寻找教育的新支点
 

今天我向大家汇报的题目是《寻找教育的新支点》，主要想从三个方面和大家交流。首先，我们来看看基础教育究竟存在哪些问题。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，这个是作为我们教育最高的纲领，相当于国家的宪法。它认为现在的基础教育是教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课余负担过重，素质教育推进困难，最关键的是学生就业创业能力不强。这个应该引起我们教育工作者的思考。

我罗列了几个现状，2013年，中国教育科学研究院进行了一项调查： 3300名高考状元中，没有一位成为行业领袖。

美联社记者到北大清华采访，问这些孩子们：“专业是不是自己选择的，是不是你们自己最喜欢的？”共同的回答是：“NO.”。

到图书市场去看，多数是教辅资料。

莫言为国争光，拿到了诺贝尔奖。但是大家都知道，莫言是不是我们教育培养出来的？不是，他是小学毕业。因为后来有人举报他是文凭作假，他认可自己是文凭作假。他当兵的时候一位战友写总结，他一看初中毕业，还不如他写得好，所以他把自己的文凭改为初中。后来走向工作岗位之后，一位同事是高中毕业的，写总结。他看看也还是他写得好，由此他把自己的文凭改为高中。他的文凭作假是这样来的，那么给我们的思考，那些博士后没有拿到诺贝尔奖反而小学毕业生拿到了诺贝尔奖，给我们教育工作者带来了一些思考。

我非常有幸08年的时候到瑞典、挪威、意大利考察华文教育。考察华文教育那一年大家都知道，我们神七上天，奥运会承办成功。我们的华人华侨趾高气昂。原先洋人是看不起我们华人华侨的，但是，那一年对我们华人华侨是刮目相看，所以掀起了学习中国热。父母亲送孩子上学来回要驱车四个小时，让孩子学习两个小时，这样子辛苦的学习，我问他：“家里父母健在么？”他说健在。“有兄弟姐妹么？”“有。”那我说你为什么不把孩子送回国内学三年小孩子的中文都解决了。他说不行，我们国内的基础教育是影响孩子的身心健康的。这是华人华侨对我们国内基础教育的一个看法。

我也不怕献丑，是我们自己学校的一个案例。一位四年级的孩子，我们班主任去上课的时候，发现少了一个学生。仔细一看，有书包的，书包上面留了一张条子。这张条子，大家看了之后就心酸了。什么条子呢？它是一张遗书。这份遗书，这位班主任老师很紧张，很紧张。他向校长报告，我们班少了一个学生，并且他说是离开这个世界了，自杀了。我让没有课的老师带着这个孩子要好的同学满大街找，找了二十分钟之后。非常有幸的，这位孩子找回来了。如果没有找回来，可能就没有我今天和大家在这里交流的机会。找回来之后这个孩子坐在校长室，坐在我对面跟我交流。跟我交流的时候我问他：“为什么会想到自杀。”他说：“校长，你每次给我们讲课都说读书是为了幸福，可是我越读越感到痛苦。”我说：“怎么回事啊？”他说：“校长，一到星期五白天上课，晚上做家庭作业。星期六、星期天上午下午晚上六个单位时间，我老爸给我安排了五个单位时间，学习什么作文、数奥，英语等等。星期天晚上说让我自由，可是让我预习一下第二天的功课，我越学越感到痛苦。”最后他蹦出一句什么话？他说：“校长，人来到这个世间迟早都要离开的，迟离开还不如早离开好。”一位四年级的孩子蹦出这样的话，我让班主任让老师把这位家长请到我办公室。这位孩子的家长看到孩子的条子，梗着喉咙很想留下眼泪。他说：“校长，怎么办？”我说办法是有的，首先你自己先不要好高骛远，看到人家钢琴弹得好你就让他学钢琴，看到人家作文写得好你让他写作文，小孩子的精力是有限的。我说，“你今天晚上回去不要骂他，不要打他，让他选一至两门，自己喜欢的课程。”这位老爸还算听话，回去让自己的孩子选了两门自己喜欢的。第二天早上我在操场的角落碰到这个孩子。这个孩子我问他怎么样？头一天要自杀的孩子，第二天又表现的非常高兴。“校长，好了。”我说：“怎么好了？”他说：“我老爸让我选两门自己喜欢的。”我说：“你选哪两门？”“校长，我长大以后要周游世界。”所以，选了一门什么？英语。第二门呢？“校长，我喜欢跳舞的，所以选了一门舞蹈。”想想看，小孩子就这么天真。再过了一段时间，我问他：“嘉英，现在怎么样？”他说：“徐校长啊，现在好了，现在我周末有时间跟同学逛街，有时间跟同学逛书店，我们一逛就是半天。”老师们，如果我们要让他去书店逛半天，规定他去逛书店，让他去看书，可能他又感觉到一种负担。但是同学结伴而去他是一件高兴的事情。

