题  目

姓 名

等 级

农村小学科学拓展性课程的选题策略

胡小珍

一等奖

科学课教学中如何培养学生观察

叶信辉

二等奖

浅谈科学课堂中的有效论证模式

赫英红

二等奖

浅谈小学科学学具袋的有效使用

葛洁琼

二等奖

在课例研究中改进教学，逐步提高课堂教学质量——
以《把固体放入水中》一课为例      

杨国峰

二等奖

有结构的实验材料是培养学生科学探究能力的基础

赫英红

二等奖

浅谈核心素养下的科学实验有效性

赫英红

二等奖

浅谈核心素养下的科学探究活动的设计

赫英红

二等奖

小议信息技术与小学科学课的有效整合

刘陶震

二等奖

发挥农村的优势，优化科学课的教学

叶凤军

二等奖

谈谈小学科学课堂教学的导入

徐  刚

二等奖

小学科学教学中培养学生学习的兴趣

谢静林

二等奖

基于STEM的小学科学教育策略研究

林  钧

二等奖

点燃思维火花 构建科学概念

朱华云

二等奖

例谈小学科学模拟实验的优化策略

薛静艳

二等奖

基于小班化的农村小学科学教学设计初探

竺  佳

二等奖

信息化背景下小学科学教育教学的探索与实践

张希珍

二等奖

以科学实验教学为例，浅谈小班化环境下学生的差异化

李  华

二等奖

聚焦核心素养 激发学习兴趣 打造活力课堂

吕  丽

二等奖

科学课堂中的小组合作学习

刘清华

二等奖

在小学科学教学中如何有效的使用课堂记录本

雷志清

二等奖

完善导入“四法”打造高效课堂——小学科学课堂导入“四法”

钱丹云

二等奖

小学科学与心理健康教育的多元融合

周丽英

二等奖

激发小学生上科学课兴趣爱好的尝试

杨子龙

三等奖

因材施教，使每一位学生都得到成长和进步

刘杨阳

三等奖

小学科学教学现状及教学策略探析

刘  燚

三等奖

小学科学教学感悟

殷清艳

三等奖