——西子湖畔的一场习作视听盛宴

满目深情堂堂雪中炭，全场妙言篇篇锦上花。

“千课万人”小学习作“教师核心素养培塑”研讨观摩会，于2017年5月12日在杭州隆重举行。本次研讨会意欲探寻小学语文教师习作核心素养构成要素、表达方式以及培塑路径，充分领略优秀教师的习作核心素养在课堂上的个性呈现，真切感受教师习作教学核心素养对儿童言语表达的推动和提升。

本次研讨会特别邀请43位专家学者，精彩分享了18节优质示范课、5场前沿视点报告、3场素养培塑圆桌论坛、6场课间评点和1场同课异构的辩课活动，展示了教师习作核心素养所焕发出来的独特魅力和教学力量。

一、课堂观摩：构筑核心素养实践版图

本次观摩会分享了教师习作核心素养的经典范本，15位名师别具一格的示范课，帮助研修教师提升现实课堂中驾驭教学的实践能力，使习作教学从玄虚走向真实。

著名作家梁晓声给孩子们上课了！其执教的《怎样构思一篇好文章》，让我们亲历一名作家华丽转身为习作教学者的惊鸿一瞥。“魔方转一转，凡事找源头”、“作文像魔方，轻轻地转动一下，每一个面都不一样。”“就轻轻一下，真的不一样。”梁教授一句简单而深沉的话语，真切地道出了个性化习作的真谛！特级教师张祖庆执教的《见字如面》，提出写作要见字如面，（一堆小事、一些想法、一片真情）以诚动人。特级教师虞大明执教的《童年趣事》从选材的角度对学生进行了一次审题训练，让学生很清晰的认识如何进行选材，通过一节课引领学生在写作中发现，在交流中成长！台湾名师葛琦霞执教的《星空下的舞会》是一堂童趣十足、书声朗朗的习作课，基于绘本的写作课，形式新颖，且绘本的选择很到位，既有集中的语言表达练习，也有满满的爱的教育；特级教师赵志祥执教的“绘本作文课”《兔子与庄子》是一场趣味绘本与中华传统哲学巧妙融合的美味大餐。其以绘本为切入点，浅入深出。先让孩子理解故事，再从故事中领略庄子的思想。赵老师幽默儒雅，纯正的京腔韵味悠长。浑身上下浸透着老庄哲学的通透豁达。特级教师蒋军晶执教的《鸟鸟鸟——如何写好一个故事》，教会学生把情节慢下来，加上对话让故事更生动……名师罗才军、汪玥、黄黎明执教的同课异构《变形记》从不同视角展现教学魅力，智慧的激发、鼓励和引导学生习作。名师何捷执教的《写发言稿》指明写作教学流于形式的原因，即读者意识的缺失、情境意识的淡薄、目标意识的遗漏。何捷老师风趣的语言，欢悦的氛围让我们享受了一堂习作教学课。跳跃的思维，精彩的辩答让我们认识了一位才华横溢的何老师。名师彭才华执教的《斑斓》，精彩纷呈，整个课堂也是斑斓的，围绕作家笔下的色彩运用，引领学生发现写作的手法，从而通过运用，完成写作，熏陶学生的文心。名师朱煜执教的《味道好极了》用最简单的生活吃糖将学生带入情景，一个小小的分工一个吃一个看，又让学生带入两种不同情景，资深语文老师的功力便在这小小的一个教学策略中尽显无遗！名师诸向阳执教的《学写日记》在愉快轻松的氛围中教会孩子们外貌描写，一课一得，受益匪浅。特级教师郭学萍执教的《汉字诗》引领学生们走进汉语的瑰丽世界，感受汉语诗歌的独特魅力，穿梭于习作的海洋，使学生们对习作产生了浓厚的兴趣。名师徐俊执教的《初识徐老师》是一堂充分引发孩子思考的课堂。本次观摩会从习作教学的取材、立意、构思、加工等环节，展示教师习作核心素养所焕发出来的独特魅力和教学力量。