去年11月，我到上海参加全国非智力因素年会，北京四中的校长带来了一首诗《水调歌头——作业》是北京市中关村三小一位五年级的孩子作的，这首诗网上都有。学生报复老师的事件，大家网上去看看，也有。一位小学六年级，他感觉到被班主任看不起的一个学生，初三的时候他越想越气愤。结果回到小学，找到这个班主任，连捅了十几刀。我想这些案例应该带来，带给我们这个思考。

这个是一位高中生，他学习三年他罗列的作业，总共有2.41米高。那么最近我看了一本书《未来的教育》。《未来的教育》上面，其中有一篇文章，他罗列了网络时代给我们教育带来的思考。确实是这样的，两年前有了微信，是么？我们现在要传输照片，传输录音、录像都非常简单，网络时代给我们老师，应该带来一个新的思考。中国教育学会常务副会长郭振有先生，他对现行教育总结了14个多，14个少。他最后讲了一句话，中国的基础教育如同体育，金牌数可以第一，但是中国人的体质是排名140位。12年的时候我们上升到138位，大家都知道，为什么会上升？现在的全民健身意识很强，从早上到傍晚，有广场舞，有我们现在的公园，人行道，从小到大都在扭屁股。我想我们的教育，如果说教育观念像运动观念健身观念 一样，全民都转变了。我们的校长、我们的老师、我们的班主任，可能日子会好过一些。我们的老教育家陶行知先生，69年前提出了六大解放，践行了69年有没有真正的解放，带给我们老师有怎样的思考？朱永新先生提出四大解放，要从分数的牢笼中解放孩子，从考试的镣铐中解放教师，从评价的排名中解放校长；要解放厅长，局长，让他们从对上负责变为对下负责，从对分数变为对未来负责。那么，美国的教育，我11年非常有幸，到美国哥伦比亚大学学习了20天；期间，参观了他们的那些学校，给我带来了的思考，就是美国的社会是开放的，美国的教育是开放的。为什么说美国的社会是开放的？11年刚好代表团在华尔街，如果我们中国的话，方圆10公里肯定是公安、武警封锁的严严密密，不可能让国外的人参观。但是，我们可以在里面参观，可以在里面照相。美国的教育是开放的，我们去参观的学校，边门，我就看到自行车是跌倒的。如果我们国内的校长啊，内三圈外三圈，听说美国代表团来的话，我想老早就准备三天，准备的很好。

我们听他们的课，他们的老师二郎腿翘那里，我们的校长允许我们老师翘二郎腿么?不允许。他们的孩子，要起来走就走。我们的孩子要小便，要举手，小手如果说老师没看见，小便都拉在裤子上。他们的孩子就那么自由，要走就走。所以说美国的社会是开放的，美国的教育是开放的。

我想我们前面的分析肯定给我们带来一些思考。我总结一下：我们的教育应该让孩子的智力和非智力因素协调发展，我提出了五个比分数更重要。顾老先生提出，他这个为什么小孩愿意玩电脑游戏，他们感兴趣，所以他们可以不吃饭不睡觉的玩，这算不算刻苦呢？当孩子对学习产生浓厚兴趣之后，刻苦学习便成为自然而然的事情。这个兴趣激发的重要性。 

