“千课万人”第二届全国小学英语“语篇·语境·语用”教学峰会
9日互动专刊
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获奖信息
质疑问难奖
浙江省临海市杜桥镇第二小学..符天智
学员课评奖
浙江省慈溪市第二实验小学..方雅明
精彩短信奖
浙江省宁波市华天小学..赵丹静
天津市滨海新区塘沽远洋城小学..丁..雪
幸运奖
山东省临沂市费县实验小学..徐立芳
微信公众号添加幸运奖
浙江省临海市上盘镇新城小学..张丽鸯
江苏省徐州市睢宁县邱集镇中心小学..王严严
反馈奖
湖南省株洲市荷塘区八达小学..蒋丽娟
以上老师将免费观看本次会议在线视频
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学员课评
《基于文本解读..指向核心素养》
——听千课万人英语教学峰会随感
“我将带着自己的反思，继续前行……”这是在尴尬与不安中完成教学展示的邰霞老师自我评价中的结束语。朴实、真诚的话语，体现着英语教育者的勤勉与追求。正像千课万人的会歌之内疚曲里的歌词：“超越极限，超越自我，一心向学，苦也乐累也乐。”
而我，何其有幸，在这些名师的引领下，汲取全国小学英语教学佼佼者的先进理念和教育思想，他们用有温度、有深度、有厚度的课堂展示，带给我对英语教学的无限思考和感悟。尤其是他们对文本的解读，更给了我深深的启发。
一、从词、句切入，解读文本重点——指向语言能力
主维山老师执教的《Creative Jobs》文本长，信息量大。主老师以提取关键词的方式，把各种工作的关键信息，由此引导学生走进文本，帮助学生理清文本思路。谢莉莉老师执教的寓言故事课《The Camel and the Pig》文本很长，但是谢老师提炼了文本中的核心句型：“Being … is the best. It’s better to be… .” 借助图片阅读，将长长的文本稀释成学生易于表达和理解的语言，激活学生交流的欲望，为发展语言能力做好铺垫。
二、从插图切入，解读文本难点——指向思维品质
余洲渭老师的插图运用恰到好处。他给学生呈现了教材中关于四季的插图，在语言支架的帮助下进行描述，概括总结了表达最喜欢的季节所要涉及的几大方面，一言一语中激活学生的思维。刘飞雪老师的简笔画牢牢抓住了学生的眼球和思维。刘老师把故事插图用简笔画的形式展现在板书上，还原故事情境，介绍故事的人物、地点和故事发生的起因，在一笔一画间打开学生的思维。
三、从情感切入，解读文本内涵——指向文化品格
周乒老师的自我评价中讲到“初心”。在她的展示课中，她的初心是要让孩子们体验家庭的温暖和家人之间的关爱以及朋友之间的友情。于是她帮助学生回顾了教材中Mom 和Dad对Sarah和Sam的各种呵护的画面，创设了Sarah和Dad之间的温情对话，让学生在角色扮演中体验家人之间的understanding和love，在朋友的温馨提示中，感受友情的可贵。周老师将情感态度价值观的提升融入到学习过程中，而非在课末像贴标签似的进行情感提升。
四、从导图切入，解读文本信息——指向学习能力
陈海燕老师的板书是一幅思维导图。她把故事文本中的关键词串联起来，形成有联系、
可联想的信息链，将故事语言图像化，促进知识的结构化，帮助学生系统地，有条理地思考学习内容，有助于他们对故事文本的整体理解和自主学习。
古人有云：“运用之妙，存乎一心。”细品名师大咖们的课堂展示，他们用情怀耕耘着英语教育，用智慧经营着英语课堂，用魅力打动着听课教师，他们就像午后暖暖的阳光，带着些许温柔的风，轻轻吹进我们的内心。
（浙江省..方雅明）
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部分互动短信
田湘军老师的评点短信
155****9900 田大师的幽默风趣贯穿于新知于旧知之间，真正把课堂还给了孩子，让孩子在玩中学，玩中成长，喜欢他的风格！
139****4410 听了田老师的课仅10分钟，就对他敬佩不已。通过田老师生动的语言、语音语调和有趣的游戏，很快调动起了学生们的兴趣，孩子们从一开始的拘谨到后面积极的与老师互动。真是我看到的最精彩的课堂导入！田老师课堂中这段中英文诗朗诵真是绝了！学生的表情虽然懵懂，但是我相信，在这两种语言、场景的熏陶下，孩子们在学习英语的同时，更能感受到中文的美与意境！文化意识的融入润物无声，天衣无缝！
135****7872 田湘军老师是将中国古诗代入小学英语教学课堂的开山鼻祖，课堂上老师散发的个人魅力，以及每一次蹲下身子跟孩子的talking，建立起来的平等师生关系，让每一位观课的老师，课堂上的孩子都自然而然的enjoyable.
