“千课万人”小学纸艺培训心得体会

3月24日—27日，我有幸在杭州参加了千课万人为期三天的培训，以往都是以“秀课”的形式，而今年选择了“新常态课堂教学”讲座的形式，这是我第一次参加千课万人的培训，从一些精致细节可以看出千课万人的工作组的用心，不管是工作人员的仪表还是礼貌，还是发放到手上经过精心设计的书册，小到一支笔都很精美，更值得一提的是书中一些精致的小设计，将每一首课间乐曲都标注的清清楚楚。此次培训对我来说感触颇多，我虽然不是专职的美术老师，主要任务是做班主任及数学老师，但是我希望抓住任何学习的机会，让自己充电，能够尽可能的完善自己专业知识，提高教学水平。接下来我谈一谈此次培训给予我的一点思考。

温馨而淡雅的教学方式

来自台湾新竹大学的吴望如教授给大家带来了《美术课——《纸艺术与教学》。首先对台湾老师的第一印象便是亲切和蔼，感觉他们身上具备着一种“温馨”的气息，尤其值得一提的是他们的礼仪细节，在整场讲座中都是用“您”作为称呼，这是多么难能可贵的坚持，更是我应该学习的地方。

吴教授的纸艺术课程与我想像中的并不同，初次听到这个名字以为与平时的讲座没有多大区别，但是听完以后感觉是两个不同方向。他的讲座少了了枯燥，更多的是整节课都是调动台下的老师们一起动手参加，并没有用课件。这既是一场讲座，也是亲身示范了一节课，从中让我领悟出“多站在学生角度思考学生需求”是多么的重要。

开场跟老师们互动，让大家先折小时候自己玩的纸飞机，而几乎所有老师都存在一个思维定势的问题，两种飞机没有翼，也都是完整的。这无疑是对纸飞机的理解的定势，不禁让我反思现在的孩子们会如何面对这样的题目。吴教授向我们传达了新的理念，通过重新建构去打破常规思维，先解构再建构。课堂上教我们叠出九种纸飞机，让我们在自己创新两种纸飞机。例子中现场的解构课，让我们感受到了激发学生的兴趣以及培养他自我探究创新能力的重要性。最让我印象深刻的是他们口中的“魔术师”，也就是剪刀，它的作用，不仅仅是作为一种工具，而是打开孩子思维的魔法。

之后吴教授给我们介绍了台湾艺术教育的发展，让我最大的感叹就是身为老师，多读书是那么的重要。在台湾，通过课程的不断改革，各县市都推崇特色课程，这也就像我们的校本课程，而从之后的老师分享的关于台湾的孩子们的话剧表演，让我们看到了他们培养孩子更重要的是过程的体验，而不是所谓的完美结果。教师转变教学观念真的很重要，生活中充满创意，所有的艺术创作都是来源于生活但是高出生活，对我个人接下来的教学有了一定新思考，更多的不是教会学生步骤，而是让学生自我探究方法，并且培养其创意思维，做出创意效果。

甜蜜而芬芳的学习过程

于我而言，手工一直是弱项，所以手工课是难题。幸运的是此次有幸聆听吴望如老师的纸艺课，吴老师对于纸艺的热爱和研究，呈现出绝美的纸艺作品，不禁让我也很想去尝试去努力。

纸艺讲座让我对“纸”有了新的认识，其实它不单单是一张纸，如果你用心去研究它打造它，它就像你的孩子，它的可塑性极强，而且取得也容易，通过折叠、切割、弯曲等方法能变出丰富的种类。而纸艺作品分为平面作品、半立体作品和立体作品，不同的种类给人的视觉效果完全不同的，但是都很美妙。

吴老师通过以身示范，教会了我们“各种纸飞机”、 “四巧板、五巧板、七巧板” “解救动物、仙人解套、大嘴兽、隐藏的空间” “大嘴鸟、鱼、各种鸟”“纸螃蟹”等作品，让我们领略到了纸艺的博大精深。

在纸艺教学方面要根据纸质的不同去设计课程内容，并且要体验、感受，这比技巧练习更重要。

短短的三天培训，让我体验了丰富多彩的教学方式和模式，必将给我以后的教学生涯带来新的教学理念。也感谢学校给予此次学习的机会，给了我一个充电和提升自己教学能力的难得的机遇。

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