那么郑渊洁先生他提出，请让孩子输在起跑线上；他也提出一个观点，衡量教育是否成功，是让孩子的学习兴趣越来越浓还是越来越淡；如果越来越大的，那么教育是成功的。最近易中天也提出一个观点：既然是有起跑线，那么人生是有终点的，人生的终点在哪里？人生的终点在殡仪馆，那么看谁跑的快。易中天他提出的一个观点，所以对这个输在起跑线，他提出质疑。美籍华人丁肇中，是诺贝尔奖获得者。他回忆母亲对他的教育，认为母亲从来没有要求他考一百分，只是对他兴趣的激发，探索世界的那种精神，影响了他，让他获得了诺贝尔奖。习惯的养成比分数更重要。

有一个案例，，一位中年妇女，考上了一家大企业的中层干部。那天去报到，走进庄园之后，时间没到，他把小孩子带去，小孩子边吃东西边扔垃圾。第一次扔垃圾，这位老先生去捡，捡掉之后又第二次又去捡。第三次捡的时候，这位母亲告诫自己的孩子，你如果不认真学习就像这个老头子一样帮人家捡捡垃圾。这位老先生问她，你怎么走进我家园的。她说，我是考到这家企业的中层干部。就在这个时候，办公室主任向总裁报告，会议一切准备就绪，可以上去开会。这位老先生告诉这个办公室主任，今天会议第一个议程，就是免掉这位中年妇女的中层干部职务，没有上任就免掉了。那么，为什么？两个习惯不好，卫生习惯不好，礼仪习惯不好，影响了就职。以我们的学习习惯为例，如果我们培养孩子能够课前预习，课中认真听讲，认真笔记，能够对老师提出质疑，课后又能够反思，独立完成作业。我想有良好的习惯，只要他智力正常，要他学习成绩差都难。那么，其他的习惯也是一样。这里安全的习惯，我想在这里告诫大家一下，大家对孩子的安全教育，一定要有安全教育的记录，我们现在班主任都很忙，我们当校长的都知道。但是，你可以请班长，或者是校长助理，把你每天的安全教育要有个记录。

有幼儿园出了一个事情，赔了四十几万钱，赔的理由，因为这个孩子做独立作业，提前两三分钟出去，翻倒立。事故时为课内，第二个没有及时送他上医院，第三就是没有安全记录。法院判的时候，你有没有教育过，我们班说我们是教育过的，教育过把记录拿来。我就简单的讲一下，把我们的教训，变成大家的经验。

方法的习得比分数更重要，我想这些道理就不说了。能力的培养比分数更重要，个性的张扬比分数更重要。我想我们每位老师，要发现孩子的特长，给孩子提供适宜他发展的教育。朱清时院士，最近写了一篇文章，他认为我们现在的教育，是让孩子去争100分，是磨灭孩子的创造力。那么他的理由是什么呢？一个正常的孩子，如果说正常的教育，得七八十分是正常的。要想得一百分，要下好几倍的努力，训练得非常熟练，才能不出小错，要争100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍肥，最后学生的创造力都被磨灭了。。 

落实“兴趣、习惯、方法、能力、个性”是让孩子的智力因素和非智力因素协调发展的具体举措。也是让孩子智力因素和非智力因素协调发展的一个诠释。那么我讲了那么多的比分数更重要，我有没有说分数不重要？没有。我们大家都知道，中考相差一分，就要交三万钱，我们浙江，其他省我不知道。那么我们讲的意思是分数是要的，我们要的分数，应该是取得孩子可持续发展的分数。君子爱财取之以道，我们老师爱分，也要取之有道，怎么取之有道呢？我认为应该通过兴趣的激发、方法的习得、能力的培养、习惯的养成，个性的张扬，取得他可持续发展的分数。同时，我们也要为孩子量体裁衣。韦氏量表，应该说非常有名。韦氏量表非常明确孩子的智力分布，尖子生是很少的一部分，有25％的孩子智力是属于IQ是100分以下的，还有千分之三是弱智的。所以我们不可能把千分之三的培养成去研究原子弹，也不可能把25％IQ100分以下的孩子，去培养他研究原子弹，所以我想培养他的共鸣就可以，我们不要对那些考试分数一般的横眉冷对，因为这是他天生的，不是他不努力，所以从这个方面来说，我们当校长的要思考办适切他孩子发展的学校，我们当老师的，要思考提供给孩子适切他发展的教育。

