《小学数学教与学》2016年第2期
 

理论

学科视点

03  小学数学课程核心词演变的回顾反思与展望                                     曹培英

08  “变教为学”需要螺旋上升的学习活动                                         郜舒竹

专题：综合与实践课例研究

12  儿童数学教育视角下的“综合与实践”课例分析

        ——以“合理安排时间”一课为例                                          于 萍

17  自主体验：达成“综合与实践”目标的关键

        ——“我们身上的“尺”磨课历程                                          王 倩

23 一年级“综合与实践”案例研究

——以“淘气的校园”为例                                                位惠女

27  带低年级学生做小课题研究                                                   许淑一

31  活动中感悟，积累中提升

—— “综合与实践”领域怎样积累教学活动经验                           周永梅

34  观点摘编

34  相关题录

课程

教材分析

35  扩大文化视野，弘扬人文精神

         ——关于小学数学教材里数学文化

             因素的设计                                                        张奠宙

教学

教学策略

40  帮助学生获得教学思想的基本策略                                             梁秋莲

44 小学数学基本思想的建构策略                                                  解迎春

教学研究

48  构建“分享式小学数学课堂”的研究与实践                                     钱新建

教师

教师发展

51  参与式培训理念下的农村小学数学教师置换培训研究                         张勇  苏虹

学生

学生培养

57  数学作业自查能力的现状分析及培养路径                                       王聿松

61  略论学习信念的培养                                                          孟 霞

64  索引

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