跨学科融通数理文理探秘万象智启新程
AI赋能课堂动态生成数据驱动学向未来
“千课万人”智能生态下的小学数学“跨学科主题学习”观摩活动
——暨AI赋能赋智跨学科学习课堂样态展示会
12 月 19 ～ 21 日·杭州
【活动愿景】融合学科维度 赋能智慧教学 聚焦实践创新
【活动主题】AI 赋能下的跨学科主题学习
【活动时间】2025 年 12 月 19 ～ 21 日（周五～周日），18 日报到，22 日返程
【活动地点】浙江杭州（报名后告知报到及会议地点）
【活动对象】小学数学教师及有关研究工作者
【活动形式】学术讲演 课堂示范 课后反思 现场互动
【活动亮点】
1. AI 深度融合教学场景：动态模拟、数据可视化、智能交互工具全面赋能课堂，提升教学效率与学生学习体验；
2. 跨学科主题多元融合：数学与科学、语文、信息技术、历史、美术等多学科深度融合，拓展数学育人边界；
3. 真实情境驱动学习：以“曹冲称象”“圆周率探秘”“全球时差”等真实问题为情境，增强学生探究与实践能力；
4. 名师团队区域联动：汇聚全国多地名师与教研团队，展示区域推进策略与跨省实践成果，提供可复制范式。
【活动课程】（15 节示范课 23 场报告 30 位名师）
开篇主旨报告
◇学术报告：跨学科主题学习的设计与实施的教研指导
主讲名师：郭 华（北京师范大学教育学部教授，博士生导师）
第一篇章 数学建模与数据可视化探索
关键词：数形结合 | 智能分析
教学团队：特级教师唐彩斌名师团队
教学内容：用数学眼光发现世界小秘密（多年级组合）[ 浙教版 ]
一、跨学科学习教学设计
学术报告：探索适合每一个学生的小学跨学科学习
主讲名师：唐彩斌（特级教师，正高级教师，浙江）
二、跨学科学习教学课堂展示
教学视点：探索图形关联，融合学科应用
课堂示范：《“点线面”的复习与关联》（四年级）
学科融合：数学 + 美术 + 信息技术
学习情境：几何魔法变身探索之旅
AI 赋能方向：多模态教学资源整合与推荐；学习情境创设；课堂语音转文字与笔记生成；
课堂问答与讨论智能引导
课后反思：AI 赋能下的小学数学跨学科教学实践与思考——以“点线面的复习与关联”为例
主讲名师：盛亦楠（杭州上城区教坛新秀，浙江）
教学视点：转化等量关系，实践称量策略
课堂示范：再读《曹冲称象》（三年级上册）
学科融合：数学 + 语文 + 科学
学习情境：解“称象”难题，悟“等量”智慧
AI 赋能方向：动态模拟；实时数据分析
课后反思：跨学科视角下“等量替换”思想的具象化实践与反思
主讲名师：张雨昕（新生代名师，浙江）
教学视点：析数据关联，绘信息图景
课堂示范：《统计表与条形图》（四年级）
学科融合：数学 + 科学 + 信息技术
学习情境：校园植物生长数据追踪
AI 赋能方向：快速生成动态条形图；自动分析数据波动并提示关联因素
课后反思：数据可视化教学中跨学科融合的路径探索
主讲名师：温 歆（新生代名师，浙江）
第二篇章 数学阅读促进思维深度发展
关键词：理据解构 | 概念辨析
教学团队：特级教师朱乐平名师团队
教学内容：有关多边形面积公式的数学阅读课（五年级）[ 多教材版本 ]
一、跨学科学习教学设计
学术报告：小学生数学阅读教学研究
主讲名师：朱乐平（特级教师，正高级教师，浙江）
二、跨学科学习教学课堂展示
教学视点一：比较面积公式，提升思辨能力
课堂示范：《数学阅读课：梯形面积计算公式探秘》
学科融合：数学 + 语文
学习情境：数学故事
AI 赋能方向：AI 提供面积公式的比较方法；智能体诊断思辨答案的合理性
课后反思：这关系不是那关系——让学生明白数学关系
主讲名师：朱乐平
教学视点二：追溯公式来源，关注公式本质
课堂示范：《数学阅读课：解锁平行四边形面积计算公式》
学科融合：数学 + 语文
学习情境：数学故事
AI 赋能方向：通过动态可视化抽象过程智能引导分类验证
课后反思：破解邻边积误区，分类验证公式通用性
主讲名师：方艳萍（杭州市优质课评比一等奖，浙江）
教学视点三：探究对称特性，提升数学素养
课堂示范：《数学阅读课：平行四边形与对称图形探秘》
学科融合：数学 + 语文
学习情境：数学故事
AI 赋能方向：AI 辅助概念思辨与判断
课后反思：此对称非彼对称——让学生厘清对称本质
主讲名师：蒋燕芬（杭州市级优质课一等奖，浙江）
