发现生活 数学学习活动设计尊重儿童视角
关怀未来 教育智能生态构建着眼课堂革新
“千课万人”智能生态下的小学数学“七大整合教学”重庆论坛
——暨重庆谢家湾学校“AI赋能赋智”教学体验活动
10 月 31 日 ～ 11 月 2 日·重庆
【活动愿景】整合教学推动小学数学走向结构化 构建人机协同的创新课堂样态 指向核心素养培育与真实问题解决
【活动主题】智能生态下的“整合教学”探究
【活动时间】2025 年 10 月 31 日 ～ 11 月 2 日（周五～周日），10 月 30 日报到，11 月 3 日返程
【活动地点】重庆谢家湾学校
【活动对象】全国小学数学教师及有关研究工作者
【活动形式】学术讲演 课堂示范 校园体验 现场互动
【活动亮点】
1.顶尖名师领航：全国影响力名师及团队亲授，呈现整合教学的经典案例与前沿成果；
2.多元课态融合：涵盖跨学科主题、项目化学习、社会化学习等七类创新课型，拓宽教学视野；
3.AI课堂赋能：探索“人机协同”实践，展示技术赋能赋智新样态，实现 AI与传统课堂的融合；
4.深度互动研习：通过学术讲演 + 课堂示范 + 现场互动 + 工具实操 + 名校体验等“多轨模式”，促进理论落地与个性化问题的解决。
【活动课程】（15 节示范课 19 场报告 19 位名师）
开篇报告与工作坊
一、大概念教学
◇数智校园生活体验 + 学术报告
主讲名师：刘希娅（特级教师，正高级教师，重庆）
◇学术报告：传扬抗战精神，创作“国数”华章
主讲名师：华应龙（特级教师，正高级教师，北京）
二、AI赋能赋智
◇学术报告：师生机协同育人进程下的课堂教学创新
主讲名师：李玉顺（北京师范大学教育技术学院教授，博士生导师）
第一篇章 国数主题教学
关键词：文化浸润 | 精神传承
教学内容：国数（多年级组合）[ 人教版、创编内容 ]
国数教学主题：以数理之思，弘抗战之魂
教学团队：特级教师 华应龙 名师团队
一、国数主题教学整体设计
学术报告：传扬抗战精神，创作“国数”华章
主讲名师：华应龙（特级教师，正高级教师，北京）
二、国数主题教学课堂展示
教学视点：解读时间内涵，传承中国精神
课堂示范：《度日如年的 14 年》（四年级）[ 创编内容 ]
学习情境：抗日战争岁月漫长
AI 赋能方向：用 AI 辅助了解背景
课后反思：传扬抗战精神，创作“国数”华章
主讲名师：华应龙
教学视点： 细析历史数据，数说红色故事
课堂示范：《数说平型关大捷》（六年级）[ 创编内容 ]
学习情境：平型关伏击战
AI 赋能方向：用 AI 辅助了解概念、查询数据
课后反思：“国数课”：以理性之尺，度量抗战脊梁
主讲名师：赵劲松（特级教师，正高级教师，安徽）
教学视点：精研数学故事，丰富历史思维
课堂示范：《守护历史相册的数学故事》（二年级）[ 人教版 ]
学习情境：守护十六张历史照片真相
AI 赋能方向：化故事为沉浸体验
课后反思：“国数课”：以数铭史，以史铸魂
主讲名师：鄢晓钦（全国录像课评比一等奖，福建）
教学视点：运用数学模型，感悟革命智慧
课堂示范：《数说游击战》（六年级）[ 创编内容 ]
学习情境：游击战功不可没
AI 赋能方向：数据可视化
课后反思：探寻游击智慧，淬炼“国数”新篇
主讲名师：邓芸芸（南通市骨干教师，江苏）
第二篇章 大单元教学
关键词：演绎推理 | 细析图形
教学内容：圆的单元整体教学设计与实施（六年级）[ 人教版 ]
单元教学主题：聚焦图形认识与测量的大观念培育核心素养
教学团队：特级教师 吴正宪 名师团队
一、大单元教学课堂展示
教学视点一：认识图形特征，奠定测量基础
课堂示范：《圆的认识》
学习情境：在情境中画圆
AI 赋能方向：AI 赋能教学内容多维呈现
课后反思：以进阶活动为载体发展核心素养
主讲名师：许 健（北京市评优课一等奖）
教学视点二：分析图形联系，发展推理意识
课堂示范：《圆的周长》
学习情境：圆周长与直径有怎样的关系
AI 赋能方向：AI 赋能深度学习
课后反思：图形认识与测量主题内容分析与案例解读
主讲名师：吴正宪（特级教师，正高级教师，北京）
教学视点三：理解测量本质，提升学科理解
课堂示范：《圆的面积》
学习情境：想办法测量圆的面积
AI 赋能方向：AI 赋能个性化学习路径
课后反思：转变教学方式，落实核心素养
主讲名师：郭 然（北京市评优课一等奖）