二、学术大餐：拓展习作教学新视野

问渠那得清如许，为有源头活水来。从不同视角出发，结合名师自身丰富鲜活的经典案例，论述习作核心素养锤炼历程，解决当下习作教学诸多瓶颈和难题的突破口。特级教师孙双金的《<文心雕龙>的写作技法漫谈》阐释了情是文之首。有真情才会有才情，有才情才能写真情。“大道至简”！教育理念再多，概念点再详细，它们都有一个最基本的出发点：“立心化人大教育”！特级教师薛法根的《儿童写作的秘密——基于儿童的作文教学理念》结合生动的事例，揭示儿童写作的五大秘密。儿童需要“奶和蜜” ，需要关爱及鼓励，永远给儿童以美好和希望；儿童生活在想象的世界里，拒绝“伪童话”，倡导“微童话”，儿童是天生的诗人。名师刘发建的《小学作文教学的实践与思考》从关注内容到关注形式，从关注课堂到关注生活，抓住细节，丝丝入扣，温润似玉，与学生们共同学习，共同成长！名师薛瑞萍的《推荐三本习作宝典》从自身的阅读和写作实践，讲述“语文”磨砺之旅。教授王崧舟的《作文三问》指出：不是孩子没有生活，而是他们没能充分觉知到自己的生活；真感觉、真性情就是作文的意义所在；就儿童作文而言，以审美的态度去觉知生活、发现生活的意义，当是最为可取的。要求教师让孩子们成为立言者。专家们的精彩学术演讲，打开教师习作核心素养的“黑匣子”，让习作教学从模糊走向清晰。

三、圆桌论坛：走进教学前沿

习作教学担负着儿童立言、立人、立心的重任，教师的写作启蒙素养关系到言语生命的潜能、才情在言语上的自我实现。本次研讨会创设了3场“圆桌论坛”：闵定庆、陈国安、陈静静三位博士后举行的“博士后视野下的写作核心素养”圆桌论坛，提出核心素养应是面向未来的信息力、观察力、想象力、创造力的培养。教授孙绍振、潘庆玉、潘新和举行的“核心素养与写作”圆桌论坛，列举多个生动事例、童真童语，阐明写作指向应该是心灵化的，表达即存在，文字即力量。著名特级教师吴勇、张云鹰、张晨瑛举行的“写作素养培塑”圆桌论坛，指明教师的习作核心素养即多角度观察素养、多元化思想素养、多层次知识素养。通过3场圆桌论坛的精彩呈现，使一线教师们真切感受到教师习作教学核心素养的培塑，对儿童言语表达的推动和提升。

四、课间评课：优质理念的思维碰撞

“千课万人”的研修活动重视课堂观摩，更重视课堂研讨。本次观摩会，特邀请了13位课评专家，有来自高等学校的著名教授，也有来自教研部门的教育名家，更有出自教学一线的名师高手进行现场即兴点评，给教师习作素养提升打开一片崭新的视野。通过点评，跳出课堂，指向一个更具可能性的疆域。

五、同课异构辩课

新课程理念下，教材更具开放性，“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力总结教学经验的一条有效途径。同课异构，不仅让我们清楚地看到不同名师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，而且有利于教师更深入地理解教材，改变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。陈金铭老师善于抓住课堂中的一些环节，挑起上课老师的辩论；不断制造矛盾冲突点。如此一来，让执教老师在辩论中更直视自己的课堂，发现自己与他人的优点与不足！相通之外又领略了各自的精妙之处！更让听课老师心中敞亮！越辩越明，越辩越清！

砚生云海，浸润文学生命；笔舞龙蛇，引吭写作长歌。 美好的五月，相约垂柳依依的杭城，相约“千课万人”的课堂，相约学富五车的名师……短短3天的教学盛宴圆满落下帷幕。聚焦发展课堂，关怀习作教育，“千课荟萃，万人共享”。让我们共同期待，期待着2017年秋季的研修大餐。