《小学数学教与学》2016年第8期

理论

学科视点

03  对儿童数学教育的感受、思考与实践                                           吴正宪

专题：运算能力培养

07  谈儿童数学教育视角下的“运算能力”培养                                     于  萍

12  计算数学：从知识到能力
      ——区域小学生运算能力的现状调研与培养策略                       陆卫英  朱  敏
18  发展学生运算能力应当“法理并重”                                   潘可可  唐彩斌
21  刍议学生运算能力的培养                                                     张茹华
24  观点摘编
课程
课改探索
25  数学活动课程再造：基于综合素养的儿童观照                                   刘海兰
教材分析
29  悟教材之本，成教学之实
    ——以新理念指导教材分析                                           鄢晓钦  刘自强
32  探寻教材“基于活动经验”的培育点                                           甘  霖
教学
教学设计
34  算思结合促建模，理解定律促应用
     ——“加法交换律”教学设计与思考                                  熊  艳  鲍莉芳
教研研究
37  学科学力：基于课程目标、内容与设计的自然生长
   ——以苏教版小学五年级下册《简易方程》为例                                  吴玉国
41  小学数学情境教学的课堂结合重建                                             姜立刚
44  小学数学“循学导教”教学模式的构建                                         林敏鸾
47  “三生理念”：数学对话的生态考量                                           陈惠芳
教师
教师发展
50  数学教师如何写读书笔记                                                     蒋秀华
52  小学数学单元说课的要领与策略                                               甘火花
学生
学生研究
56  小学生对数学题目的自我评估与改进                                           吕玉英
63  索引

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