我们学校，我为了实现自己的办学理念，我们是班级之间，校级之间平均分低三到五分，不批评。你班与班之间，相差五分我们不追究；相差五分了，我们要分析一下是你班里有弱智的，还是你教学水平有问题，还是你工作不认真，那我们还是要分析。当然了我们有三个前提，我们要上好每一堂课，要严格执行三表，执行三表执行到什么程度，我们所有的课程，要上到考试的前一天，不允许你统测科目去占用不统测科目。我们要落实兴趣习惯方法能力个性十字方针，寻找我们的努力方向。我们的纲要提出建设高素质的教师队伍，倡导教育家办学，加强师德建设，提高教师业务水平。那么我提出四个观点，履行好我们教师的职责，首先要具有先进的教育理念。

有怎样的理念就会有怎样的行为，所以我想具有先进的教育理念这是放在第一位的。我们要重新认识学校的教育，学校的教育是人生教育的一个小部分，是打基础的。我们学校的使命应该是人的发展，怎么发展，应该让他健康，阳光，幸福的发展。那么怎么样子让他幸福阳光地成长呢？那么我想具体从三个方面。第一，要真正树立生本教育思想。我这里有个案例。比如说，我们08年的时候，我们省教育厅下发了一个加强基础教育质量检测的文件，当时我们六年级一位主任很紧张，他说我们毕业班总共只有三个月的时间，篮球联赛是不是取消了。一帮孩子冲进校长室，递给我一封信，请愿要求继续联赛，我就在他们的信上批示，同意孩子们请求，继续联赛。我们真正的体现，以学生为本。因为他们的请求我感到很有道理，他们自己的个性特长就是篮球，为班级争光的机会到了。第二个对教育要有自己的思考，事实上我们对每一位学生，每一所学校都是不同的。你说要用同一种方法，同一种观念，都是不现实的，我想应该根据自身的特长，对教育有自己的思考。第三，要真正的让孩子健康阳光幸福的成长，我想我们要推进学校民主建设，培养阳光孩子。这里，我也有四次向学生检讨的案例。为什么呢？我的嗓子很差，一到身体不舒服的时候就更差。有一天，身体不舒服，咳出一口痰，含在嘴里真的很恶心，我平时呢我口袋都能摸出纸巾，但是那一天就摸不出纸巾，怎么办呢？含在嘴里恶心，咽下去更恶心，我就偷偷摸摸地到一个花坛边，把这口痰吐掉。就这个时候，一位叫诸葛崔雪的同学，一个箭步上来一把把我抓牢，“校长，你叫我们不能随地吐痰的，你自己怎么随地吐痰？”这个是我自己脸确实是青一阵红一阵的，但是我马上静下来，摸摸他的头，我说，“感谢你提醒校长，校长接受批评。”第二天早上，我就带这个孩子走上司令台，向2300多名师生检讨，校长昨天随地吐痰，同时也表扬了这个孩子，敢于向校长提意见。这个孩子很开心，我还带他上司令台。

为什么会有第二次检讨呢？我们学校操场改造之后，篮球场上的篮板我把他改为钢化玻璃，几个篮球爱好者没带篮球，怎么办？树根下面的石子一捡，去投篮，结果把他砸花了。我让49个班主任去查，49个班主任都报告校长，我们班没有孩子用石子去投篮。我说没事的。第二天早上，我走上司令台，我说同学们，校长是不是诚实的？他们说校长诚实的校长有错也向我们检讨的，我说校长向大家检讨，做诚实的人，是想每一位同学都做诚实的人，他们异口同声地说是的。我说大家看看，我指着这个篮板，大家沿着我的手势看着篮板。怎么篮板花掉了？下面在议论说，肯定没带篮球的同学用石子去投篮。我借着他们的话题，我说可能的，篮球爱好者没带篮球，用石子去投篮，不小心把篮板砸花了。我说砸花没事，但是要学会担当，要做诚实的孩子，我希望晨会结束之后，这位投篮的同学，能够勇敢的出现在校长面前，做一个诚实的人。你们说有没有出现？出现了。他走到我面前，他说：“校长，昨天我们5位同学没带篮球，用石子去投篮，我是最后一个把它砸花的。”想想看，5位同学班主任去查，查不出来，这位同学承认了。

