我们现在的社会太缺这个东西了，自己犯了错误，在公共汽车上自己在那吃瓜子，扔的满地都是，司机上去劝了两句上去就给人一顿暴揍啊。还有歉意吗？没有歉意就说明在我们老百姓心里没有了公理。没有了是非。所以在我们这样的一个足球比赛里面，我们看到了这种真性情，看到了真道歉，看到了真原谅，看到了真的理解，看到了同学们心中的交融。给我们的启示是我们的体育应该有怎么样的性情，都说体育能培养人，体育培养人的是什么？我觉得就是真性情，当练体育的时候，当体育竞赛的时候，我们人的最原始的最本初的最纯粹的那个性情就表达出来了。有人会打架，有人会咬耳朵，竞争这么激烈的时候对方八字脚放倒了，犯规了，他能够过去拍拍这个人说没关系，这我们都见过，这是什么？这是真性情，这就是我们要培养的那些人的原始的本初的品质。在什么样的体育里面我们才能有真性情？以前有人说学生是上帝，在学生是上帝的体育课里面，我相信没用真性情，至少没有好的真性情。因为那种课例没有教育，有人说我们的体育课应该温情化，有人甚至说学生在体育课里一案该管自己叫妈妈，有人说我们不要批评学生，这样的温情化对不对，这样的温情化对我们现在的孩子对不对，对。什么是温情？如果说大温情的话，我们的老师都要把他们培养成人，都能让他们走的远，如果说小温情，这堂课里头到处可见。这里头我们可以听到好多“XXX，XXX，快，快，快。”能听到这种好像缺乏温情的声音，但是你们觉得的这里头他有温情吗，没有温情他能这么喊吗？听清楚了没有！听清楚了没有！同学们就扯着嗓子喊听清楚了！这里没有温情？另外我们男子汉的教育还要不要，瞧我们中国，男的不像男的，女的不像女的。我今年的1月31号在日本的北海道，1月31号日本的北海道，那是个什么天，那是个什么纬度，那是什么个地方，你们可以去想，照片有，你们要想证实的话，待会可以给你们看。就在我们眼前，一群日本女孩出现了个个穿着超短裙，光着腿，旁边的雪这么厚，我终于失态了，我拿起相机对着人家光溜溜的腿在那照啊，大家都知道我是日本留学回来的，可能我脑子里有这样一个武士道的情节，但是我跟大家讲那个地方的日本的孩子，就我们广岛那地方照样结冰，照样下雪，11月底人家短袖短裤，12月底人家会把鞋脱了，人家会把袜子脱了，人家上体育课，上课间操就光着脚。学校门口都不写校训，校训是写在校长办公室的。人家门口就写着孩子就是风中的孩子。孩子就是赤足的孩子。在日本这么多年，参加他们几次滨海学校，所谓滨海学校，就是他们学校组织到海边的夏令营。滨海学校干什么，就干这么一件事，同学们都换号了泳游装，老师在海边一指，就那个岛，那个岛一般是1500米到2000米以外，就那个岛，同学们就呼噜呼噜下水了，然后两路纵队或者三路纵队就游过去了，体育老师驾着一个小船在旁边保护他们。我们知道在日本的高中里面，武道课是要占50%的，在课里他们上柔道，他们上和集道，他们上空手道，他们上剑道，他们上公道，他们上大刀道，他们上小刀道。不知道大家见过日本的剑道没有，穿的都很漂亮，要不就是雪白雪白的，要不就是被蓝被蓝的，穿的就像古代的武士似的，都带着护具。这，就是天灵盖这里，护具就是一层薄薄的布，就这地方就是剑道最主要的目标，拿着剑就是往这捅，就是这，我不知道日本人为什么就这就是一层薄薄的布，人家拿着剑劈过去的时候，被劈的这个人觉得挡也没法挡了，躲也没法躲了，他们就不打了，也不躲了，人家就直接把脑袋就迎上去了，把刀一收就“嗨”。

