3月27日互动专刊
学员课评
心灵的牧歌
——致“千课万人”第二届低年级语文“新常态课堂”研讨观摩会
在美丽的西子湖畔，果真找到了别样的灵感。这是一次健美心灵的修炼，也是唱响心灵牧歌的浸润。
从眼前的课堂来说，美的形式很丰富。
可以是极致的安静——是台湾老师李玉贵演绎的《好安静的书》给予的洗涤领悟。她如此安静地走进我们的生命，留下哲学的意味。在不停的回味中，我上网搜索，好想更深入了解她，看到了她独特的言论：台湾没有“大师”这个词，最好的老师是在课堂里，上着上着就不见了。的确，在那段美好时光里，似乎不是在上课。她时而是调皮的同学，时而是温柔的邻家大姐，时而是亲密的朋友。她很柔很柔的声音，很真很真的浅笑，很淡很淡的启迪，让每个心灵瞬间卸下强硬盔甲，抛弃世俗杂念，情不自禁地随她前行。这一份安静比诗更重要。曾经我以为诗是我的盔甲，也是我的软肋。现在我无比庆幸，在我走向远方的蹒跚脚步，她似一朵祥云，让我的步伐更有弹性，能更轻盈地穿梭于世俗，驾御于现实。
可以是极致的灵动——是来自上海的戴建荣老师吟唱教学给我们带来的享受。他用强大的气场，高超的表现力，让孩子如鱼儿般灵动。如远古般自在，真的是惊艳四座，舞动全场。我们作为旁观者一直沉浸其中，享受震撼叹为观止，真愿时光永远如此欢愉。相信幸运得此滋养的孩子们将永生难忘这远古的歌谣，我们也将牢牢记住这特别的三个汉字符号：戴建荣！而许多年以后，看到这三个符号，脑海里首先浮现的肯定是今天“嗟叹之·歌咏之·舞蹈之”的画面。
可以是两极平衡的甜美——这样的享受是许多新生代名师用心绽放的，很接地气，也是我们“新常态课堂”中可以马上为我所用的。先给茹茉莉老师点个大大的赞：好一朵美丽的茉莉花！清香四溢、知性迷人，这样行云流水的芬芳将一直流淌孩子成长路上。而“糖果老师”许嫣娜则呈现甜甜的课堂，甜甜的声音缭绕心间，如苏绣般柔润人生：“故事老师”张幼琴是咱浙江小语界的“鞠萍姐姐”，素质全面，形象清新，教学扎实，无疑为孩子们的成长注入绵绵不绝的维生素！
而超越课堂外的精神滋养也无处不在。81岁的周一贯老师和67岁的黄亢美教授，用理想的坚持，用激情与思考，用长青的精神唤起我们心中不曾远去却已沉寂的青春；王崧舟老师的文化思考精辟深刻，深入浅出，紧扣“一个字一个词一首诗”展开论述，真正大师风范，润物无声！
这样五个半天在“千课万人”的会场演奏着精彩纷呈、风格各异的华美乐章，真正冲刷了我们身上行走一线的疲乏与陋习，在欣赏过程中常常心潮澎湃。热泪盈眶，大爱大悟！
这个春天，在西子湖畔吟唱过的心灵牧歌，将陪伴我们走得更执着，更幸福，更有回味的情怀。
（浙江省 杨丽萍）
获奖信息
学员评课奖
浙江省江山实验小学 杨丽萍
精彩短信奖
内蒙古鄂尔多斯市鄂旗实验小学 崔艳茹
幸运奖
浙江省青田县温溪镇第一小学 钟训利
以上老师将获得本次观摩会相应光盘
3月27日互动短信
177****5059 第二次参加千课万人的学习了，感谢用心的千课万人的组委会，会场布置的视觉冲击力很强，传统的、古典的的背景与现代的信息技术结合。让我们既感受到了传统的国画底蕴，又让我们体验了超强的现代气息。
187****2978 听了雪野的课，觉得写诗原来可以这样简单。
139****7417 雪野老师的课，整体就是一首诗，诗的语言，诗的画面，美！
150****1157 最爱雪野！
138****1266 诗一般的声音，透着浓浓的诗意，让我们品味着诗歌的美，品尝着诗歌的味道，引领孩子走向诗歌的世界。