第三次检讨，我是召开了一个开学典礼“推进学校民主建设，培养阳光孩子”，就作为一个主题，这次向孩子们检讨，三个向我提意见的孩子，跟我平起平坐，一个是把我抓牢的，还有两个向我提意见说：“校长，你现在说话太啰嗦了，一站到台上去就是安全，我们耳朵老茧都听出来了。”一个孩子面对面地向我提意见。一个孩子是写日记——《一个啰嗦得校长》，站到台上去就是讲安全，让他们跟我平起平坐，向校长提意见的感受，谈体会。这是第三次检讨。

为什么会有第四次检讨呢？一位四年级的女同学，学完美术课之后回教室，双手抱牢学具。有一位男生做恶作剧，他躲在弄堂里，这个脚就这么一提，这个孩子抱牢学具，居然他不丢掉学具，铁板一样的下去。导致什么结果？两颗门牙没有了，同样的，我让49个班主任去查，49个班主任都说校长我们班没有这样的男孩把女同学绊倒，我说没事的。我第二天早上，站到司令台上去，我说哎呀昨天一个晚上没有睡好。我们的孩子非常关心校长的身体健康，为什么？我有一次理发之后没有染，站到台上去讲话，走下台，一帮孩子把我抱牢，“校长怎么回事，校长怎么回事？”他们总感觉到校长一夜白了头，家里出了什么事情，让我感动的热泪盈眶。听说我一个晚上没有睡好，下面又很紧张，我把这个事情讲一下，一位男同学把一个女同学绊倒，他不但没有把她扶起，扬长而去，班里去查也没有承认。这位母亲非常气愤，他说还说是中国名校。我们学校是百年老校，92年被中国教育学会命名为中国名校，还说是全国名校长，居然培养出这样的学生，请求校长查出这个孩子，让这个孩子道歉，不用赔一分钱。这个家长也很大方，我当了三十年的校长，有的时候一颗门牙撞掉之后家长提出要赔六万，他居然两颗门牙一分钱都不用赔。那么我把这个故事讲完之后，我说这位同学听到现在，他肯定在后悔。我说后悔的过程是影响身心健康的，与其终身后悔，终身影响身心健康，还不如现在勇敢的站出来，做一个诚实的孩子。我说晨会结束之后，也像上一次砸篮板的那个同学一样，能够勇敢地出现在校长面前，你们说出现没有？出现了。他走到我面前，他说是他绊倒的，他不敢承认。那么，我也跟他说，事情到此为止，连你母亲都不跟你说，但是你终身作为一个教训，走向社会，也不再做恶作剧。他点点头，是的，含着眼泪，认可。