136****1109 2017年我曾有幸观摩了田湘军老师一节精彩的语音课。田老师的课将自己的幽默活泼的风格、唱、画、玩的特长与英语教学完美的融合在一起！通过简单的Simon says游戏能很快将学生带入英语课堂，活跃气氛！今天田老师又给我带来了很大的惊喜！通过老师描述画面，学生作画，自然引入本课话题----a picture。这是一节简单的对话课，田老师却别出心裁地将“描述图片”的任务与中文古诗词融合在一起，结合几首孩子熟知的古诗，通过国风曲、水墨画营造情景，弱化了英语与语文、音乐、美术学科的边界，在学习英语的过程中既鼓励了孩子努力学习英语，更凸显了我们国家的传统文化！
136****9165 超级喜欢田老师的这节课，幽默风趣，印象特别深刻。
187****7067 田老师的课幽默风趣，但更多的是感动，他为孩子们充分挖掘身边的资源，将课堂融入生活中.,将生活放进课堂里。他说我们都是中国人，学好中国话，但我们学习英语是因为有天我们可以给外国人讲中国的古诗，多么骄傲和自豪啊，我们博大精深的中国文化啊！学习英语不是崇洋媚外，那同样是一种爱国！我们一起加油！
158****8246 田湘军老师的课真的让人耳目一新，整堂课非常的流畅幽默，第一次看到把中国古诗融入到英语教学中的做法。田老师是个有心并且善于去挖掘身边的有用资源的经验丰富的老师。让我们对英语教学有了新的认识。谢谢田老师带来这么一趟堂精彩的课！
183****1324 田老师语音面貌极好，老师对学生来说魅力十足，好好学习。
159****0090 大师的课永远是这么润物无声，顶礼膜拜中。 学好英语传播中国文化，这样宏大的英语学习目标今天像一颗蒲公英的种子播撒在孩子们的心间。
139****9625 拿到参会指南，看到有田老师的课，满心欢心，终于能近距离的目睹大师风采，不负期待，给人惊喜！
151****7860 田老师的课堂生动有趣，充满了欢乐。无论是课堂设计还是活动指令，都折射着他的个人魅力。最让我印象深刻的是田老师在文本之后对于学生文化素养的培养，中国的古诗词有它独有的意境，英语翻译是过于单薄的，就是这样的对比，孩子们或许才更能明白祖国文化的博大精神，这种爱国情怀的培养也是润物细无声。田老师的课让我看到了老师教育的初心，向有情怀的田老师致敬！
159****2542 “大脑门”有大智慧。本次是第一次听田老师的课。虽然久闻盛名，但是今日一见果然不同凡响。田老师的课堂化繁为简，一支简单的粉笔，几张ppt，没有精美的板书，没有高科技的ppt效果，却呈现出让人享受的课堂，带给学生享受与深刻的体验。
150****9584 相遇即是美好 有幸听过两次田老师的课，果断成田粉！独特的教学风格，幽默风趣，擅于调动学生。敢于挖掘一些情感和传统文化方面的素材来创造新的教学实践，令人钦佩！最最最重要的是每次和田老师相遇都能带给我好运，短信评田老师的课中奖了。相遇即是美好，愿田粉们越来越多哈！愿自己中奖哈！
137****7149 Mr Tian is so funny. I like his class.