151****5007 雪老师，给每个孩子中下了诗歌的种子。
139****3801 雪野眼里有学生，有学生稚嫩的思维，以尊重的眼光看待每一个孩子。对于学生的回答，老师都有精彩的评价。这样的评价，有对学生思维的肯定，有对学生想象的激发，循循善诱，一步一步挖掘学生诗歌的情怀，带学生畅游诗歌的王国，让我们仿佛看到每个孩子都能成为一个小诗人。这就是语文，这就是人的教育！
137****1531 雪野老师的课如诗歌般温暖、简单、清晰，带给孩子的是诗意的课堂，是人文的关怀。在他的课上，将诗意缓缓浸入每个孩子的心灵，孩子们真正成了一个个小诗人。带给我们老师的是言有尽而意无穷的回味。
134****6893 听了雪野老师的课，深深觉得我们教学的脚步应该慢下来，慢下来，关注孩子的心灵，呵护孩子的成长。
159****1481 在低年级的课堂中没有师生，只有朋友，雪野老师不愿做老师，只愿做一名普普通通的叔叔，力求与生平等。孩子的每个错误都是有原因的，雪野老师并没有因孩子不寻常的答案而生气，而是追根问底，得到的答案果然令人惊艳！一节课下来，幡然醒悟，原来，写诗并没有想象中的那么难！低年级的老师真的应该多听听他的课！
150****2218 雪野老师诗意的让人回味无穷。
136****0397 温暖的话语，浓浓的诗情带领我们走进诗歌的天地。雪野老师的课如春风沐浴，如细雨滋润，让我们看到了如何让孩子真正热爱语文，走进文字，那就是对孩子心灵的呵护，对孩子创造的珍视！
135****5431 诗歌在我们的教学中最多的存在是理解背诵积累而非创作，诗一样的语言在我们的孩子们中间消逝，这让人可悲！雪野叔叔的课堂让我突然顿悟，不是孩子缺乏诗意，而是我们从未像雪野叔叔那样慢慢地勾引出孩子心中隐藏的诗的世界！喜欢雪野叔叔的诗人的课堂！
137****7724 雪野叔叔用几幅小小的图片，几句简单的表达和一颗诗人敏感的心就轻松地带孩子们叩开了诗歌的大门，润物无声啊！
137****0715 观雪野叔叔的课，真切地感受到――儿童诗可以蒙以养生。雪野叔叔诗意的课堂点亮孩子们一只只诗歌的慧眼，小心翼翼地呵护着天生的诗人――儿童。
135****2932 雪野老师教诗，让我体会到教诗那么容易，写诗也是那么简单。
137****7724 今天上午的课都是带着心灵去旅行的！雪野叔叔用几幅小小的图片，几句简单的表达和一颗诗人敏感的心就轻松地带孩子们叩开了诗歌的大门，润物无声啊！何捷老师用他的语言，行动诠释了对父母之爱的理解，为孩子播种下了感恩的种子！王琦老师借树和喜鹊的故事带我们感受友情的美好！人世间有多少美好的事物啊！老师，让我们留心生活，用心去感受生活中的语文吧！
153****2658 在雪野老师的课堂中每个孩子都是诗人 充分尊重学生的情感体验 这样的课堂没有对错 只有感情
178****2903 上何老师的绘本课简直是一种享受，让我上了一课，让学生自己去创作，放开思维去创作
139****2886 何捷老师妙语连珠使课堂趣味横生，字字珠玑牢牢抓住大家的心。设计学生学习过程时能与阅读绘本无缝地融合在一起，使整节课看起来像一件完整的艺术品。何老师更能注重链接生活体验，使课堂生机盎然，温情暖暖，不仅教给学生怎么发现爱，表达爱，更让听课的老师也受益。
151****2015 何捷优秀！
151****8842 何捷老师的绘本课，孩子们笑声不断，课堂气氛活跃轻松，好几处让人感动不已。何老师口才真好，课堂应机的语言都那么优美。
