《小学教学设计·数学》2016年第8期
 

卷首语

1  《找规律》教学的几点思考                                                    郑桂元

教学策略

4  让创新意识在“问”中生长                                                    牛向华

6  在“二次元模糊”中建构知识

——基于“红花片比蓝花片多几个”的教学思考                               于正军

8  巧用错误资源  激活数学课堂                                                  林修英

数学能力培养

10  于活动中感悟  借图像深入理解——《带余除法》教学                           王春燕

12  以《分数乘分数》为例谈数感培养                    田秋月  黄利群  盛玲燕   徐伟荣

本刊专稿（走进“千课万人”新常态课堂“研讨观摩会）

15  一节没有答案的提问课——观朱乐平执教《年，月，日》一课有感                 张良朋

17  起始知识学习应根植于“经验”之中

——俞正强《分数的初步认识》一课解读                                    潘红娟

19  构筑核心素养下讲道理更接地气的数学课堂

——罗鸣亮《判断2.3.5的倍数特征的道理》一课赏析                         李加汉

典型课例

22  让学生与“距离”没有距离
       ——《点到直线的距离》教学设计（一）                            王敏烽  方巧娟

24  丰厚表象累积  夯实概念形成——《点到直线的距离》教学设计（二）      傅 斌  汪  杰

26  过程刻画：发生式定义概念教学的基本视角
       ——以《点到直线的距离》教学为例                                        宋煜阳

专题研究

28  以问题引领促学生讲理                                              罗芝芳   罗鸣亮

30  顺瓜摸藤  溯流徂源

——名师罗鸣亮构建“讲道理”数学课堂教学策略解读                        陈华强

设计与评价

32  找准问题症结  丰富知识内涵——《分数乘整数》教学设计与解读         王丽兵  袁晓萍

34  引领学生像数学家一样思考——《10的认识》教学与说明                         孙维佳

名师课堂

36  数形有机结合  关系自然求联——《平面图形的面积关系》教学设计与思考         张翼文

课堂再现

39  《5以内数的加法》教学                                                      杨通文

教案精选

40  《线的认识》教学                                                           詹秀英

42  《表内乘法》教学                                                           陈春亚

45  《平行四边形的面积》教学                                                   罗燕斌

教例反思

47  《认识百分数》教学片断与思考                                               张  敏

50  提高学生动手操作的含金量——《圆锥体积》教学片断及思考                     陈丰兰

教例评析

52  《倍的认识》教学实录与评析                                         郑 燕   邵  华

感悟名师

55  在深刻与生动中寻找“平衡”

——特级教师黄爱华《方程的意义》教学片断赏析                                   徐黎明

教研札记

59  以“课堂前测”为载体进行学情分析                                           汪  毅

61  建模，让计算教学丰盈起来——《以两位数乘两位数》教学为例                   赵红婷

63  在练习中提升学生数学素养                                                   郜晓定

 

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