《江苏教育》2016年第10期

视点

1  知识和兴趣：习作教学的“双翼”                                              吴  勇

专题

让习作知识和兴趣和谐共存

7  追求写作知识理论化和实践化的平衡                                            叶黎明

9  巧用游戏规则照亮写话之路——低年级习作知识趣味化教学实践                    朱  卉

11  习作知识的呈现有“惊奇”——中年级习作知识趣味化教学实践                   梅  玲

13  习作知识的表达可以“图像化”——高年级习作知识趣味化教学实践               徐  俊

15  任务设计：让写作知识回归操作层面

——美国写作教材的知识呈现与教学指导管窥                                   卞志娟

教海探航

18  小学语文阅读教学中具身性教学策略初探                                 董 芬  彭 亮

21  自媒体时代语文“个性言说的实践方略                                         王树峰

24  TED视域下的小学语文口语教学策略                                             杨 丽

27  数学习题教学中学生短视性思维的表现，成因及解决对策                         翟建毅

30  以教师“稚化思维”催生学生“智化思维                                       陈小彬

33  凸显数学练习的生命价值                                                     姚  华

35  思维拔节：实现数学价值与学力生长融合的纽带——以《对称与等分》教学为例      沈 军

37  以语篇为抓手，培养学生的思维能力                                           潘开英

40  谈戏剧教学法在fun time板块教学中的运用                                     董薇薇

42  译林新版《英语》fun time 板块教学的反思                                    刘宝杰

44  妙用教材的“边角料”

——试析checkout time板块和grammar time板块的教学                          张玉美

49  “生活事件”在品社家庭主题教学中的有效运用                                 陈桂萍

51  警惕科学探究汇总的过度化现象                                               许春良

课例评析

54  阅读教学中学生语言表达能力的培养策略

    ——以苏教版六上《把我的心脏带回祖国》一课的教学为例                       杨志华

56  例谈小语课堂言语实践的“本位”和“上位”                                   骆  宁

58  “虫”的课堂  “美”的世界

——以苏少版二上《难忘夏天——虫趣》为例反思美术“互联网+教学              贾芸丽

61  在多元表征中深化概念理解——以苏教版二上《认识线段》一课的教学为例         卢清荣

63  “横向数学化”视角下的教学思辨与效度回归

    ——以苏教版四上《简单的周期》一课的教学为例                       臧亚丽  姚建法

观点参考

65  扣住“学点”把握教学内容                                                   徐梦吟

66  让学生对文本进行紧致集中的解读                                             陈璐璐

68  促进深度学习，提升数学核心素养                                             翟运胜

69  依托直观，存进学生理解算理                                                 郭海娟

71  从“发现”开始，打开儿童的思维                                             李传庚

72  美术教学要彰显其审美价值                                                   张丽丽

73  实验教学应注重科学素养的培养                                               王天锋

开卷

75  陶行知先生的教育情怀——从几封书信谈起                                     魏  峰

呼唤名家

77  聆听生命的律动                                                             朱艳艳

80  在研究路上奔跑的人                                                         方学法

聚焦

封面  人物·江苏省扬州市育才小学                                               蔡月珍

封二  名师·黄黎敏美术名师工作室

封三  活动·让每个孩子都成为银河中最闪亮的星

       江苏省常州市武进区星河小学办学掠影                                      钟桂芳

 

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