《小学教学设计·语文》2016年第2期
卷首语
1 绿手指 刘 凤
教学新论
4 朝着“自由”的方向
——关于读写课程开发的若干思索 李 争
微课程
7 一花一世界
——从养一盆花到绘本《花婆婆》的多维拓展式阅读课程叙事 李竹平
名师师范
11 《埃及的金字塔》教学设计及点评 沈玉芬 薛法根
本期策划 读写结合 如何做
14 让儿童的语言能力螺旋上升
——谈低年段读写资源的有效开发 金 菊
16 当读写资源开发与多元媒体相遇 顾 鑫
18 单元读写迁移课迁移点的选择与实施 刘学红
21 一课一写 赢在起跑线上
——二年级随文写话的实践 王菊芳
教案精选
24 《拉萨古城》（选读课文）教学 胡 燕
26 让文字“活”起来《荷花》教学三题 纪海燕
28 准确把握学情 提高练笔实效
——小学第二段练笔点设计例谈 葛 晴
名师工作室会议专题
30 创意作文——“老虎来了“（第一课时）教学 费 洁 吴忠豪
34 《扶？不扶？》教学 石 瑶
37 儿童课堂：向着真善美的方向
——《扶？不扶？》辩课实录 高子阳 魏 星 张祖庆
39 《四时的情趣》教学实录 王延波
41 语文课教什么怎么教
——《四时的情趣》辩课实录 王延波 薛法根 吴忠豪
44 在“学、用”中建构方法、提升能力
——《诗园里的百音盒》说课稿 金 玉 闵淑娴
46 细读品味 迁移运用
——《石榴》说课稿 罗 妹
感悟名师
48 直指写作奥秘
——听管建刚老师执教《水》有感 王丽娜
磨课手记
49 在简约中追求丰满
——《永远的白衣战士》研课手记 沙建华
教例反思
51 梯度设计 轻松训练
——《画家与牧童》两次教学后记 梁友凤
53 读 不能流于形式
——《春笋》教学片断比较 鞠其艳
片段举隅
55 静待花开
——儿童诗《我想》教学 马 娟
名师履迹
56 我成长的机遇 潘文彬
教研快线
59道法自然 师法万物
——与《祖父的园子》“智造”对话 孙建锋
61 微课堂 大语文
——用语文的方式开展“家长进课堂”活动 沈春媚
29 深入过去 曼妙无限 林 莉
名师工作室
63 用行动见证教育理想
——“孙双金情智语文名师工作室”工作纪实 朱 萍
