我的恩师周一贯
 

周一贯老师自1950年3月从教至今已有65个春秋，他勤奋耕耘在小学语文教育实践和研究的这片沃土上，可谓春华秋实，硕果累累，令人仰望。他是小学语文界的一面大旗，也是小学语文界的一个奇迹。

周老的学术成就令人敬佩，他的人格魅力更是堪称楷模。跟周老交往，算来已有十多个年头。我虽然没有和他一起工作过，也无缘成为他的正式弟子，但老师对我的影响和帮助却很深远。周老为人处事质朴真实，那是一种丰富的简洁，深刻的平淡，自信的谦虚。我想这就是大师的风格，知道自己无需矫饰。跟周老交往，让你想到一个词“磊落”。他笑得磊落，说得磊落，做得磊落，语声朗朗，正气坦荡。周老对晚辈的帮助和提携可谓“无私”，用他自己的话说就是“谁的忙我都帮”。他帮人实实在在，帮你帮到实处、细处，谁不感激？有几次寄稿子给他，不好意思提修改的要求，只是想让他提提意见，可一段时间后，寄回来的稿子都改得花花绿绿，让人感激、感慨不已。把周老改过的稿子拿来给我先生看，他也感慨万分，特别提醒我：这些稿子值得好好珍藏，是很好的纪念品哪！

我开始提出语文教学要追求“两极融通之美”的教学主张，周老给予了充分肯定，并提醒我研究的基点要放在“融通”上。后来，我在语文课堂追求“两极融通”的基础上，进一步提升为“和美语文”。在思考“和美语文”的日子里，周老给予我更多的帮助，给我点拨，帮我梳理，赐我鼓励，让我对“和美语文”的概念逐渐由模糊变得清晰，对“和美语文”的前景充满了信心。每次当思维受阻时，就拿起电话向周老求救，他总是不厌其烦。电话那头的周老，声音铿锵，惟恐说了我还听不清楚，有时一说就是个把小时。幸运的我每次都是在满足、内疚、言犹未尽中挂断电话，如果不考虑老人的身体，还真的愿意听他侃侃分析。可以说在我的成长过程中，在我的研究从实践转入理性思考的阶段，周老起到了十分重要的引领作用，他是我的恩师。

师恩绵绵，山高水长。周老的学术品格和人格魅力将永远激励我前行。祝愿恩师健康长寿！

作者：盛新凤 (浙江省湖州市吴兴区教育局研训中心，著名特级教师 )