《小学教学数学版》2020年第1期

 

 

卷首语

1  由工具箱联想到的                                                             刘  莉

课改·研究

课改20年

4  课改“第一阶段”的功过是非

——“中国数学课程改革20年”之二                                            郑毓信

臆测数学研究专辑

8  素养导向的数学臆测教学模式                                                   林碧珍

12 小学生在数学臆测教学课堂上展现的证明

—— 以两数的最大公因数和最小公倍数的性质为例                       林碧珍  陈姿静

17  合作学习  自主表征

——“天平上的数学”教学实录与反思                                          麻永侃

课题研究

20  基于问题提出的小学数学教学设计                              贾随军  姚一玲  蔡金法

教学研究

27  数学阅读，从会读数学教材开始                                                原素芳

数学·课堂

名师精品

29  “‘圆的面积’练习课”教学设计                                               华应龙

感悟名师

33  大道至简，万物生焉

一一听华应龙老师“‘圆的面积’练习课”有感                                   陈洪杰

36  “化错教育”的素养化追求

——华应龙老师“‘圆的面积’练习课”教学赏析                                 何玖根

专家评课

38  要回到小数的意义再出发

——从两个教学案例谈起                                                      王  永

案例与反思

42  “加法交换律”教学片段及反思                                                陈金飞

46  以问题驱动思考  让学习真正发生

一一以“圆的认识”教学为例                                                  李  峤                         

48  以生为本  化“曲”为“直”

——以“认识线段”一课为例谈课堂导入素材的取舍                              李章清

创意教学

50  玩捕数桌游  复习百数表

——一年级百数表的复习课                                            姚铁龙  胥倩雯

课堂门诊

52  为“错误”正名                                                      苏塞丹  林  俊

教学一得

26  让学生学会自己出题                                                          李保林

45  一道题引发的数学思考                                                        鲁丙甫

54  “画”里有“话”:让数学思维可视化                                           吴存明

55  老师，我来讲

——一节值得反思的数学课                                                    罗继恩

56  如何教学平面图形的“高”                                                    赖琪雯

57  巧设题目  激活思维                                                          孙建红

66  小数除法竖式应该怎样列

——来自数学群里的计论                                                      袁津学

成长论运

人物聚焦

58  π的启示:学科特质，儿童立场                                                 徐  芳

61  课程视野:让学生发现数学联得起

——苏教版教材三年级下册“分数的初步认识(二)”教学设计与思考                 徐  芳

讨论吧

67  从实践中来，到实践中去                                                      薛正桧

68  问题解决，有“迹”可循                                                      牛免功

69  “进一法”和“去尾法”该如何区分                                            杜宏杰

7  2020年第5期“讨论吧”话题：学生已经会的知识，老师该怎么教?

刊庆征文选登

70  乡村的那一盏明灯

一一我与《小学教学》的一二事                                                李  乐

教育文摘

16  OECD开展学生社会和情感技能评估                                             潘洪美

71  为全球基础教育课程改革导航

——经合组织《教育有2030学习指南》解析                                     胡  军

信息与动态

57  欢迎订阅2020年“新课程新理念复习与评价专号”