咱们现在总播那个抗日神剧，就那么神的剧，你们告诉我，那么神的剧里，我们中国人，你见过一个日本鬼子你拿着抢对着他的时候，他啪就把手举起来了说，我投降，你见过这镜头吗？你见过吗，你没见过，抗战打了多少年了，一个日本的将军问中国的将军，人家就问了一句话，人家说：你们抓到我们俘虏了吗？这就是我想说的真性情，大家可别忘了这个国家就在我们身边，这个国家就占着我们的钓鱼岛，各位老师说了，钓鱼岛算个屁啊，我们到冲绳访问，坐在旅游车上，导游就问我们：知道为什么我们冲绳的龙是四个爪吗，同车的日本人都听不懂，我听得懂，我说你快点说，他说因为我们祖国的龙是五个爪，一会又问知道咱们冲绳的殿堂庙宇，官方住宅的门为什么都向西开吗？同车的日本人都听不懂，我听得懂，我说你快点说，他说因为我们的总祖国在西边，那个国家叫大明，那个国家叫大清，知道我们去年中国人民解放军征兵，我们男兵的身高标准降成什么了吗？降到多高了吗？160，中国人民解放军男战士的最低标准是160.关键是征兵的条件都降了，视力降了，好多的标准都降了，身上有纹身不能参军，现在可以了，想想吧将来咱抗洪救灾，咱子弟兵出现了，一个个160，都带着眼镜，关键你抗洪救灾要脱衣服啊，一脱衣服这绣着龙，那个绣着美女，在咱征兵条件下降的那张报纸上赫然写着我们征兵的条件下降了，那是因为作战方式改变了，不要脸啊，日本人的作战方式不早就改变了吗，人家的电子战，信息战比咱们好啊，我怎么没听过陆上自卫队，海上自卫队身高标准降成160呢？这就是咱的体育，这就是咱体育要干的事，在想想吧，学生是上帝，你们是上帝的老师啊，你们胆子也够大的啊，让学生管你们叫妈妈，你有病啊，你们。还上课起来就全这样：哎呀，你做的太好了！明天再有人这么说，给他起哄。嗲声嗲气的，呀，我们做个游戏好嘛，做个小兔子找妈妈，我是兔妈妈，那学生不都是兔崽子吗？少来这套，体育课就是体育课，体育课就是让我们学生静如处子，动如脱兔。往那一站男的像男的，女的像女的。女的亭亭玉立淑女，男的站在那体魄强健，gentelman.明天谁再嗲声嗲气，给他起哄。

真教育，我们能看见很多，不要耍赖，球就在你的旁边你都不捡，不要紧吧，坚持一下，给你个大奖，学生的鼻子可能流血了，我也没看见，但是能不能在坚持一下，做好以后有奖励，做到最后的有惩罚。让我们的学生永远朝气蓬勃，喊声震天动地，让我们的学生要随时观察周围的人，让我们的学生坚持，能坚持就一定坚持，坚持给你个大奖，这些东西都源自我们教育的本源都源自于我们想把他们教育成身心健康，意志坚强，体魄强健，不屈不挠，勇往直前的人。这就是咱体育课，这事语文课干不了，数学课更干不了，物理课外语课没戏，干这个事的就一个——体育。所以什么是我们体育的教育，大家好好的想想，是那个你看他像一个美丽的小天鹅啊，你真聪明啊，我从来没见过你这么聪明的。我也从来没见过你这么傻的。

面对当前的学生我们需要怎样的教育，批评和惩罚的教育我们为什么不要了，我们为什么不敢要了，我们为什么不敢做了，我真的希望我们真的有些课能够拿出来，如何批评学生这样的范例，批评完学生，学生心服口服，学生们就纠正自己的错误，学生们就变成了坚强的人，这种批评我们太需要了，我们要以表扬为主，但是起哦们绝不否认批评。我从日本带回一本书叫《惩罚的艺术》。人家日本人在研究惩罚的艺术，但是到我们这，面对一群娘娘腔的孩子，我们连批评都不敢批评，我们的教育什么时候变成这样了，我们体育什么时候少了这份阳刚之气。

真教法，真教程，弱对抗，弱防守。真对抗，真防守。永远都在对抗，在防守，但是有弱有强。从弱到强。学生们技术不好的时候咱就弱，让学生试试真的，学生将来强了，我们就是真的，这就是教法。这就叫循序渐进，循序渐进不是停滞不前，循序渐进不是原地打转，循序渐进不是低级重复，循序渐进是从一个难度到一个新的难度，从一个强度到一个更高的强度，从不太熟练的技术到真技术，到能用的技术，这个教程也不是我们李老师编的，设计一个国外的公司编的，所以我们国外的同行比我们研究的深，这个教程分水平一水平二，水平三水平四水平五水平六。踢到水平五的时候就要踢成这样，大家看这里头是不是一个练习接着一个练习，一个游戏接一个游戏，一个情景接一个情景，一个难度接一个难度，都是真的，所以对我们的启示是我们太需要学理了，我们太需要我们的学生是怎么学会的这个学理了。我们现在好多的假体育课没学理，那个教法根本就教不会学生，我们也太需要教程了，所以说学理是我们太需要搞清楚的我们让学真正的能够学会活技术，活战术的原理。教程是我们太太需要能够让我们的学生在我们的课堂里，在我们教学的条件下跟着我们不断的掌握那个技战术，然后一步一步冲向新难度，那样一个教学的程序。所以明天再看课的时候，别看课，好好的用学理，用教程这个观念去好好的琢磨，去看看。如果就给你一堂客我觉得我们看不到学理，所以大家一定要从单元入手，多想单元，而且是大单元，如果这个教程这个课堂没有在单元里处在一个合理的位置上，那么他还是一堂虚假的体育课。