183****1324 田老师语音面貌极好，老师对学生来说魅力十足，好好学习。
177****6990 田老师的课幽默风趣，快乐学习，多学科融合，意犹未尽。在孩子们回答问题时，田老师屈膝仰视孩子，拉近孩子的关系，增加孩子的自习。
183****8867 田老师的课堂活泼幽默，寓教于乐，让孩子们在非常轻松的氛围内学习英语，让整个英语课堂活起来，与学生的互动自然亲切，让人意犹未尽
182****0007 田老师的课今天让我耳目一新，教学风格风趣幽默，寓教于乐，尤其是他的初衷是把中国的传统文化和英语结合起来，既可以使学生在学习英语的同时又传播了中国优秀传统文化！
152****6548 听田大师的课是一种享受。他的课堂条理清晰，他的课堂给大家带来快乐，他的课堂令人回味无穷，真实的感受到融入了他的课堂之中。
151****7933 执粉笔一支，绘美图一幅，携几首诗词，带十分童趣，用四十分钟课堂，启博古通今、中西文化结合之志。超级喜欢田湘军老师的创新课堂！
151****9603 一次现场应到田老师的课，真的非常震撼。原来我们的英语课堂可以如此活泼，原来英语课还可以将中国古典文化结合得那么好。田老师让我明白，素材就在身边，一个好老师应该在不断提高自身素养的同时，还应该做一个有心人
182****5200 田湘军老师，幽默大方，亲切自然。巧妙结合古诗到英语课堂，非常有意义。
180****6992 相遇即是美好 有幸听过两次田老师的课，果断成田粉！独特的教学风格，幽默风趣，擅于调动学生。敢于挖掘一些情感和传统文化方面的素材来创造新的教学实践，令人钦佩！最最最重要的是每次和田老师相遇都能带给我好运，短信评田老师的课中奖了。相遇即是美好，愿田粉们越来越多哈！！中奖中奖啦！
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王超老师的评点短信
159****2542 王超老师，个人风格鲜明，课堂干净利落，就像他本人一样。
183****8867 再次聆听王超老师的课，风采依旧，全场老师都不由自主跟随王老师一起练习L的发音，王老师的歌曲，chant等设计，每一个音节都恰到好处而且朗朗上口，让人印象深刻，感谢此次千课万人提供的学习机会。
187****7067 语音课是最难的课，也是我课堂上经常遇到的问题，今天王老师上的非常的好，关注到孩子们的发音，这是非常关键的一课，希望每个孩子们都能学好语音，不要一开口就被定型为这人说话不标准，我们作为老师自己更要练好英语。
159****0090 佩服王超老师这种敢为人先的勇气，敢于攻克最难读也最难教的/l/的发音，可以看到孩子们拥有很多试错的机会，难能可贵。
182****9935 语言无国界，音乐无国界。特别喜欢早上王超老师的语音课，在音乐中渗透语音，在教学中渗透德育。通过王超老师的巧妙设计，整堂语音课聚焦字母L，以多形式多层次深入探讨L在不同组合下的发音。同时，他充分把握学情，促进学生的课堂生成，是一节优质课中的优质课！
177****6990 王超老师的语音课虽然讲了一个字母的发音，但讲的很全面，关注每个孩子的发音部位是否准确，多种形式练习让发音课变得生动形象。
135****6289 王超老师的语音教学课解决了很多我们教学中的困惑。让我们知道了枯燥的语音课也可以有生活气息。教学要取于生活，从而丰富生活。
187****7067 语音课是最难的课，也是我课堂上经常遇到的问题，今天王老师上的非常的好，关注到孩子们的发音，这是非常关键的一课，希望每个孩子们都能学好语音，不要一开口就被定型为这人说话不标准，我们作为老师自己更要练好英语。
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邰霞老师的评点短信
178****0721 邰霞老师讲课开始的导入思路不错，先让学生观察图片，提出一些问题，写在黑板上，激发他们的观察和探索能力。
182****9935 邰霞老师的课堂流畅，有情有味。她极具个人魅力，特别能调动学生的情绪和主动性。尽管今天的课件出现一点问题，学生仍然在情境中积极思考，主动学习。这和她对学生学情的把握和丰富的教学机智是分不开的。
