• “千课万人”第二届全国小学数学“思维发展与素养生长”展示大会13日互动专刊
  • 作者:千课万人  发表时间:2019-12-13
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    “千课万人”第二届全国小学数学“思维发展与素养生长”展示大会

    13日互动专刊

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    获奖信息

    精彩短信奖

    湖北省武汉市马池小学  彭婷婷

    陕西师范大学长安万科城小学    

    幸运奖

    湖南省长沙市岳麓区枫林绿洲小学    

    微信公众号添加奖

    湖北省武汉市红领巾学校CBD校区  曾  佩

    反馈奖

    辽宁省沈阳市皇姑区岐山一校  杜春妍

    以上老师将免费观看“千课万人”2019年12月21-23日杭州之江数学活动在线视频

     

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    部分互动短信

    欧阳竞老师的评点短信

    136****1442 欧阳竞老师的课,大胆放手,让学生自己研究,并给予足够的时间让学生讨论。课堂上保存学生原有的思维方式,引导学生多角度去观察,发现不一样的规律,并从中发现不同规律中的内在联系。在具体练习中迎领学生发现最优规律。 长沙市岳麓区枫林绿洲小学叶剑

    156****4556 欧阳竞老师的课堂:高效课堂,深入探究!

    182****4112 欧阳老师对本节课的理解非常深刻,引导学生深度思考,学生的生成也很丰富。但是因为时间的关系,学生有思考三角形个数与小棒数量的关系,就没有足够的思考三种关系的本质联系的时间,更何况本节课的内容还有点阵中的规律,点阵的规律也需要分别从数与形的角度细致观察比较,(没有时间观察比较,怎么拐弯看?)这些都需要足够的时间。这么好的提升学生思维的题材,没有足够的时间去让学生体会,没有足够的时间让老师去引导,没有足够时间演绎师生之间的精彩,岂不遗憾?所以,教参为什么规定一课时?我们很多教学一线的老师在教本课时,体会就是分两节课上明显比一节课上的效果好。建议课本可以再增加一些素材,摆三角形可以增加一些其它图形的练习,点阵可以增加一些有关数与形的资料(比如毕达哥拉斯的一些思考),继续引发学生思考,让思考继续……

     

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    华应龙老师的评点短信

    136****1442 华应龙老师,非常善于发现生活中的数学。并根据情景联系课堂教学。激发学生自己计算所需要的数据,让学生深刻体会到生活中处处有数学。课本所学的知识都会应用到生活中去。让学生在阅兵中不知不觉复习了行程问题、火车过桥问题,植树问题,单位换算,计算,求近似数。与其说化老师上了一堂数学课不如说华老师是上了一堂生活课。让学生体会数学之美。 长沙市岳麓区枫林绿洲小学

    178****7158 华老师的数学课中有很多的零碎(闲话),这似乎是华氏风格,这“闲话”却美成了孩子数学学习的翅膀!

    188****5290 心中有数,方能教学有度!为华应龙老师的教学点赞

    158****6226 华应龙老师的课就是教学盛宴。真正感受到了阅兵之美,数学之美。

    180****2701 华老师的课堂看似漫不经心,却处处插柳,因此绿树成荫!从振奋人心的阅兵开始,在有形的数学问题中,感受无形的数学思想。从学生已有的经验出发,不仅不怕错,不避错,更是珍视错误,错中析错,化错数学,正视自我!由错到对,发展自我!阅兵之美,美在精度,美在力度,美在速度!华老师的课堂之美,美在心中有数,美在心中有生,美在心中有国!

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    唐彩斌老师的评点短信

    186****0147 唐彩斌老师的这堂课很直观地演示相遇过程,能够让孩子们感受相遇问题。

    159****1258 唐彩斌老师的课堂设计很新颖,思路开阔,紧密联系实际,内容很有深度,受益匪浅!

    159****4789 很喜欢唐彩斌老师的课!唐老师让我深刻领悟到了我们的教育是努力创造适合孩子的课堂,而不是去选择适合教育的孩子。

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    管尤跃老师的评点短信

    153****3345 管尤跃老师的报告用数学的眼光观察世界——小学数学中的抽象和直观很有深度。

    189****5213 非常喜欢管尤跃老师的分享交流,管老师思路清晰,实践经验丰富,提出了很有借鉴意义的观点,对我今后的教学有很大的启发。

    139****4712 管尤跃老师的讲座,深入浅出,感谢管尤跃的分享,受益匪浅。

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    刘松老师的评点短信

    159****8569 听刘松老师的课很有感触。喜欢刘松老师的课。

    139****2583 刘老师用风趣幽默的语言调动孩子的积极思维,由浅入深,步步引导孩子思考怎样围最大,刘老师尊重课堂,把课堂交给孩子,值得我们学习。

    188****1203 被刘松老师圈粉了,欣赏他的幽默,喜欢他的课堂。每次总能收获满满的干货,受益匪浅!

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    “千课万人”组委会师训部文编中心

    2019年12月13日

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