真学生，大家看了刚才的录像的时候一定有一个疑问，这是真学生吗？那天我也有着疑问。但是我觉的这课上的太好了，我必须问清楚，所以我就问了，我就战战兢兢的问了，我说这是个自然班吗？人家说这就是个自然班，没有删减，没有挑选，就是个自然班。大家会问了，一个自然班好像这球踢得很好啊。因为他们从一年级就开始踢了，因为他们学校里每个同学的书桌旁都有一个足球，因为他们的大课间他们都抱着足球到操场上。这是一个有81%是打工子弟的学校，是外来打工子弟的学校，剩下的19%是当地的农民，他们从水平一一直练到现在，他们是一群比城市孩子更阳光，更强健，更耐挫折的阳光少年。给我们的启示就是，体育能够改变人的命运，体育能够改变校风，体育能够让一群农村的孩子变得更加的洋气，体育能把我们打工子弟都培养成现代人。如果你们今天还有出差的机会我邀请你们到北京，去看看我们石油二附小的全员运动会，那是一个百分百的打工子弟学校，是北京市为了能够让外来务工子女能够上学的学校，所以有本市户口的学生一个都不许有，但是就是那个学校的孩子现在可洋气了，他们静如处子动如脱兔，他们见到老师行茶礼在做一个横叉，校长好，啪就叉下去了，因为他们要准备5月22号的全员运动会的展示，他们在练横叉，纵叉，腱鞘，肩肘倒立，手扶道理，他们每天到他们的场地，场地是塑胶的那种，用他们的服装把那擦一遍，要用自己的服装把它擦一遍，他们脸是黑的，他们身上不那么干净，但是你们22号只要有机会你们去看看那是一群多洋气的阳光少年，所以这就是我们的体育，我们的体育就是要让我们的孩子受到同城的教育，受到比同城的孩子更好的教育，这个教育就是包括了德智体全面的教育。

真老师，这位李老师，四川女足运动员，代课老师。现在还是个代课教师，我们大家可能会觉得这个老师的某些教态，某些语言我们挑剔的来讲还不太像我们那样的老师，但是她已经能把孩子代成这样已经能够教孩子学会技术，学会战术，也学会做人。那天看课的时候旁边就坐着他们成都市武侯区的教育局的一把手潘局长，我当时就和他说这个李老师今年排在你们招新老师的第一名。他回过头就跟李老师说：李老师你过来，你是我们今年招新老师的第一名。她是真老师。我说的真老师不在于她的身份，也不在于学历，也不在于她读过多少教育学多少心理学，我觉得我们的真老师应该对体育能够有术有专攻，能够有真本事，能够教会学生真体育。当然他也应该有对体育的理解，体育的精神，然后把这些传递给他的同学们，所以我们体育老师一定要术有专攻，一定要有真本事，然后怎么能够让我们的真本事实现，所以我们现在的一笑一颦请大家回去把这四个字牢牢的记在心里，将来在你的学校里面一定要找出符合这个学校的运动项目，让每个同学都学会，所以每个老师在这个项目上都要去进修，都要去好好的学习，然后兼学别样，那个时候就是我们各自把住你们的专项，你是教健美操的，好将来健美操的课都由你来上，你是学跆拳道的，将来跆拳道的课都由你来上，将来我们一定不要那种万精油式的体育老师，啥都行，啥都不精，我们要的是术有专攻的老师，我们要的是一笑一颦，最后让每个学生跟着我们都一生一长，每个学生都有特长，这样他们就可以到终生体育里去享受健康文明的生活。

作者：毛振明（北京师范大学体育与运动学院院长，教授，博士生导师）