187****7067 当初自己在上公开课的时候也遇到过课件播不出来的那种尴尬，我没有邰老师那么老练，那么能应对自如，那时我很紧张，整节课都垮了，如今，我学习到了她的那种淡定，“这是你的课堂”对，这就是你的课堂，你就是舞台中央！谢谢你，谢谢听课，谢谢生活！面对一切生活中的小意外，淡定从容，才是king！
183****8867 邰老师的课设计很好，开头时让学生观察本节课标题，并自己提出问题，让学生学会自己思考。在课中，邰老师时刻关注着学生，让学生在真实语境中表达自己的情绪情感。
177****6990 邰老师语言柔和、亲切，大胆表达对学生的爱(抱一抱，拍拍肩膀等)，给学生很大鼓励，问题引导，循循善诱，让学生由浅入深学习描述人物特点。
151****7860 邰老师的课亲切自然，环节紧扣，从介绍自己入手，I like beautiful dolls ！引出本文的主题doll，让孩子根据主题提出提问，然后学生带着自己的问题从整体上阅读文本，并找寻关键信息一一解答，老师将主动权还给了学生，做到以学生为中心。接着然后通过介绍女洋娃娃，给出本节课的知识架构：Look at my... She is ... Her （eyes，ears，nose，...)is/are... I ... 经过扎实的铺垫，学生很自然地学会了如何描述男洋娃娃，接着邰老师跳出文本，让学生利用这个句型结构来介绍老师，介绍自己的好朋友。环节设计层层递进，由易及难，并且始终在语篇和语境中提升孩子的语用能力。邰老师在说课环节提到自己的情绪很紧张，有遗憾，但是在她的课堂上我们看到的是从容和淡定，因此也深深感受到老师的敬业和专业精神。
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刘飞雪老师的评点短信
187****7067 刘老师的课让我印象最深的是借助图片和简笔画还原故事情境，设疑，层层递进，抓住孩子们的好奇心，让学生想继续了解故事情节，也让孩子们有话可说，让课堂进展的下去，层层设疑，挖掘故事细节，用表格形式让知识点清晰明白，整堂课脉络清晰，这是课堂最成功之处。
188****0881 刘老师的课是一个故事，他通过让学生观察，以简笔画的形式展示出来发生了什么，并且以表格的形式体现故事的发展，层层剖析，层层递进，主要是训练学生的思维能力，让学生深层理解健康就是最好的财富，Good health is the best wealth。
187****7067 在学习完春夏秋冬蚂蚁和蚱蜢的对话后，刘老师呈现留白的冬天图片，提问学生，让学生猜测他们互相之间会说什么，开放性的问题，引发学生深层次思考，让学生对文本有自己的思考和理解，最后让学生联系自己的生活，给故事主人公建议，谈谈对故事人物的理解，进行情感教育，使课堂有了情感升华。让课堂更灵动。No pain， no gain. 让这个道理深入人心。
135****7872 刘飞雪老师的课以问题为导向，以图片以及文字信息为依托，以清晰明了的板书为辅助，步步紧扣文本，帮助学生建构阅读故事的能力，朴实而不浮夸，是一堂非常扎实务实的阅读课。
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陈海燕老师的评点短信
183****1324 陈海燕老师的课循循善诱，关注学生思维品质的发展，特别是留白的冬天图片，激发学生的思考，并指出关键词帮助写作的写作策略。
187****7067 陈海燕老师的课让我印象最深刻的是板书，以一个鱼骨架的形状把整堂课串联起来，通过完成mind map，梳理故事脉络，培养学生提取信息的能力和逻辑思维能力，这样的课堂简单而清晰。她本身也很具有亲和力，让人觉得亲切，清爽，和这堂课一样，清清楚楚明明白白。
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乔玉全老师的评点短信
183****5478 乔玉全老师的讲座真是高屋建瓴，令我膜拜！
135****2265 乔老师今天的报告很是深刻，阐述了很多教学学术方面的问题，有时候听听这方面的知识对我们老师的教学方式也有非常大的帮助，受益匪浅。
187****8701 乔玉全老师的报告，成果显著，我深受启发。
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谢文婷老师的评点短信