这是我做校长四次做检讨的案例，我认为要有先进的理念。第二，我想要真正的把握教材，把握到什么程度，我认为要将知识结构化，系统化，立体化，要把整册教材装在大脑里。我是衢州师范毕业的，当年教我数学的两位教材教法老师，他从小学到高中教材，倒背如流，所以他上课从来不带备课本，不带教材。所以我们现在老师，有的时候说，我没带备课本，我是同意的。但是不带备课本我有个要求，你要把你的教材真正的掌握在你的大脑里。所以我们现在呢，就是把握教材从三大方面，一个方面从教材的本身来说，我现在要求老师上课，基本上是做到学习本单元的教材，你要知道前面为你奠定过什么基础，你为后面奠定什么基础。这样子呢我想，作为一位老师提高质量减轻负担应该是水到渠成的事情。其他教材都是一样的。第二个呢我想要了解横向知识，我们当班主任呢都输品德语文兼的，像火烧圆明园，品德学科里面有，语文学科里有，谁先上要把握。像时钟，科学数学品德，三个学科里都有，谁先上我们要搞清楚。第三个，哪些可以用多媒体辅助，哪些可以不用，我想我们也要搞清楚。我说我们感受太原的温暖要不要做课件，做一个太阳冉冉升起啊？我想不用。如果说上猿人的生活，我想必须是多媒体辅助的。这些呢我想，该用的就用，不该用的就不要去用。第四个呢，要锤炼精湛的教学艺术，我们小孩子看动画片，两个小时可以不动，一动不动。为什么上课四分钟听不牢。我们作为老师，课堂教学艺术我想应该是有一些关系的，应该引起我们思考。所以我们学校现在对于部分优秀的学生，已经会的，可以不听课。已经会做的作业可以不做，包括家庭作业，只要父母亲同意他不做，我们父母亲写一个条子，说今天家庭作业是我允许他不做，我们老师都同意的。第四个，我想要具备独特的人格魅力我们作为教育系统，亲其实，兴其道，这个是很有道理的。

我这里有几个案例，比如说浦江职业学校，他有位副校长，他要接两个班的班主任。这是我06年去考察德育特级教师，了解到的情况。我们想想，副校长还要接两个班的班主任学校有没有？我想基本上没有。那么他为什么要接两个班班主任，因为只有他当班主任，这个学生才会送过来。06年的时候，招生是很困难的。大家都知道，择校。只有他当两个班班主任。为什么他会有人格魅力呢？有一个学生，我们开座谈会。他跟我们说“这个伤疤是高一第一个学期打起来的，这个伤疤是高一第二个学期打起来的，我现在不再打架。”我问他，为什么不再打架。他说我们于老师对我们太好了。我说你举个案例好不好？他说，我们一直打群架，我躲起来到十点钟于老师才找到我。我说我们凭男老师的脾气，一把拉起来两个耳光再说嘛，于老师没有这样做。把他扶起来，跟他搭肩搭背地走，一路上跟他说，今天你们打群架，不全是你们的错，主要是于老师的责任。这个孩子很懂事，他说明明是我们的错，于老师承担我们的责任，我们从此下决心不在打架，再打架对不起于老师。我们泰顺一中的谢景秋老师，他是高中数学老师，他的平均分最高可以高出14分，最低也是高出7分。我问这些孩子，为什么这个分数能高出人家这么多？他说我们数学老师对我们太好了，如果我们不把数学学好，对不起谢老师。你们说是不是人格魅力？那么具体我们不能展开说，他的一些案例，他不是好父亲不是好丈夫不是好儿子，也不是好自己，他就是好教师。不管是母亲生病，爱人生病，儿子生病，他从来没有去管过。他一心一意趴在学生身上。像绍兴一中的王琳琳，他几十年如一日，每天都有面包、牛奶，放在办公室，上课五分钟前都要去了解一下来不及吃早餐的孩子，每次都要带到办公室，让他吃完早餐去上课。

那么我们当老师的，怎么样才能有人格魅力呢？我们学校的党组织副书记——吴晓娟老师，她总结怎么样子树立自己的人格魅力。他认为给孩子多一个微笑，给孩子击个掌，就知道孩子的心情，知道他的身体。给孩子问寒问暖，和他们平等，蹲下来和孩子讲话。孩子满头大汗的时候，给他递一张餐巾纸；多给孩子讲几个故事。那么他的人格魅力，我举一个例子。他的一个学生，在广州读研究生，我们两个一起在广州开会。这个研究生来看他，二三十米的地方，跑过来，双手抱住他的头颈，两只脚还踹到她的身上。读研究生了，还是久别重逢的父母亲一样，把他抱牢，蜷在他身上，我想他现在毕业生，都会经常来看他，我想这就是他的人格魅力。

我相信通过大家的努力一定能寻找到适合学生发展的新支点，我们将用这个支点撑起学生成长的蓝天！
 

作者：徐锦生（浙江省金华师范附属小学教育集团，著名特级教师）