《小学教学教与学》2016年9月

理论

学科视点

03 走出误区，回归正道——当前小学语文教学亟待解决的几个问题            刘永康、林润之

09 言意转换：语文教学的理解视野与范式建构                                      马建明

专题：议论文教学

13 了解一点议论文教学的基本知识                                                余映潮

16 说理文的教学路径探析                                                        金立义

19 说理文重在教怎样说理——《谈礼貌》课堂实录与评析            薛法根执教、杨文华评析

24 培育理性，议论文教学的应然追求

   ——以人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》                          程少波

27 观点摘编

27 相关题录

课程

课标解读

28如何理解“背诵一定量的优秀诗文”                                             许发金

教学

教学研究

30 整合：在“无序”与“有序”之间寻求平衡——以苏教版中年段习作教学为例        王  成

34 “读者意识”观照下的习作教学策略研究                                        朱  红

教学研究

37 与小品文亲密接触——《趣人·痴人·闲人》主题阅读教          卞国湘执教、岳乃红评析

42 小学作文教学中“新闻日记”的实践与研究                                      潘  敏

教师

教师发展

45  以学习型组织理论为指导，引领农村小学语文教师科研素养提升

    ——以广州市从化区为例                                                     方华英

学生

学生研究

49 协作推理讨论对小学生论证技能的促进                                        丁凤姣等

54 二年级“写字姿势、写字水平”专项调研报告                                    林玉莹

学法指导

57 唯有意趣，方能“悦”读

   ——以“微心愿卡”为载体培育低年级学生“悦”读心理                          陆  苗

评价

评价研究

60 小学生阅读素养测试的研究与实践                                              商德远

64 索引

 

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