001 欣赏学生的优秀习惯 刘晓华
特别报道
004 传承创新 与时俱进——中国教育学会小学数学教学专业委员会第十六届年会综述 梁秋莲
010 喜迎金秋十月 收获灵动硕果——中国教育学会小学数学教学专业委员会第十六届年会侧记
韩彩丽
012 “方程的意义”教学实践与思考 刘士锋
015 “分数四则混合运算”教学实录与评析 刘 龙 刘仍轩
018 “图形的旋转”教学实践与思考 李 梅 杨 梅
020 “白开水”变成了“茅台酒”——听刘龙老师执教的“分数四则混合运算”有感 沈淑英
本刊特稿
022 “面积和面积单位”教学研究 刘 莉
教材介绍
030 落实“四基” 培养“四能”——人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册教材介绍
卢 江 周小川
034 落实“四基” 培养“四能”——人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册教材介绍
卢 江 刘福林
038 落实“四基” 培养“四能”——人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册教材介绍
熊 华
043 落实“四基” 培养“四能”——人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册教材介绍
丁国忠
教学研究
047 小学数学教学中如何设计好的问题 李国海
051 让数学知识在课堂上自然生成 匡金龙
053 基于课程标准的数学命题新视野 许绍国 蔡志福
056 导学·展学·研学·问学——生态理念下指导学生自主学习的行与思 陈惠芳
059 小学数学“解决问题”教学的优化策略 王素芳
062 刍议数学基本活动经验 周仁科
064 帮助学生积累基本活动经验的策略 荀步章
067 小学数学课可以这样备 齐铁清
069 教学中确定现实起点的现状及对策 林清美
071 小学数学化活动教学初探 陈春芳
073 探寻从“算式”到“方程”的起点 王正玉 陈恩辉
075 习题教学中如何把学生的思维引向深入 张 晶
077 复习课的价值追寻与实践思考 何凤英
079 基于课程标准实施课堂教学 刘海林
081 小学数学教学中读、思、练 马雪萍
083 “多元表征”对小学数学教学的影响及对策 王亚芳 施巧凝
086 注重“四性”培养 解决估算疑难 叶益桂
088 走出小学数学几何直观的认识误区 陈涛清
090 关注差异 和谐发展——小学生数学学习差异性发展教学策略初探 黄丽容
092 让呈现成为一种需要——“路程、时间与速度”备课例谈 林俊禄
094 正视“错误”资源 成就“完美”课堂 孙贵合
096 冷观数学课堂的“热闹” 谭月秋
098 例谈小学生空间思维的培养 郭晴秀 朱苏伟
100 改变讲评方式 促进思维发展——对数学试卷讲评课的思考 郑从英
102 聚焦问题，营造动态生成的课堂 林正惠 肖炳义
103 小学数学课堂问答低效现象透视 张洪标
105 对小学阶段分数定义的思考 吴建国
教研札记
107 学好数学从数学语言开始 林军敏 林模忠
108 抓住教学要点 打造高效课堂 谢盛勇 敖小华
109 如何上好小学数学练习课 杨军庆
好课多磨
110 教学，当直面学生学习的疑惑——关于“平行四边形的面积”一课所思所行
斯苗儿 朱国荣 顾志能 袁晓萍
课例评价
114 数形结合的教学新探索——“数与形”课堂教学分析 曹培英
116 “数与形”教学实录 郭春艳 陈 茵
案例透视
118 有理有据 凸显本质——“长方形的认识”教学片断与反思 傅玲玲
教学频道
121 让学生在体验实践中学习——“买文具”教学实践与反思 孙 杰
123 学习，在快乐中进行——“人民币的认识”教学实录与评析 隆新苗 张秀男
125 “轴对称图形”教学实录与评析 孙 昕 王 伟
128 实践感悟 体验建构——“有余数的除法”教学实录与评析 王玉英 颜 艳
130 “面积和面积单位”教学实录与评析 王 鑫 鲍元申
132 操作感悟本质 经历提升意义——“认识分数”教学实录与评析 戴雪晴 魏方尧
135 教和学都应该是有温度的——“小数点搬家”教学实录与评析 金 玲 翟金环
138 品数学之美 悟数学之蕴——“长方体的体积”教学实录与评析 孟新龙 叶建云
141 “比例的意义”教学实践与反思 刘 勇
新书评荐
143 研究学生学习是促进小学数学教学改革的重要基础——评李光树主编的《小学数学学习论》
马云鹏
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