183****8867 谢文婷老师的课堂非常有激情，首先由自己的英文名结合简笔画引出了今天的课题“Mouse”，非常吸睛，之后让孩子们观察图片获取信息，训练了孩子们的观察能力，让学生通过游戏，表演等形式让孩子们更加深刻理解绘本的寓意。
183****1324 谢老师非常放得开，活泼的风格，学生很喜欢，制作的视频等非常用心，一个优秀的老师就是这么全能！
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周亚文老师的评点短信
187****7067 周亚文老师的课让我震撼，流利的口语，自然幽默的语言，引导学生开口说话，表达自己的想法。板书设计也很活泼，小老鼠去各个地方，让学生了解到故事的发展。最让我觉得厉害的地方，是周老师在现场设定几个场所，门，大厅，操场，树，和几个人物的头套，带领学生们把绘本演绎了出来，其他学生们独白，这样的课堂就是学生们的舞台，学生们和我们听课老师们都很享受这样的课堂。
183****1324 周老师最让我印象深刻的是语音面貌好、给学生的反馈及时、较强的沟通力、幽默的风格，让我受益良多。
183****8867 早上客串主持人时，周亚文老师流利标准的口语让人印象深刻，下午听了她的课更是让人意犹未尽，周老师导入课堂非常快，首先呈现问题，让学生自己思考推断，之后让学生泛读文章再次解读文本，为学生后面复述文章打下基础，利用思维导图给学生建构了一个详细的体系，感谢周老师带来的精彩课堂。
186****8650 周亚文老师的绘本故事是值得我们学习的典范，有趣味，有阅读，有结构，有思考，有体验，有补白，有语言输出，要完成这么多的任务，所以没有必要一幅画一幅画的挨个儿去提问，学生能自己读懂的，就放手吧！
151****7860 今天在千课万人第一次听周老师的课，秒变成周老师的粉丝了。流利的口语、自然的教态，对于学生的循循善诱，最重要的是对于绘本课的设计以及理念，都深深被打动着。从泛读到精读，从演绎到复述，周老师带着孩子们一遍遍梳理文本的主旨和脉络。一次次提高着学生的思维能力，更是引导孩子从细节中去发现绘本的美，跳出绘本又回归到绘本，好的老师就是有如此能力。点赞！
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顾洁老师的评点短信
187****7067 顾洁老师的课很大胆，我觉得这课的内容是有点难的，与基因等科学联系起来，她善于提问让学生去说，真正把课堂交给学生，引导学生猜测对话内容，“What are they saying?” " How dose he feel?""让学生充分发挥自己的想像，回忆生活中或者动画片中见过的场景，发挥自己的想像，进行表达。她也能用简单的句型表达复杂的科学现象。精彩！
183****1324 顾老师的课不紧不慢，循序渐进，非常好地激发学生思维，课堂生成很棒。
183****8867 顾洁老师课立足于教学内容重点，设计有趣的活动形式，让学生在老师创设的情境中进行语言的操练和运用，这些活动并不是杂乱的结合而是一层一层按照难易程度帮学生一步步解读绘本，在回答问题的时候，学生也不是局限回答，而是在老师的点播下自由发挥，能够用英语与老师流利地对答，非常欣赏顾老师的课。
158****4635 顾洁老师选择一个比较接地气的绘本课题，而且小学生对于科学知识的探索兴趣较高，容易激发学生兴趣，再加上顾老师本身个人魅力和亲和力，高超的教学技能，本节课课堂呈现很精彩！感谢顾老师！感谢千课万人组委！
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许瑾老师的评点短信
187****7067 我觉得许瑾老师的课最精彩的是她的板书，可以用板贴在不同教学环节重复利用，最后组成精美的板书，整个过程很动感，很有艺术感。
137****5487 今天许瑾老师的《the tree house》一课很让人惊讶和惊喜，很喜欢她的教学方式，今天真是有巨大的收获！感谢千课万人！
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“千课万人”组委会师训部文编中心
2019年11月9日
