时代洪流下，信息技术（计算机）能力愈加成为现代社会人们不可或缺的技能，为此，“千课万人”组委会于浙江杭州钱塘江畔隆重举行了“千课万人”全国小学信息技术（计算机）核心素养与课堂教学研讨观摩会，旨在关注信息技术学科信息意识、计算机思维、数字化学习创新、信息社会责任四大核心素养，实现三大转变：从关注教学内容向关注学科核心素养的转变，从关注学科本位向关注学生终身发展的转变，从技术培训向培养学生利用技术解决问题的能力的转变。

一、理念引领，助力教师成长

国家高度，关注教育新理念；知识层面，把握学科新动态。为了助力教师更好地研习学科发展的趋向，“千课万人”组委会诚挚邀请中国教育装备研究院乔玉全副院长、上海师范大学黎加厚教授、杭州师范大学杨欢耸教授、浙江省教育技术中心施建国主任、华南师范大学焦建利教授，同与会老师分享核心素养下教师需储备的信息技术（计算机）课堂教学理论知识。

乔处长立足基础教育发展成果，在报告《中国基础教育信息化发展进入快车道》中阐述信息化时代带给教育的丰厚馈赠：缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享，建议老师抓住时代的机遇，共同为教育事业的蓬勃发展贡献力量。黎教授将创客教育深深植根于教师心中，把传统上关注书本、动脑、电脑科技的教育模式引导向关注创造性、操作能力、智慧成长，用智慧点燃学生的创意。杨教授关注当下，他的报告围绕大数据，和与会老师共同探讨大数据下的未来教师、教室、学校。施老师《智慧教育的实践与探索》关注教育的进行时，每一种尝试都是对教育的革新。焦教授的报告注重实用性，从实际用途方面分析了数字时代教师如何利用技术促进专业发展。

二、课堂示范，协同教育前行

课堂示范搭建起切磋教学技艺、师师相互学习的平台，执教老师风格各异，或严谨、或幽默、或博学，带给大家一场精彩绝伦的教学盛宴。

来自江苏省连云港师专一附小的丁兆岩老师，一堂常规教学课《表格》以游戏形式创设情境，采用设疑、对比、总结等策略引导学生通过小组合作解决问题，经过反复动手操作，学生熟练掌握制作表格的方法。浙江省嘉兴市海盐县百步小学王利平老师《初识Scratch》一课通过游戏展示新课，激起孩子们的好奇心，在课堂中出示各式任务情境，难易结合，引导学生体验用Scratch编程的一般过程。王理老师的课堂采用头脑风暴的方式，让学生们换个角度用信息与数据的方式洞察世界、解决问题 ，孩子们沉浸其中，自然习得信息编码实操能力。许玲老师紧跟时代风向，《用数据说话》一课通过在做中学、学中做的过程体验让学生初步感知数据的魅力；学生自主选择感兴趣主题探究，在思考中发现技术价值。福建省厦门市人民小学危财金老师恬静有力，她的课堂知识通过局部到整体，环环相扣的方式传递给学生，学生在老师的指导带领下勤思考善动手，一气呵成掌握本课的学习目标。陈晓祥老师的动画课结合古诗，当古典遇到现代，同学们被计算机新天地吸引，竭力探索着这片新的世界。林美珠老师《制作一个3D游戏》通过认识工具，利用工具制作小游戏，极大地提高了孩子的成就感。

三、课堂评价，思量教学之用

特级教师许憬、张勤坚、汪云老师及杨欢耸教授做课间评点一针见血，当老师们在听课时有所感动有所反思有所困惑时，点评老师的发言推动了老师们的深入思考；执课老师们只缘身在山中，不知课堂的细枝末节，专家的谏言犹如及时雨，帮助老师反思优化课堂。

开幕仿佛还在眼前，离别悄然到来。两天半的研讨观摩会，数百名小学计算机老师在报告中成长，在课堂中学习，在评点中反思，满载收获而归。
 

会场场景