《自己的花是让别人看的》教学预案
设计意图
学习、运用本文以小见大，通过一个现象抒写人生感悟的方法。
设计过程
读题目，梳理文脉
多种方法读题目——自己的花是让别人看的
【此处读题目隐括全文，完成对课文的初步理解】
解词语，朗读全文
出示“花团锦簇”和“姹紫嫣红”，分析这两个词语描写角度的不同。
扩词说话
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，（ ）
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是姹紫嫣红，（ ）
读课文第二段【读出“疑问”】
家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞(wǎn)尔一笑，说：“正是这样！”
自己的花是让别人看的？
读课文第三段【读出“惊叹”】
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
自己的花是让别人看的！
读课文第四段【读出“沉思”】
今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
自己的花是让别人看的……
综合说话
德国人种花的方法很奇特。（ ）。
我不禁疑问：自己的花是让别人看的？
走到街上，看到奇丽的风景。（ ）。
我不禁赞叹：自己的花是让别人看的！
后来，又到德国。（ ）
我不由从心底发出赞美：自己的花是让别人看的……
抓关键，感悟文意
1.课文中说“美丽指的东西很多，其中也包含着美丽的花。”但主要是指什么？聚焦“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”
2.你觉得“最耐人寻味”的是什么？
3.小结表达：一个小小的现象，一段深深的感悟。【现象+感悟】
用话题，迁移表达
用“威海过马路”话题，迁移表达
过马路的风景
初到威海，听朋友说，威海人过马路是一大景观：行人可以在马路中间乱跑，斜穿也可以。
我不禁惊讶：行人可以在路口乱跑（ ）。
走上马路，我真的看到了这样奇异的场景。
先是车辆通行，直行的，左转的，右转的，红绿灯闪闪烁烁，车辆依次而行，井然有序。而各个方向的行人，则静静地都守候在路边。
过了一会儿，黄灯闪过之后，忽然间，各个方向行人通行的绿灯同时亮了！行人开始行动了！从南往北的，从北往南的，从东往西的，从西往东的，大家各走各的路。有时，还有几个人竟然斜穿马路，朝斜前方跑去！这当然也是允许的，安全的。因为，此时此刻，所有方向的车辆都静静地停在路边等候！
原来，行人真的可以在路口乱跑（ ）。
我走过许多省市，还是第一次见到这样的情景。我猜想，至少在全中国，恐怕威海人过马路真的是一道奇异的风景（ ）。
我忽然发现了一种“美丽”——（ ）。
【学生讨论，在结尾填上一句感悟】
作者：张学伟（江苏省丹阳市实验小学，特级教师）
