隽菁等

28 从师范教育的问题发现新教师培养的关键                                      唐文国等

30 让教师心中有条“地平线”                                                  吴  玲等

发现之旅教师课程

34 用好国家课程留白，实现教师团队加速跑                                        林春曹

38 绘本作文：一位教师个人理想的实现之路                                      朱  萍等

40 公民教育：从拒绝走向痴迷                                                  陆毅天等

43 “娃娃科学课程”：学科共同体的爆发力                                      吴京钧等

发现之旅 创造没有天花板的课堂

46 变革：一个年轻教师的奔跑与超越                                            王  江等

49 教学主张改写“我”的教育人生                                              张齐华等

53 带学生走宽阔的艺术之路                                                    高  原等

发现之旅 管理学中的可能与不可能

55创意，让红领巾更鲜艳                                                       吴  欢等

58 一位中年教师的职业突围                                                    杨明波等

发现之旅 为什么要关心教师的业余生活

61 阅读的重量                                                                顾礼松等

64 走的越远，离教育越近                                                      徐海鸥等

67 我看见孩子们，更看见了自己                                                王  馨等

专业

70 用结构变革撬动课堂转型                                                      张菊荣

观察

74 体育专项化改革让学生收获兴趣与技能                                          王  洋

文化

77 重建教师的精神宇宙                                                          李政涛

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76 《人民教育》“新高考背景下学校教育变革”专辑征订启事

79 亲爱的学校，你拿什么来面对教改？

80 新神集团助力中国教育关怀未来成长
 

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