151****7465 何老师上课上的很动情，也深深感染了我们每个在座的每一个人。关于父母之爱，是我们经常谈的话题，如何将这个话题得到升华。在何老师课上，课前和课末都是把爱说出来，同样的环节学生语言却升华了，很值得学习。
151****4410 何捷老师的绘本课，发现爱的奇迹，讲的非常入情入境，带领孩子们共同遨游在美丽的绘本中间，发现爱的奇迹，并且引导孩子们把对父母的爱大声说出来，让我非常感动。
183****0318 深醉人心！
139****6839 童真语文，老师真正做到了尊重学生，关注学生，让学生表达出来。
186****7457 何老师的绘本课令人回味无穷，看、思、说环环紧扣，在短短的四十分钟内，让孩子们从不会表达爱到把爱大声说出来，教会孩子们在爱中成长，也给我们上了一堂爱的课程。
137****7002 何婕老师每一次带给我的不仅仅是感动与惊喜，更让我记住的是学会表达爱！
186****1955 才情卓绝、思维敏捷、幽默风趣的何老师令人印象深刻，他将这些特点自如地挥洒在课堂上，使整堂课亮了。令人折服的思维突变我想不全是人格魅力的辐射，更多的是成长道路上汗水的挥洒和实践、智慧的累积。
186****7795 为何捷老师点赞！他充分尊重孩子，总能用准确、幽默的语言对每个孩子的发言进行及时的点评，使他的每句话都能成为焦点。如何教给孩子表达对父母的爱，我想这是语文老师都困惑的事情，何老师借助绘本教给孩子发现爱，感受爱，链接生活引导孩子谈体验，为突破表达爱这个难点做好了铺垫，使爱的表达水到渠成。
155****7503 各位老师的课都各具特色，尤其是何老师的课上，即有趣又使课堂充满活跃，能让生生互动，真是玩中学，学中玩。
138****1266 王老师教学目标清晰。让孩子们在读中思考，读中感悟，再读出语感。用了低年级孩子喜欢猜谜语的形式不着痕迹地将孩子们带到了对课文的学习中。
139****3801 低年级的阅读教学，要先解决读准字音，读通课文的问题，要做到“书不读通不开课”。王琦老师的教学就很扎实，第一遍读准字音，字不离词，词不离句，解决这一问题后后再读第二遍，读通课文，然后再感悟课文、训练语言，读、说、想结合。一个环节一个要求，紧跟及时的指导和评价，让学生稍加努力就能做到。一步一个脚印，夯实基础，发展语言，激发思维。
178****2903 茉莉老师的ppt中还加入了韵调，读起来朗朗上口，很容易让学生接受和学习，值得我们学习
136****2676 倾听茹老师的课，如沐春风，温暖亲切，特别像董卿的声音，不自觉的就吸引了我，听茹老师的课就是一种享受！
139****3801 语文课教学的对象是孩子，教师的一切教育方式、手段都要以学生为主体。这节课，茹茉莉老师的每个细节都突现出老师对孩子的人文关怀，如“坐累了可以动一动，书想怎么读就怎么读，互读时互相点赞、帮助、致谢，都体现出我们的教育归根结底还是对人的教育，我想这也是培养核心价值观之一。
139****5025 茹老师教完虚心跟骄傲的时候，如果直接就解释虚心的虚为何选第一种解释就更完美了！
159****0168 茹老师的课行云流水，不露痕迹，一气呵成，字形字义，复习字词和转入，游戏和理解词语，精妙。幽淡的茉莉香令人久久不忘！
139****7088 茹老师的声音温文尔雅，带我们进入甜蜜的课堂！教学“虚心”这个词语，非常精妙，学习了！茹老师的课堂，点很多个赞！
183****8784 茹老师清新甜美，声音悦耳动听，教学形式丰富多样。课堂上创设情景，为想象插上翅膀，培养和锻炼了学生的表达能力。