二、学术沙龙
◇研讨话题：依瓜寻藤聚焦主题，顺藤摸瓜建立结构——《圆》单元整体教学设计的思考与实践
互动名师：吴正宪；梁 山（部级课题录像课一等奖，北京）；郭 然；许 健
第三篇章 跨学科主题学习
关键词：经验运用 | 场景融通
教学视点：运用学习经验，理解算理一致
课堂示范：《笔算乘法》（四年级）[ 人教版 ]
学科融合：数学 + 信息科技
学习情境：从旧到新，体验感受结构化的数学学习
成果形式：掌握三位数乘两位数笔算方法，理解整数笔算乘法算理一致性
AI 赋能方向：AI 虚拟场景与沉浸学习
课后反思：指向“学生理解”的数学课堂
主讲名师：强震球（全国赛课一等奖，江苏）
教学视点：推进自主建构，发展数学理解
课堂示范：《百分数的意义》（六年级）[ 人教版 ]
学科融合：数学 + 科学 + 体育
学习情境：AI赋能，感受学习的价值与乐趣
成果形式：通过概念的自主建构，发展数学理解
AI 赋能方向：AI 生成辩论话题
课后反思：教学，指向“学生理解”
主讲名师：强震球
第四篇章 项目化学习
关键词：真实任务 | 数解生活
教学视点一：解析生活问题，探究科学配置
课堂示范：《营养午餐》（六年级）[ 人教版 ]
项目：营养午餐配置
AI赋能方向：多模态教学资源整合与推荐
课后反思：项目式学习的问题设计
主讲名师：刘 松（特级教师，浙江）
教学视点二：解析生活现象，探究审美秘密
课堂示范：《寻找黄金分割》（六年级）[ 人教版 ]
项目：生活中的黄金分割
AI赋能方向：多模态教学资源整合与推荐
课后反思：项目式学习的成果展示
主讲名师：刘 松
第五篇章 超学科学习
关键词：关注文化 | 理解方法
教学视点：探寻度量方法，解读角度文化
课堂示范：《角的度量》（四年级）[人教版 ]
超学科主题：科技与人文的度量平衡
社会接口：桥梁设计院；文物保护管理局
AI赋能方向：个性化学习路径设计
课后反思：科技与人文的度量平衡
主讲名师：张国良（特级教师，正高级教师，浙江）
第六篇章 社会化学习
关键词： 特殊场景 | 设计方案
教学视点：解析位置确定，模拟社会运用
课堂示范：《确定位置》（六年级）[ 北师大版 ]
社会融合：战场狙击与海事救援
成果形式：位置确定模型 + 救援方案优化
课后反思：确定位置的课堂融合
主讲名师：俞正强（特级教师，正高级教师，浙江）
第七篇章 创造性整合教学
关键词：名校范式 | 创新实践
教学内容：小梅花课程
教学形式：工作坊
教学团队：重庆谢家湾学校名师团队
一、数智校园生活体验 + 学术报告（半天）
主讲名师：刘希娅（特级教师，正高级教师，重庆）
二、团队课堂展示
教学视点一：理解随机现象 ，显化思维过程
课堂示范：《可能性》（五年级上册）[ 人教版 ]
学科融合：数学 + 信息科技
学习情境：静态知识传递跃升为动态思维生长场域
AI 赋能方向：AI 模拟虚拟实验
课后反思：在数据分析中体会随机思想，在真实活动中落实核心素养
主讲名师一：陈 勇（重庆市数学现场课赛课一等奖）
主讲名师二：张益建（九龙坡区名优教师，重庆）
教学视点二：促进精准对接，发展空间观念
课堂示范：《观察物体》（五年级上册）[ 人教版 ]
学科融合：数学 + 科学 + 信息科技
学习情境：学科情境中学习，生活情境中应用
AI 赋能方向：智能作业设计与练习创新
课后反思：从学会，到学好
主讲名师一：陈正兰（重庆市骨干教师，重庆）
主讲名师二：邓发远（九龙坡现场课赛课一等奖，重庆）
三、团队学术分享
学术报告：拥抱 AI 工具，赋能教育教学
主讲名师：杨 帆（九龙坡现场课赛课一等奖，重庆）
【活动收费】培训费：980 元 / 人（团队可优惠；AI 成员校可免费参加），食宿、交通等费用回原单位报销。
【活动咨询】
1.电话：400-0017-582 0571-86596901 86596902 86596906
2.手机：178-5732-1785 159-5818-8212 159-5819-8116
151-6716-4759 151-6716-4603 139-5817-5104
3.微信：17280771995 15858298848
4. Q Q：1309780748 1658661567
5.邮箱：qkwr_bm @ 163.com
活动报名 扫码下载盖章件
