我们正生活在一个不平凡的时代，每天都在见证教育的日新月异。教育的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。为学生谋发展不仅仅是教育的核心内涵，也是学生的内心诉求，更是我们的内生需求和不懈追求。

作为一名体育教师，必须一切以学生的健康发展为出发点、为核心。给学生的全面发展创造良好的条件，重视学生的身心健康，发挥学生的运动潜能，创设出我们理想中的教学课堂。理想的体育课堂应是师生互动、心灵对话的舞台。教学过程中我们应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，并尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。最终实现培养学生学会自我发展、自我健体，学会自主合作创新。学生得到发展了，我们自己也就感觉幸福了。

马克思说过：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，就不会被他的重负所压倒，因为这是为全人类所做的牺牲，那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人将洒下热泪。”教师的幸福来源于奉献，体育教师的幸福来源于在奉献中不断学习，只有在自己的业务能力上精进不已，才能更好地为人师表，宏收教化流行之效。幸福是一种精神享受。有了自己清晰而成熟的教育教学理念，便是一种幸福；有了自我魅力的教育教学艺术，便是一种幸福；有了自己的教育理想和信念，就是一种幸福。有幸福的教师，才能有幸福的教育，才能培养出幸福的学生。因为只有拥有幸福感的教师，才愿意为学生的未来谋发展。

教育事业是一项永恒性的事业。不论社会如何变化，教师都应具有“超越”时代的不变价值，即永恒的价值，甘于奉献的无私忘我精神。在物质上也许我们是清贫的，但在精神上一定是富有的，我们拥有教不完的学生，享有“桃李满天下”的幸福。生命会回馈我们一份绚丽的色彩，让我们在风雨的洗礼中绽放辉煌，从而更好地实现自己的教育梦想，成就精彩的人生！

作者：陈大宁（江苏省无锡通江实验小学）