第三篇章 时空概念的跨界探索
关键词：模型构建 | 数据推理
教学团队：特级教师刘莉名师团队
教学内容：时间探秘（六年级）[ 电子工业出版社 ]
一、跨学科学习教学设计
学术报告：小学数学综合与实践跨学科主题活动的案例设计与实践研究
主讲名师：刘 莉（特级教师，正高级教师，湖北）
二、跨学科学习教学课堂展示
教学视点一：实验操作观察，合作交流探究
课堂示范：《时间探秘（一）——黑夜与白天的秘密》
学科融合：数学 + 科学 + 信息技术
学习情境：手电筒照地球仪模拟昼夜更替
AI 赋能方向：通过 AI 演示模拟地球自转并生成光照区域可视图
课后反思：模型构建支架，点亮时差认知
主讲名师：王 瑰（部级优课，湖北）
教学视点二：计算时差变化，理解时区规律
课堂示范：《时间探秘（二）——春晚八点的秘密》
学科融合：数学 + 科学 + 语文 + 道德与法治 + 信息技术
学习情境：分析全球主要城市与北京的时间关系
AI 赋能方向：AI 生成“全球时差可视图”
课后反思：数据推理驱动，深化时区理解
主讲名师：沈 妮（武汉市汉阳区学科带头人，湖北）
教学视点三：建模计算差值，表达统一标准
课堂示范：《时间探秘（三）——北京时间的秘密》
学科融合：数学 + 科学 + 道德与法治 + 信息技术
学习情境：计算北京经度与“北京时间”的地方时差
AI 赋能方向：通过 AI 辅助定位经度差异生成时间偏移图
课后反思：统一时间引领，拓展数学思维
主讲名师：张 庆（全国十省区市优质课一等奖，湖北）
第四篇章 生活化数学问题解决实践
关键词：生活应用 | 区域推进
教学团队：浙江名师团队
教学内容：跨学科主题学习区域成果分享（多年级组合）[ 北师大版 ]
一、跨学科学习教学设计
学术报告一：跨学科学习的区域推进策略
主讲名师：张晗芬（正高级教师，浙江）
学术报告二：基于概念构图学校跨学科学习的实施路径
主讲名师：包晓敏（省教坛新秀，浙江）
学术报告三：数学跨学科学习实践案例：《一张火车票》
主讲名师：韦 丹（省教改之星金奖，浙江）
二、跨学科学习课堂展示
教学视点：小小钟表设计师，创意时钟与快乐一天
课堂示范：《探究“时间”奥秘》（一年级）[ 北师大版 ]
学科融合：数学 + 科学
学习情境：通过造钟表来认识“时间”
AI 赋能方向：智能查阅时钟的一般制作方式及排列规则
主讲名师：吕一江（省教坛新秀，浙江）
教学视点：解码车票数理，架构生活数智
课堂示范：《探究火车票的秘密》（二年级）[ 北师大版 ]
学科融合：数学 + 语文 + 德育 + 信息科技
学习情境：规划家庭返乡车票
AI 赋能方向：AI 辅助生成多车次对比表
主讲名师：申铭健（全国中小学创新课堂现场课一等奖，浙江 )
教学视点：丈量圆形轨迹，推导数值规律
课堂示范：《探秘圆周率》（六年级）[ 北师大版 ]
学科融合：数学 + 历史 + 信息技术 + 美术
学习情境：古往今来的“圆周长奥秘”探索之旅
AI 赋能方向：利用 AI 工具自动计算多组周长与直径数据并分析规律；借助 AI 还原祖冲
之等古人研究圆周率的思路与方法
主讲名师：刘爽爽（金华市优质课一等奖，浙江）
三、学术沙龙
◇研讨话题一：小学数学教师眼中的跨学科主题学习
互动名师：郭 华；张赟赟（金华市基础教育精品课）；陆江资（金华市优质课一等奖）；
胡丽梅（金华市优质课一等奖）；孙丽丹（金华市教改之星金奖）。
◇研讨话题二：跨学科跨学段教师眼中的小学数学跨学科
互动名师：卢雁红（特级教师，正高级教师）； 许华丽（金华市教坛新秀）；张 晓（金
华市教坛新秀）；吴江云（正高级教师）；胡新颖（全国优质课评比一等奖）
【活动收费】培训费：1180 元 / 人（团队可优惠；AI 成员校可免费参加），食宿、交通等费用回原单位报销。
【活动咨询】
1. 电话：400-0017-582 0571-86596901 86596902 86596906
2. 手机：178-5732-1785 159-5818-8212 159-5819-8116
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3. 微信：17280771995 15858298848
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